初中生英语跟我学什么好(初中生想提高英语听读能力,有什么教材)

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本文目录

1. 初中生想提高英语听读能力,有什么教材
2. 济群英语和跟我学英语哪个好
3. 适合初中生的爆笑小品
4. 跟我学汉语用英语怎么说

初中生想提高英语听读能力,有什么教材

http://www.veryen.com.cn/english/20060908/2337.html

《随心所欲说英语Ⅱ》是洪恩公司在好评如潮的《随心所欲说英语》基础上倾力开发的一套全新理念多媒体的英语口语学习软件。所有句子全部由外教朗读配音，符合美国人口语习惯和部分英式说法。应用领先世界一步的语音识别技术。不仅可以对用户说出的整句话进行评分，而且能指出该句中具体哪些词发音不准，需要重点注意，使得在学习过程中做到有的放矢，倍感轻松，在不知不觉中能很快流利地说讲英语。

主要内容：

句型篇：由最常用的几十个句型、150个习惯用语、1000个实用句子和一部迷你字典紧密结合而成。

情景篇：在成长之路上感受精美纯正口语；云游四方中学习100段旅游英语和饭店英语会话；上班一族：165段办公室英语、银行英语和贸易英语精彩会话；生活空间: 200段日常生活会话、休闲娱乐和社会热点英语会话。

词汇篇：4000多条常用的口语词汇，涉及教育、娱乐、经济等领域。

背诵篇：童谣、儿歌、散文、流行歌词、电影对白、小品文、名家演讲片段等。

语音篇：借助发音部位彩图和动态影像实现您纯正英语的最终梦想，更有单句速成和对话速成。

欣赏篇：感受英语魅力，体味生活精华。

随心所欲.说英语.II.补丁1.zip:解决《随心所欲II》在 WindowsME、Windows2000中不正常运行以及在某些机型能录音但无法进行语音识别的问题。

使用方法：先将"随心所欲.说英语.II.补丁1.zip"解包到一个目录下，然后执行目录中的autorun.exe文件，将旧的随心所欲光盘插入光驱。如果光盘是自动播放的,则会进入随心所欲界面；如果光盘不是自动播放,则需要手动启动光盘中的autorun.exe程序。以后就可以正常使用了。

随心所欲.说英语.II.补丁2.zip:解压到随心所欲II目录下,可以解决某些机型能录音但无法进行语音识别的问题。

随心所欲.说英语.II.补丁3.exe:解决在某些集成声卡无法录音的问题(常见于联想某些品牌机器)

《随心所欲说英语Ⅱ》是洪恩公司在好评如潮的《随心所欲说英语》基础上倾力开发的一套全新理念多媒体的英语口语学习软件。十几位有丰富经验的英语教育专业人员和国内一流高校的外藉教师汇聚洪恩，广泛收集各个阶层用户要求，秉承一代产品的优秀教材和教学思想，增加海量精彩而实用的新内容，全力研究软件的心理学流程和人性化操作，辅之于世界领先的语音识别技术，堪称“在最大程度上满足用户需求的上乘之作”。

全新“超值版”包含了8张软件光盘、1张MP3光盘和1本配套书。新增的语音MP3配套光盘，汇集了《随心所欲说英语Ⅱ》软件中的全部外教语音，让您可以随时随地学英语！句型篇：由跟我学、口头禅、滴水穿石、迷你字典四部分组成。“跟我学”部分的初级篇由18个最常用的句型组成，高级篇囊括了47项实用交际功能（交流、情感、动作、约会等）；“口头禅”例举英美人士的日常用语35大类共150句；“滴水穿石”跟读1000句语音纯正、实用性极强的句子。“迷你字典”则是上述部分所有生词的配图释义。情景篇：分为成长之路、云游四方、上班一族、生活空间。细分为幼儿英语、青少年英语、校园英语、旅游英语、宾馆英语、办公室英语、银行英语和贸易英语、日常生活会话、休闲娱乐、社会热点等。600多段场景对话，配以精彩动画，设计了一套学习流程，分为背景知识——全文视听——慢速跟读——标准跟读——角色扮演——测试——全文理解七个步骤。词汇篇：汇集了4000多条最最常用的口语词汇，涉及的领域有教育、媒体、体育、娱乐、政治、经济、法律、工业、农业等等，让您的口语表达语汇丰富，更加专业，更加得心应手。可以使用多种方式进行检索查询，也能通过单词拼写、例句跟读、听力游戏等步骤全面学习。背诵篇：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。综合了从小学到大学，包含多种体裁的童谣、儿歌、散文、流行歌词、电影对白、小品文、名家演讲片段等等形成的“背诵篇”为学习者提供了一个英语魔力训练大空间。语音篇：借助发音部位彩图和动态影象实现您纯正口语的最终梦想，详细讲解英语发音的特点和技巧，纠正中国人易犯的发音错误。更有单句速成和会话速成，总结面试、打电话、自我介绍、谈判等可能场景，几小时内学会最最常用的应急功能句，达到“临阵磨枪，又快又亮”的良好效果。欣赏篇：感受英语魅力，体味生活精华。〈语出惊人〉脱口而出“语出惊人”中所讲述的200条极具生命力的俗语、俚语、习惯用语，可令人刮目相看。〈电影剪辑〉品味10部英文原版电影中的精彩对白，切身体会到英语口语的无穷魅力。〈演讲台〉聆听十段名人演讲，领略到英语语言特有的强劲与犀利。〈名诗欣赏〉10首脍炙人口的英美名诗，体会英语诗歌的优雅和别致。

