初中生用什么学音标好(初中生学音标用什么软件)
发布时间:2024-11-03 19:32:02来源:未知
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初中生学音标用什么软件
1、英语音标大师软件,是一款用于快速取得英语音标和英语单词发音的学习测试软件。
2、有道词典软件,包括的有各个音标的发音,你在学习的时候也能跟着它一起练习,可以让自己牢牢掌握。
3、我爱学音标,角斗士系列的软件。里面有口型图,可以跟读对比纠正发音的,还有各种讲解和练习让自己快速上手。
----仅供参考
回答一个问题,初中生有必要专门学习音标吗
有.绝对有.不客气说句,初中才来学英标其实已经晚了.音标应该是小学的内容.
学习音标好处很多.1是能从根本的练好发音.绝大部分的母语是普通话的人说英语时发音都怪怪的.不是不准,是怪.一听就知道和纯正英语的差别.如果音标能学的准的话,对口语大有裨益.
2发音准,不单是对口语有帮助,对笔试也有好处.当有单词忘了拼时,反复读几次单词,根据发音规则,很有机会写的出
3.总之,学好音标是口语的基础,除非你满足于哑巴英语,否则奉劝你学好音标
谢谢
初中生学英语,是先教音标还是先教字母
既不要先教音标,而且字母根本也没有必要专门学,要先教生词和短语加上一些日常用语。
就像家长从小教婴儿一样,哪有从汉语拼音开始的,不都是从词和说话开始。说多了,掌握规律了,在总结发音的规律,语法的规律,就能教出标准的英语来。
“先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候,就要先让他们自己去阅读和思考,然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。”
教师教学注意
课前抓预习,课堂抓达标,我们遵循的就是这一规律。预习,即学生根据教师的提出学习任务,提前对所学内容进行自主学习,这就是“先学”;课堂教学根据学生在预习中提出和存在的问题,师生进行有针对性的教和学,当堂完成教学目标,这就是“后教”。
从教学促进学生发展的角度讲,先学立足解决现有发展区问题,后教旨在解决最近发展区问题。现有发展区的问题可以让学生独立解决,最近发展区的问题必须依靠教师或同学的帮助、点拨、启发、引导才能解决。
初中学生怎么学习英语音标呢
一、音素教学,即48个音素的教学
首先,20个元音音素的教学.
1、先教12个单元音,并按发音部位把单元单分为前元音:|i:|、∣i∣、∣e∣、∣∣,中元音∣:∣、∣∣、∣∣.后元音:后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读.如∣u:∣、∣u∣、∣∣、∣∣、∣a:∣,口腔的张口程度由小变大,让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音,这种教元音的方式,学生可以把音、形结合在一起记,便于学生提高记忆效率.
2、双元音的教学.|ei|、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口双元音,|i|、∣∣、∣u∣、∣ i∣集中双元音.
双元音的教学和单元音的教学是相互联系的,先让学生观察其特点,由哪几个音组成,然后教学生合二为一的读法.学生这样记和读就容易多了.教学生读熟后,再教学生写音标,这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素.
其次教28个辅音音素.
在教28个辅音音素的过程中,要先抓主干,然后再带学其他的元音.即先教学生学习十对清、浊辅音.
清辅音:|p∣、∣t∣、∣k∣、∣f∣、∣s|、∣∣、∣∣、∣∣、∣tr∣、∣ts∣
浊辅音:|b∣、∣d∣、∣g∣、∣v∣、∣z|、∣∣、∣∣、∣∣、∣dr∣、∣dz∣
教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位.
然后教剩下的几个音标:|h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、|l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣
最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读,让学生掌握两个合在一起的拼读方法.使学生尝到学习英语音标的成功喜悦.
如:∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣∣bi∣∣ki∣、∣gi∣…∣k∣、∣f∣、∣s∣、∣∣…
二、字母教学
1、先教学生学会26个字母的书写格式,大、小与,笔顺、笔划.
2、然后教学生读字母,并联系英语音标一起读,这样教字母不仅可以教学生读准字母,还可以让学生拼读音标.如:Aa∣ei∣ Bb∣bi:∣ Cc∣si:∣ Dd∣di:∣ Ee∣i:∣
Ff∣ef∣ Gg∣i:∣ Hh∣ei∣ Ii∣ai∣ Jj∣ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
Pp∣pi:∣ Qq∣kju:∣ Rr∣a:∣ Ss∣es∣ Tt∣ti:∣
Uu∣ju:∣ Vv∣vi:∣ Ww∣′d bl ju:∣ Xx∣eks∣Yy∣wai∣ Zz∣zed∣或∣zi:∣
3、将字母分类
首先,将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母.如:五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu,两个斗元音字母Ww、Yy,其余的为辅音字母.
其次,根据读音归类,即含有相同读音的字母归类.
所含音素字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i:∣ Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz
∣e∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣ Ii、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最后,让学生按字母表顺序背诵和默写字母,再按读音背读字母.
三、音素、字母和音标合为一体教学
1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学,让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练.熟悉拼读方法,然后,写一些音标词让学生拼读,这样使学生从浅入深,从易到难,学生循序渐渐地拼读音标,学生容易接受,并且容易学会.最后,教学生学会读单词的重音和次重音.
2、教学生的读音规则
首先,教辅音音素的读音规则,因为辅音音素的读音规则比较简单,学生容易记住,这样做还能使学生保持学习英语的兴趣,学生可以记住一些较简单的读音规则,如:sh读∣∣、tch和ch读∣∣、tr读∣tr∣、dr读∣dr∣、ts和tes读∣ts∣、ds和des读∣dz∣等.
其次,教五个元音字母的读音规则.如:
在开音节词中一般读字母音∣ei∣:gate、kate、date、face
在闭音节词中一般读∣∣:bad、map、cat、bag
在以e结尾的开音节词中读∣ai∣:kite、bike、fine、mine
在闭音节词中一般的读音∣i∣:big、pig、fit、did
在以e结尾的开音节词中读∣u∣:home、nose、go
在闭音节词中一般读∣∣:not、pot、doctor、mom
在重读开音节词中般读∣i:∣:he、me、we、she
在闭音节词中一般读∣e∣:pen、bet、fed、bed、set
可以读字母音∣ju:∣:you
可以读字母音∣u:∣:blue、ruler
可以读字母音∣u∣:put
可以读字母音∣∣:but、cut、truck、etc
让学生掌握五个元音字母的基本读音规划,同时,还要学会变通,有时读音只是相对,不是绝对的,有时会有一些变化.
3、元音音素的读音规则
元音音素的读音规则要联系元音字母,元音字母组合,元音字母和辅音字母的组合与元音音标一起记和教,并进行分组教学,这样可以减小学生的思想压力,便于学生记忆,同时,还要与音标词和单词联合在一起进行教学.这样,可以使学生由会拼读单词,慢慢学会怎样记单词.并能根据单词的读音记住和写出单词.也能根据单词中字母组合的特点读出单词.
这样,把音素、字母、音标三者合为一体来教学,才能使学生真正掌握字母和音标,才能学会独立地拼读单词,并由此过渡到记单词.
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