全国各省高三复读率排名(各省高考复读生比例)
发布时间：2025-02-15 20:01:04来源：未知
大家好，今天小编来为大家解答全国各省高三复读率排名这个问题，各省高考复读生比例很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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全国高考复读率
2020年全国高考报名人数1071万人，其中高三应届生789.81万人，复读生242.2万人，复读生占考生总人数的比例22.67%，即每一百个考生当中有22个复读生。
复读生人数最多的是河南省，达到46.75万人，占全省高考人数的40.37%，比例非常高。
复读生人数超过十万的省份有9个，分别是河南，四川，广东，安徽，河北，广西，湖南，陕西，贵州，湖北。
复读生比例超过30%的有七个省，分别是河南，陕西，广西，安徽，四川，甘肃，山西。
复读生人数多对高考产生的最直接影响就是提抬高了高校的录取分数线。复读生整体来说平均成绩要优于应届生，甚至有许多复读生在前一年的高考当中就达到二本线，一本线，甚至重点一本线。一句话，复读生的存在对应届生来说是一种实实在在的压力，一定程度上“剥夺”了许多应届生是升学机会。
所以有人提出要限制复读生，心情是可以理解的，但是实际操作比较困难，或者说没有必要。
高考是面向社会人群的选拔性考试，只要政治面貌没问题，多数人可以报考，报考次数也没有明确限制，所以限制复读生不太可行，与高考的普及性特点相背。
福建高考复读率
18.24%。
2021年福建省高考报名人数1025万人，其中高三应届生838万人，复读生187万人。复读生占考生总人数的比例为18.24%。即每一百个考生当中有18个复读生。
福建省，简称“闽”，是中华人民共和国省级行政区。省会福州，位于中国东南沿海，东北与浙江省毗邻，西北与江西省接界，西南与广东省相连，东南隔台湾海峡与台湾省相望，陆地总面积12.4万平方千米。
高三复读排行榜
高三复读排行榜如下：
郑州华一高考学校；郑州省实验晨铭高考学校；郑州学大高考学校；深圳卓越全日制中高考学校；深圳中盛教育；深圳华大教育；苏州学智堂教育；苏州金博教育；苏州京誉教育；
长沙启迪未来复读学校；长沙汇弘复读学校；长沙湘军高级中学；北京101高考复读学校；北京龙门育才学校；北京仁才培训中心。
高三复读一年对大学有影响吗：
复读对上大学没有什么影响，在录取时，复读生和应届生是没有差别的，在录取分数和录取先后上是一样的。高考复读就是高考之后再读一年，通常是应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。
高考发挥失常要去复读吗：
高考发挥大失水准的考生，比如平时能考600分，但是由于受状态等影响，只考了500分，可提高空间很大。让这些考生高考完后第二天再做一遍试卷，分数可能会相当不错，如果复读一年进步会更大。
高中学习没有用尽全力的学生，相比那些已经拼劲全力的考生，这类考生在高中时没有完全投入学习，仍有相当大的潜力可以挖掘，当然，前提是基础知识要掌握好，这类考生如果在接下来的一年里奋发图强，好好休息，高考成绩会有很大的提升。
高考分数很理想，但是录取结果是在接受不了的考生，有这样一部分考生，高考发挥的很好，分数很理想，但是却无缘自己心仪的大学与专业，对录取自己的大学或专业不喜欢甚至很讨厌。
这三类考生适合去复读。如果考生感觉高考成绩与平时成绩差距太大的话，可以复读。只要高中三年努力了，高考成绩与平时差距不大，录取学校与专业还算过得去的话，就尽量不要复读了。如果考生不甘心，完全可以在大学里继续完成自己的梦想。
各省高考复读生比例
各省高考复读生比例如下：
目前，各省市2023年高考人数已经出炉，全国高考总人数在1200万左右。其中，河南有125万高考生，是全国高考人数最多的省份。四川77万，列全国第二位。河北75万，居全国第三位。
高考人数最少的省份是西藏，只有0.89万，不足1万人。其他人数较少的省份，依次是青海、上海、北京、天津、海南、宁夏，高考人数都不足10万。
令人意外的是广东，人口基数全国第一，达到1.26亿，但高考人数只有70.2万，列全国第四，只及河南的56%。
另一个人口大省山东也是如此。山东人口基数是1.01亿，比河南人口还多，但高考人数只有59.88万，列全国第八，只及河南的47.9%。
挖掘这种现象背后的原因，原来是部分省份高考复读生人数过多造成的。
以2022年统计数据为例，河南115.8万考生中，竟然有复读生45.74万，占全省高考生总数的40%左右。
山西，复读生占35.57%，居全国第二。广西，复读生占33.10%，居全国第三。安徽，复读生占32.88%，居全国第四。四川，复读生占31.67%，居全国第五。
根据不完全统计，2023年近1200万的高考生之中，竟然有242.2万是复读生，占高考总人数的20%左右。
反观经济发达省份江苏、广东、浙江，复读生占比都不高。北京、上海、天津三大直辖市没有上榜。
看来，高考仍然是经济欠发达地区的主要晋升通道。同时，受当地人口基数、高等教育资源、国家政策、教育文化观念等各方面因素的影响较大。
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