特别介绍：

《随心所欲说英语II》最突出的特点就是语音识别技术有了实质性的提高。全程教学中采用的语音识别技术对声音识别的准确度达到国际领先水平。最令人振奋的是，这种语音识别技术不仅能对用户说出的整句话进行评分，而且能指出该句中具体哪些词发音不准，哪些词的分数较低，需要重点注意。这样，学习者在练习口语的过程中就能清楚地知道自己的不足，有针对性地反复操练，避免了说英语中“鱼目混珠”和“假流利”现象，扎扎实实地打好功底，说讲一口地道纯正的英语。相信最新语音识别技术的使用一定会给学习者带来完全现场教学的感受，达到更加爽畅的人机交流。

济群英语和跟我学英语哪个好

我也是个家长，感觉在英语方面很多不懂，上次免费的机会把孩子送到了同成英语，他学完两学期居然一天能记牢100多个单词了，能让他学英语像学汉语一样轻松我感到特别高兴啊！

适合初中生的爆笑小品

新生：“（从台边走出，像是在闲逛）我是##级新生，方年16，未婚。本人才高八斗，气宇轩昂，上知天文下知地理，是无所不知无所不晓无所不能！今天忽闻我学学生会要招收新生做干部，本来对做官是毫无兴趣，但听说做个学生会干部还挺威风的？就去看看吧！”

（摇晃到学生会）

新生：“哗！一进门就是就是学习部，我们学校果然还是以学习为主啊！”

学干部：（新生刚一进门就碰到了学习部部长，只见她手捧诗集在那边充满感情的朗诵）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡！”（汗！！！！！）

新生：（鼓掌走向他，当然是用拍马屁的语气说了）“想必这位一定就是学习部部长吧！小生拜见！！”（两手作揖）

学干部：“哦，没错，鄙人正是号称会聚全校最顶尖的学习骨干分子的学习部部长！（洋洋自得）不知这位兄台有何贵干？”

新生：“我是来学生会应聘做干部的，刚一进来就是你们学习部，而且被您的嗓音给吸引，所以就先来你们这个部门应聘吧！不知道做干部有什么条件吗？”

学干部：“讫敢讫敢！兄台果然好志向，要说条件吗谈不上，到是需要些基本的东西。”（申出手正反看了下）

新生：“什么东西？”（一脸好奇，看向她的手）

学干部：“（面对观众）比如呢，学习成绩要在全校排名前十，其实我是全年级第一，所以就对你们放宽要求了，这是最重要的；（吹了下手指甲）然后呢要会一样乐器，比如钢琴或笛子，我可是会三种乐器的哦！（转向新生，看着他还在，又转向观众）所以就对你们放宽要求了；当然还有像我一样的艺术欣赏能力，（新生一听这个马上呕吐状，跑下了台）没必要像我这么诗情画意，但要有和我一样的嗜好。最后就是……咦？人呢？”

（没等他说完，新生竟然已经不知所踪了）

学干部：“怎么现在的同学都这么没耐心啊，算了，（朗诵的语气）就算部里就我一人，我也能撑起一片天空！我实在是太有诗意了！！！HOHOHO！床前明月光，疑是地上霜……”（朗读着走下舞台）

新生：“（跑上来面对观众）哇！没想到学习部居然有这么一个自恋狂啊，被选上的话不就惨了！去别的部吧。咦？学生会竟然有个女生部？不知道这个部跟MM关系密不密切？”（出现一种比较淫荡的表情）

