河北科技师范学院教育技术学专业怎么样_好不好

教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。

主要课程

主干学科：教育学、计算机科学与技术。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。

主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。

招生要求

1、学校在提档和专业录取时均认可已计入考生投档成绩的国家及各省(区、市)教育主管部门规定的各类政策性加分。

2、学校意大利语、西班牙语、英语、语言类专业仅限英语语种考生报考，意大利语、西班牙语、英语本科专业须参加生源所在省(区、市)统一组织的口语测试。

3、艺术、体育类考生文化成绩和专业成绩均需达到生源所在省相应科类、批次录取控制分数线，学校执行生源所在省该类专业的投档规则。

培养目标

教育技术学专业培养忠于党的教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握信息技术学科专业知识与技能，具备信息化教学设计能力、教学媒体与资源的设计与开发能力，能够运用信息技术分析和解决中学信息技术学科教学中的一些实际问题，具备过硬的教育教学基本技能和持续发展自身专业素养的能力，能胜任中学信息技术课程教学，为中学的信息化教学提供支持服务，引领和推动中学教育信息化创新发展的高素质的中学信息技术教师。

就业方向

1、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作;

2、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;

3、中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等;

4、各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作;

5、各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。

教育技术学专业小知识

1、教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形(物化形态)和无形(观念形态)技术两大类。

2、AECT对教育技术的定义：教育技术是设计、开发、利用、管理、和评价学习过程和学习资源的理论与实践”

3、现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开放、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。