陕西安康学院教育学院小学教育专业

小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。小学教育专业将在建设、发展的过程中形成专业建设的多学科特色、人才素质的综合培养特色、办学模式的开放特色与专业发展的服务性特色。其中，文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。

教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。

1、学校在网上远程录取时调阅考生档案的比例控制在分省(直辖市、自治区)招生计划的105%以内。

2、安康学院在国家核定的年度招生规模内，做出少量预留计划，用于调节各地统考上线生源的不平衡。

3、各专业无男女生比例限制。对往届生和应届生一视同仁。对考生的身体健康状况的要求参考教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。认可各省(直辖市、自治区)根据教育部有关文件制定的高考加分优惠政策。

培养德、智、体全面发展，人文与科学素养宽厚，具有较系统的教育学、心理学的教育理论知识和所教学科的学科专业知识，掌握全面扎实的教育教学基本技能，树立牢固的专业思想，具备较强的实践能力和创新能力，适应教育发展需要，能够从事小学多门课程开发与教学、教育管理和校本教研的高素质小学教师。

1、小学教育专业毕业生，到农村小学补充音乐、体育、美术、科学等小科教师缺乏现状;

2、应聘到中小城市的幼儿园工作;

3、应聘社区文化特色学校;

4、应聘到社区做管理工作;

5、应聘企业、事业单位担任培训教师;

现代教育的特点

1、全面性：教育的目的是培养全面发展的人

2、生产性：生产劳动与教育相结合;教育与生产劳动相结合

3、民主化：教育对象普及范围扩大;教育质量与效果的平等

4、多样化：教育形式多样化;教育手段多样化

5、综合化：科学教育与人文教育的融合