女干部：（看到有人在门外，就走了出来询问）“这位同学有什么能帮你的吗？我是学生会女生部部长。”

新生：“（小声拖长音）哇！女生部果然暗藏美女。啊，大姐，我是来应聘学生会干部的。”

女干部：“哦，欢迎欢迎，请问你想应聘哪个部门的干部呢？”

新生：“这个吗...哎！就你们女生部吧！”

女干部：（面对观众）“啊？可是我们女生部从来就没有收过男干部呢？因为许多工作我们部都是以女同学为核心展开的，都是为了让女生有个更好的学习和生活环境，你一个男生......”

新生（抓狂，突然想开）：“大姐，此言差矣！古有商鞅变法，今有美国攻打伊拉克，凡事都有例外，凡事都求创新。我对女生总是怀着无微不至的关怀，女生的问题，就是我的问题，女生的心事（作妩媚状），就是我的心事，大姐！为了我校几百名女生的幸福，您，就让我加入女生部吧......”（单膝下跪，要果断）

女干部：“...好好好，I服了YOU，我们部就破例收下你这名男干部吧。那你现在就跟我去解决一个紧急的女生问题......”

新生：“哦？什么问题呢？”

女干部：“唉，我们女生虽然平时爱说爱笑，（台边出现两个女生说笑的画面）但有时也闹点小矛盾，这不，高二的两位女生就因为一点小事现在吵了起来......”（开始吵架，别发出声音，但要表现的激烈点，是突然发生的）

新生：“哎，不就是女孩子吵架嘛？我这就去摆平......”（刚想走，被拉了回来）

女干部：“等等....你有所不知，我们女生的问题说小能小，说大能大，如果你处理不好，她们可能会......"

新生（害怕状）：“会...会怎么样...”（一同看向台边的两位女生）

女干部：“抓你头发（新生配合作抱头状），勾你鼻孔（捂住鼻子），撕烂你衣服......”（这时台边的二人，女干部说什么她们就照着做什么，制造笑料）

新生：“（双手挡住胸部）哗！非礼！！”

女干部：“你怕了？？”

新生：“啊......不是不是...我这件衣服是美特斯邦威的，这个问题吗，不适合我这样一个男生，还是留给你们女生自己解决吧！我先走了......”

女干部：“喂！别走啊！我们女生需要你......”（追着新生下台，快要到台边时回来，对着观众说：“哎，还是我自己去解决女生问题吧！”说着就走了过去和那二个女生说了几句话后三人一同下台）

新生：（又一次跑上舞台）“这些女生真是麻烦！算了，再去其他部瞧瞧。”

劳干部：（从另一侧出现）“唉......”

新生：“咦？这位大哥为何哀声叹气？莫非也是为了女生问题？”

劳干部：“哦！不是不是，我是劳生部部长。（对向观众）使大家在一个优雅的校园中生活，在一个明亮干净的教室中学习，在一个整洁的宿舍中休息，这一直是我们劳生部义不容辞的责任。（半天没回过神，然后刷的一下冲着新生）请问你是...”

新生：“（往后退了一步）久...久仰劳生部大名，小弟今天就是冲着劳生部干部一职而来......”

劳干部：“好！你马上跟我走！”（拉起新生边走边说）

新生：“走？去哪？”

劳干部：“饭堂！”

新生：“（激动）饭堂！（往前走了一段对着观众小声说）喔，劳生部就是劳生部！凡事饭桌上谈！够气派！（停了下来握住劳干部的手）大哥！我跟定你了......不过？现在好象还没有到吃饭时间呢？迟点好吧？”

劳部长：“唉，哪里是去吃饭啊！我们这是去为同学们反映一下对饭堂的意见。”

新生：“什么意见啊？”

劳部长：“你是新生，你可能没有发觉。我问你，你去饭堂打饭的时候，有没有发现，服务员给你挠饭或菜的时候，手是不是老这样，抖抖...抖抖的...”

新生：“（冥思一会儿）恩...好象有这么回事。”

劳部长：“这就对了，她每那么抖一抖，就少了那么...一、两块肉了。”（数者掉下来的肉，很心疼的样子）（汗！！！！！！！）

新生：“（无所谓）啊？不就是一、两块肉而已吗？”

劳部长：“同学！（严肃）这你就不懂啦！我们每人都少那么一、两块肉，我们几千名学生加起来，那就是一头肥猪啦！”（做了一个抱猪的动作）

新生：“啊？？！！！对不起，讨价还价我不在行，你还是自己去吧...”

