单县湖西高三复读学校电话(单县湖西高中复读学校电话)
发布时间：2024-11-04 10:14:43来源：未知
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单县湖西高中复读学校电话
单县湖西高中复读学校电话0530-4604601
办学优势
单县湖西高中复读学校是专门的高考复读学校，全部实行小班化教学，校园全封闭管理，有一支高三备考经验丰富的专业教学和管理团队。
学校创办12年来，依靠“严格的管理”、“扎实的教学”和“系统的学法指导”，学生高考成绩平均提升100分以上，本科上线率均在75%以上，实现了“低进高出”的目标。辉煌的高考成绩，赢得了历届学生和家长的广泛赞誉，多次受到市、县教育行政部门的表彰和奖励，铸就了“单县湖西高级中学”这一教育品牌。
校园远离闹市，环境清幽，功能齐备。教室宽敞明亮；今年暑假统一配备多媒体智能黑板，教学手段现代化；餐厅设施一流，菜品多样，营养丰富；宿舍全为单间且配置卫生间；超市、书吧、卫生室、理发室、洗浴中心、体育设施等一应俱全。
2020年，我校高考成绩再创辉煌，本科上线超过2500人，本科上线率80%左右，两位同学分别以654分、653分的优异成绩勇夺我校复读生冠亚军。
2020—2021学年，学校继续面向省内外招收高三各类组合复读生（借读生），计划招生3000人（含英语、俄语，包括艺术、影评、体育、空军和民航飞行员等），额满为止。
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2011年重复-一场危险的赌博
日电新闻社高招办电信记者：丹6月30日
那些没能重复这条道路的人的行列，选择再次参加考试。重复上述步骤，许多未能提供了机会，再次冲刺的行列，但也有很大的风险。很多考生复读一年的成就，甚至还不如良好的第一年，这是因为有太多不确定的因素，有很多的变量在重复一年。重复今年的生理和心理的双重压力比大多数出生的考试，更是一个不小的挑战。复读生今年将面临新一轮的课程改革，实施新课改高考考试方案完全变了，2010届的高中毕业生小退。
2011年的高考已经过去，但是，今年以来，虽然降低录取标准，但由于数量有限，高校招生的学生注定仍然会得到这份工作。这部分学生的出路是什么？
在重复仍然是家长和学生的首选，但今年，重复通常存在重大差异。由于种种原因而决定复读生今年一定会输这场赌局。
首先，不说课程和其他因素的影响，根据前几年，种种迹象表明，即使在没有任何变化，复读生的优势并没有站出来，大量的重复学生逆行的情况并不少见。作为复读生的心理素质，一方面在远优于新生，复读生将是下了很大的压力，在备考，甚至无法正常工作，导致其重要的考试。另一个原因，大多数的复读生重复他已经掌握了的知识基础不强，这是多年来，新生最终超过复读生的谎言。二，重复出生的第一年相比，在一年多的努力，涨100点，很少超过60分，而玫瑰是非常困难的，根据这一点，即使重复不出意外上涨60点，考试成绩低于440人重复，而考试成绩上升超过460点，50分钟是非常困难的，也就是的学生重复高考的460点或以下不会有一线希??望，复读一年，这是不值得的的。好，最终考上理想和机构重复，但是，浪费了一年的时间，使自己在最不利点的社会竞争，真的很神奇，因为在中国每年有600万大学毕业生多复读一年对自己的在社会上的竞争对手将超过600万考生未来的就业压力十分严峻！
二，单一教科书的改变而其他利率维持不变，绊脚石增加复读生，无形之中增加了复读生的学习和心理压力。在2011年的情况，其他课程的改革可能会重复学生很快适应，但超过3000个新的英语词汇最复读生花大部分的精力，使其在英语中被动状态，和大部分考生应该知道如何以6-1= 0的道理，所以，这将使大部分考生都将丢失。与其他课程的改革更复读生伸展，如此重复的被动局面，学生们将无法扭转。
再次，特定的学生重复今年以来，由于国家在最近几年，“严禁高考学生重复的政策”并没有得到很好的贯彻。因此，国家高招生实施课程改革与高考评价改革的新方案，进而减少高考复读生的概率在高中阶段实施新课程改革教学计划，学生在高中学业水平考试成绩和综合素质的检验两个硬性指标，将作为高考录取的重要参考。问题是，对面的改革门槛的这部分2011年“准复读生，基本上错过了这两个指标的检查，他们重复没有优势，但劣势更大！
记者在采访中了解到，三教师普遍反映，今年的高考，三年级的学生比以往任何时候都面临着更大的压力，因为明年实施新课程考试，考试程序完全改变了2011年会议的第三年毕业生重复进行一个失败的赌博。“
高中新课程改革教育的学生接受的是大二的。到明年，他们将参加新课改高考的第一高中学生走进高考考场。因此，如果重复的话会适应的课程考试，将成为更加突出的缺点！
此外，许多学校的老师说，今年的候选人更令人关注：在今年的发挥并不理想，考试已经成为一个复读生明年，一些孩子怎么办呢？“可以肯定的是，明年选择重复，不确定性将更多。”王老师勇认为，许多高年级学生，今年考上最喜欢的还是休息。
四类考生不适合重复