劳部长：“哎！你别走啊？同学......”（追着下台）

新生：“（汗！！！！！）（又一次上台对向观众）（这已经第几次了！！！）劳生部原来都是一群小气包！这个部不进也罢。咦？前面这两个男的气概不凡，想必有点来头！（跑上去挡在前面）这两位英雄，小生拜见。”

治部长：“噢，我是治保部部长，他是我的助理。看样子，你是新生吧？我们治保部是协作学院保卫部门搞好学校的治安保卫工作。你有什么需要帮忙的吗？”

新生：“不不，我，我是想来应聘治保部干部的...”

（电话声突然响起，助理接起电话交给部长嘴里说“部长，您的电话！”）

治部长：“喔，你先等一下，我去接个电话。喂？对啊，这里是治保部，有什么情况吗？（新生好奇偷偷接近听内容）什么？有两个毒贩流串到了我们市？在途中已经造成九死一伤！（新生表情吃惊）什么？有可能躲到了我们学校！！（新生表情僵硬）好好，你们通知一下其他部门，我...哦，我这里刚招收了一个新干部，我马上就叫他去！（新生落慌而逃）你们等一会。咦？？人怎么不见了......”

新生：“（超级汗！！！！！！！又一次的跑了上来，要气嘘嘘）好险！好险！想不到加入治保部还会有生命危险...（看见一男生走进学生会）同学！同学！你是不是也跟我一样，想去应聘学生会干部？我劝你还是不要去啦！学生会里净是些怪人，不是三八，就是小气，外加一个自恋狂！对了，还有生命危险呢！！听我的，别去！别去！”（这时四个部长轮流上台走向主席打招呼，然后瞪新生一眼下台，躲在一旁偷听，新生没听到一次主席就往下面弯腰，直到一手撑地）

新生：“啊？？主...主席？？”

主席：（主席把他扶起）“恩，同学，你好，我忘了和你自我介绍了，我就是这界的学生会主席。你刚才说得一点都没有错，我们学生会干部做的的确就是一些苦差事，但只要是能为同学们服务的，能帮助同学们的，无论多苦、多累的事，我们都会去干！（躲在一旁的四个人跑出来鼓掌，随着主席一句“我还没说完呢”又跑了下去）你如果只是为了过把官瘾，又怕辛苦，我劝你还是别进学生会了吧。”

新生：“......主席，您说得很对，与刚才各个干部想比，（看了看台边）我才发现自己的自私和渺小。我回去后一定好好改正，向他们学习！（深情地）曾经有过N次机会让我加入学生会，我没有去珍惜，（突然一学生跑上来递给他一张餐巾纸，新生接过后拧了拧鼻涕说了句谢谢还给了学生，那位学生表情憎恶的看了新生）如果上天再给我一次机会的话，我一定会去应聘（停顿下）学生会主席部！！”

主席：“天哪！”（吓呆，四人一同上台扶助主席，全体定格）

考试疯云（校园小品）

人物：小艾，小伍，小玲，老师

场景：教室

内容：

小玲趴在桌上睡觉。

小艾丢了本书在旁边，出去。

小伍进来，坐在小艾的位置上。

小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！

小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！

小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！

小玲醒来：吵什么吵什么吵？

一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！

知道你们犯了什么错误吗？啊？

小艾：知道。

小伍：我们不吵了。

小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！

小伍：啊？今天考试啊？

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：吓的噢？

小伍：睡觉睡的吧？

小玲：都不对！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！

小伍：哎呀，发奋学习了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考试的策略！

小伍、小玲凑过去：想到什么?

小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！

小伍、小玲：快说啊！

小艾：照书抄——（拿起书）

小玲：去死！

小伍：是个好主意！我咋没想到呢？

小玲：得了吧。你这也叫绝招？

哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。

小艾、小伍不理她。

小玲：说，考试答卷分几步？

小艾、小伍凑过去：几步？

小玲：分三步！

第一步：把名字写上。（两人点头）

第二步：把题目看一遍！（两人点头）

第三步：——把卷纸交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破题啊？

小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？

小艾：今天考试谁能不来？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！

小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！

小玲：答，老师呗！还没来呢！

老师走进来。

三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）

老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？

三人笑。

老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！

小艾：抄抄抄，咱们的绝招！

老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？

发卷。

老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！

小艾：我把老师好有一比，

他是耗子找猫当三陪——要求无理！

小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？

老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！

三人开抄。

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！

小伍、小玲：我没抄啊！

老师走到了小艾面前：同学，别抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。

老师：坐下！不到一小时不许出去！

老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。

老师：行了行了，别装了！

最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。

你刚才怎么抄来的？这样？这样？

小伍：再低点再低点！

老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？

小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！

小玲瞪大眼睛看着小伍。

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。

老师：到点了！交卷。

收好卷纸。

老师：好。记得下午来考高数！（下）

小艾：啊！下午还考高数？

小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？

小伍：高……数？！那是什么树？

三人：研究下怎么打小草吧！

老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。

小艾：语文老师！

老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）

小艾：怎么了？

老师：你读读。

小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……

老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！

小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？

老师：你接着读。

小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……

老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？

老师：那你就只写真漂亮？

小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！

老师：哼哼，告诉你，你才496字！

小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！

老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？

小艾：找棵老槐树上吊了！

老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！

小艾：噢，我本想写死去的！

老师：（一脸无奈）你，你又挂了！

小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！

老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！

小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……

老师：（笑了）恭喜你，获得了——

小艾：过了？

老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）

小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。

老师进来。

小伍：哲学老师！

老师：小伍！

小伍：有！

老师：看看你的卷纸！

我的问题是：这就是问题，请作答。

你怎么答的？

小伍：这就是答案，请给分……不对吗？

老师：你这叫问题吗？

老师：你——好，下一道，

论述题：什么是勇气，你怎么没答？

小伍：我答了啊！

老师：就写了五个字！

小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！

老师：你——你等着挂吧！

小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！

老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……

小伍：两道——太多了！

老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？

小伍：如果我是秃子就好了。

老师：答啊！

小伍：123456789根！

老师：你怎么知道？

小伍：老师，第二题我可以不答！

老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）

小伍：这是——

老师：重修单！（下）

小玲、小艾：快来研究高数——

老师进来。

小玲：英语老师！（欲跑）

老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！

小玲：没吃——

老师：我看见你早上吃饭了呀！

小玲：——明天的早饭！

老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？

小玲：不是！

老师：还敢狡辩！

小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！

老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？

小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……

老师：小玲，你该觉悟了！你这次——

小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！

老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？

（对观众）是晚礼服！

小玲看着小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！

小伍：dress是衣服，MM总吵着买！

小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！

老师摇摇头。（下）

小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）

小艾：算了，小草打了

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跟我学汉语用英语怎么说

follow me to learn English

以下附follow用法，仅供参考：

1.表示“跟随”，可用作及物或不及物动词。

如：Monday follows Sunday.星期一在星期日之后。

I knew the way, so I went first, and the others followed.我熟悉路，所以由我带路，其他人跟着我走。

You go first and I’ll follow(you) later.你先走，我随后就来。

表示某人或某物跟在另一人或另一物后面，一般不与 behind或after连用，以免构成用词重复（尽管偶尔可见到这类用法，但在现代英语中很少见，初学者最好不用)。

2.不要按照汉语习惯，将汉语表达中的“跟着某人做某事”直译为 follow sb to do sth,而应根据情况选用适当的句型。如：

我跟他去了车站。

误：I followed him to go to the station.

正：I followed him to the station.

我跟着他读生词。

误：I followed him to read the new words.

正：I read the new words after him.

3. follow的用法很多，除表示“跟着”外，还可表示“听从”“遵循”“沿着”“仿效”“听懂”“明白”等义。如：

Do you follow me?你能听懂我的话吗?

Follow the traffic rules.遵循交通规则。

We should follow his advice.我们应该听他的劝告。

He followed his sister’s example and went to college.他效仿他的姐姐也进了大学。

Follow this road until you get to the corner, then turnleft.没着这条路走到拐角处，然后向左拐。

4. as follows的用法

主要用于介绍或列举事项，意为“如下”，其中的 follows必须带有词尾-s；通常用作表语，有时也用作状语。如：

His words(The rules) are as follows.他的话(规则)如下。

The results are as follows：First was Sweden, then Japan, then Germany.结果如下：第一名是瑞典，接下来是日本，再接下来是德国。

Just before the battle the general addressed his army asfollows.就在战斗打响之前，将军对部队讲了下面这番话。

比较：

他的解释如下。

正：His explanation is as follows.

正：He explains it as follows.

文章分享结束，初中生英语跟我学什么好和初中生想提高英语听读能力,有什么教材的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！