1，心理素质较差的类型。重复的人，经历了一个重大的失败，一般更加容易悲观，更容易在考试的压力和焦虑。因此，选择重复需要有良好的心理素质。
2，分数过低或过高的类型。学生选择重复每年的高考分数从300点到600点不等。如果高考的分数录取线，超过100点，短的，也就是说，200点，300个付费的考生，即使重复也难以大幅提高，还不如学习某种适合自己的技能和更好的就业未来600点周围的那些学生也同样提高的空间并不大，如果打的是非常不正常的，可能不如今年考试成绩。
3，发挥不稳定。过高的期望，估分失误较大的考生不适合重复。有些考生可能会觉得很辛苦，大脑是不是愚蠢的，并可以重复一年后，仍然没有提高性能。这些学生平时成绩往往不稳定，他们无法找到具体原因。
4，被迫输入。有很多复读生听父母的决定，继续读“高四”本身，而不是力量。或明年初有热情，更没有气势，甚至是导致个别学生一时冲动走上了绝路。学生是不适合缺乏自我分析和有约束力的重复。
重复以上四种类型的候选人的负面因素也比较多，重复一次，不仅要失去的，将失去更糟糕！！！
单县湖西高中复读学校收费情况
单县湖西复读学校收费标准统一的费用有资料费1000元、住宿费400元、学费3600元。
一、单县一中介绍。
单县一中是重点中学。山东省单县第一中学（Shanxian No.1 High School of Shandong Province）是山东省高中教学示范学校、山东省规范化学校、新课程改革全省示范学校、山东省“1751”改革创新工程项目学校、全国青少年校园足球学校、全国青少年科技创新教育实验学校。
单县一中创建于1951年，2018年成立教育集团。集团现拥有四个校区，占地800多亩，总建筑面积近250000平方米，现有教职工707人，200个教学班，在校学生约12000人。学校环境优雅，布局合理，各种文化景观意境深远。
学校师资力量雄厚，拥有硕士学位及研究生学历的教师多达231人，中学高级教师105人，一级教师212人。教师教研氛围浓，敬业精神强，教学水平高。23名教师被评为全国和省市级优秀教师、劳动模范和师德标兵，80多名同志被评为县级优秀教师、优秀班主任，183名同志被评为市县级教学能手、青年骨干教师。
多名教师到美国、英国、俄罗斯、新加坡等国家学习交流。各学科皆承担了多项省级及以上科研课题。学校管理民主科学，风清气正，关系和谐。学校拥有一支富有敬业精神，组织能力强,管理理念新的管理队伍。所有领导均来自教学第一线，有丰富的教育教学管理经验，能力强，业务精。年级教育教学管理中，校级领导们共同服务全体学生。
二、二中一中的差别。
单县第二中学是菏泽市依法治校示范学校、山东省精神文明单位、山东省健康示范学校、全国青少年创新教育实验学校、全国青少年校园足球特色学校、国防教育特色学校。
单县第二中学创建于1949年10月，原名为“平原省湖西区单县联立师范”，设有师范班和初中班；1952年12月，师范班并入“平原省立单县师范”，学校更名为“单县初级中学”；1953年更为现名。
单县第二中学新校占地300余亩，投资3亿元，总建筑面积9.3万平方米；110个教学班，在校学生6000余人。在职教职工400多人。
单县湖西高级复读中学电话
单县湖西高级中学电话：0530-4605598
单县湖西高级中学学校简介主要如下：
山东省单县湖西高级中学地处菏泽市单县，2008年建校。学校创办十年来，依靠严格的管理、扎实的教学和系统的学法指导，本科上线率均在75%以上，赢得了各届学生和各地家长的广泛赞誉，多次受到市、县教育行政部门的表彰和奖励，铸就了“单县湖西高级中学”这一教育品牌。
单县湖西高级中学收费标准统一的费用有资料费1000元、住宿费400元、学费3600元单县湖西高级中学(原单县湖西高考补习学校)是一所经市、县教育行政部门批准并注册的规范化高级中学，也是省内外办学规模、办学实力和高考成绩受到普遍认可的高考复读学校。
单县湖西高级中学办学方向主要如下:
单县湖西高级中学面向高三复读生，助力莘莘学子圆大学梦，酬鸿鹄志。办学优势:专门的高考复读学校，全部实行小班额教学，校园全封闭管理，尤其是具有一支高三备考经验丰富的教学和管理团队。
单县湖西高级中学适合复读的考生类型主要如下：
1、高考发挥失常的考生适合复读:发挥失常指的是考试时身体不适，因生病影响水平发挥，整夜失眠导致考试失常;粗心大意，造成不必要损失，如涂错了卡，漏做题，时间分配不当，或违反考规导致扣分、丢分等。
2、学习和考试方法不当的考生适合复读:有的学生偏科，有一科很差，拖后腿，只有复读，重点攻差科，忽视基础，眼高手低，把精力放在解难题上，策略上犯错，致使基础题分拿不全，难题分又拿不高。不听从老师指导，不注意劳逸结合等，使学习效率低下
3、弥补报考志愿失误的考生适合复读:有的考生由于所报志愿没有拉开梯度，结果考出的是一批本科的分数，却掉入二批本科的起点;也有考生填了“服从调剂”，结果与自己的志向差距太大，比如，根本不打算学医，却被医学院录取。
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