地理高三复读(复读生如何复习地理)
发布时间:2024-12-30 22:43:55来源:未知
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老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于地理高三复读和复读生如何复习地理的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享地理高三复读以及复读生如何复习地理的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
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高中地理怎么学啊!我复读一年咋提高
自然地理和人文地理各有特点,学习方法也不尽相同。至于谁更容易学习掌握,同学们是莫衷一是。有同学认为自然地理逻辑性太强,知识深奥灰涩,难以理解;但也有同学认为人文地理内容宽泛,难以把握,答题时容易出现偏漏不易得高分。根据本人多年的教学来看,似乎存在有这么一种倾向,同学们在初涉地理知识时,总认为自然地理难学,但随着学习地理的深入,到后来又很可能会转变看法,反而认为人文地理难以适从。确实,这是大多数同学的共识。虽然自然地理起步较高,但一旦入门,内在的规律会越来越明朗,知识体系越来越清晰,繁杂琐碎需要记忆的很少。而人文地理知识越到后来反倒模糊了,其内容宽泛难以琢磨把握,似是而非的东西越来越多,要把一个人文问题说透彻,那还真不是件容易的事。出现上述现象的原因,本人分析了一下,虽然有各自的知识内容特点造成的原因,但学生中也存在有对学习人文地理的方法不是很得要领有关。其实学习人文地理是有其相应的要略的。下面述之。
一、夯实自然地理,做好自然与人文的衔接
同学们在学人文地理的时候往往喜欢孤立地去理解接受人文事象,而忽略了与自然的实质联系。这种把人文和自然割裂的行为是造成对人文事象把握不准的重要原因。要知道自然和人文是相互联系,相互影响,相互制约的。从自然以及人类发展过程来看,总是先有自然后才有我们人类,人类活动是不可能完全摆脱自然而自行发展的,尤其是人类的早期,这种影响和制约更是强烈。虽然现如今来看,人类的创造力越来越强了,但只要你仔细看看想想,不难发现我们人类活动还是不可避免地受制于自然,完全摆脱自然是不可能的。以前有环境决定论一说,虽然其过于强调了自然对人类的制约和影响,而忽视了人类的主观能动性。但只要撇开这一点,其大多数的观点和理论还是正确的。如一个地区的风土人情的形成,你仔细深究一番,必然会发现与当地的自然环境有着千丝万缕的联系。如华北的四合院,黄土高原的窑洞,西南地区的吊脚楼,藏南地区的碉楼等等无不说明了自然环境对当地建筑形态的影响。事实上人文事象是根植于自然环境,每一种人文事象的形成以及其相应的特点,必然或多或少地受自然因素的影响,有的十分强烈,有的相对小些罢了。因此,扎实的自然地理知识是理解和分析人文事象的基础。下面看一个小例题。
图2为美国阿拉斯加州及其附近地区示意图。回答:
1.阿拉斯加州面积约171万k㎡,但人口仅60多万。影响其人口密度小的最主要原因是
A.淡水资源不足
B.热量资源不足
C.能源资源不足
D.土地资源不足
2.影响图示区域输油管道建设的主要因素是
A.人口分布状况 B.海域运输状况
C.地形分布状况 D.植被分布状况
首先,两个小题问的都是有关人文现象,但在寻找其形成的原因时,都需要我们从自然角度加以分析才能得出正确答案,这正说明了上述观点:自然因素是造成人文事象的重要原因。这也告诉我们在分析人文事象成因和特点时,首先要着眼于自然原因,而如果你只放眼于人文原因而忽略自然原因的话,那很可能导致错误。如第二小问中人类铺设的输油管道路线选择主要考虑的因素就不应该是人文因素。
其次,整观该题不难发现,了解和掌握该地区的自然环境是作答该题的关键。如果对美国阿拉斯加州地区的自然环境总特征(寒冷)不是很明了,抑或忽视了自然环境对人文事象的重大影响这一点,那么作答时很可能出现偏颇。如第二小题,很容易选择A项或C项。(上述两小题的正确答案分别都为B。)
总之,依据本人多年的学习教学,认为扎实的自然地理知识是答好人文地理问题的基础。平时也要有人文联系自然的意识,拿到人文问题,首先从自然角度找答案。同时要竭力做好自然与人文的衔接,架通自然与人文的“桥梁”,而且此“桥梁”应非独木桥之类,而是要象架在黄浦江上的扬浦、卢浦、南浦大桥那样,彻底架通浦东、浦西(自然和人文)两岸,做到自然与人文的融合。
二、更加注重人文地理的思维模式构建
地理学科有着其自身的独特的地理思维模式,有别于一般的思维模式。人文地理更有其独到的思维模式,其正是学好人文地理所必备的前提条件。综观人文地理思维之模式,本人觉得以下两条尤显重要。
1、谙熟区位分析法,其是人文地理的核心
区位理论是人文地理学的核心,所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习的主要目标。这里首先有必须对每一项人类活动的区位因素做到了如指掌。如农业、工业、人口、城市、交通、商业、旅游、文化等人类活动事项的各自区位因素,书本都作了专门介绍的,需要逐一罗列,做到识记理解,构成思维框架储存在脑子里,为以后作答问题而准备。现举一例。
自20世纪90年代以来,以“三全”和“思念”为代表的郑州速冻食品企业迅速崛起,郑州成为全国最大的速冻食品生产基地。分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因。(10分)
针对上述问题,作答时宜分以下三步:
第一步,明确问题,构建思维框架。“分析郑州成为全国最大的速冻食品生产基地的主要原因”,实为分析影响食品工业的主要区位因素,如下:
第二步,结合材料,细化结论。通过调动该地区的自然人文环境特点,有针对性地细化答案。如下:
第三步,组织和优化答案
参考答案:农副产品(原料)十分丰富;劳动力资源十分丰富;交通运输便利;市场需求量大;保鲜、冷冻等技术的发展。
因此,熟练掌握和运用区位分析法,遵照以上三步答题步骤,就能很好地解决问题,就不会出现严重的偏漏现象。上述问题也正是人文地理问题中最常见和典型的区位分析问题,所以掌握上述要义也是应对问题的好方法,务必熟练应用。
2、评价、意义类问题的思维构建
这也是人文地理中较常见的一类题,其侧重要求学生就某项人类活动给予分析评价。学生反映对该类问题总感觉难以适从,对有些要点是否能构成答案也不置可否。其实,这类问题也是有相应的思维框架的,在平时的学习中宜多归纳总结。如该类问题就宜紧紧扣住经济、社会、环境效益三大方面去寻找答案。有了思路再结合具体事例作进一步的展开和组织答案即可。如题:(3)在实地调查的基础上,该小组向丙村建议发展农产品加工业。请你阐明发展农产品加工业的意义。(10分)[注:丙村为浙江南部的低山丘陵区]
以下是其相应的参考答案,意义:发展农产品加工工业,可以充分发挥该地区农业资源的优势,延长农业生产链,提高农产品的附加值;解决村民就业问题,增加村镇经济收入,改善村民生活水平等(4分,言之有理,酌情给分)。从参考答案,我们可以反推其答题思路,不难发现前半部分正是从经济这个角度作答的,后半部分正是从社会意义作答的。不过,其似乎没有提到环境意义方面。这里我们不妨从环境效益角度给它作补充:有利于充分利用当地资源,改善环境,实现人地和谐发展。这是完全可以的,答案变得更为完善。所以可以总结得出,在评价人类活动意义类的问题时宜从经济、社会、环境三大角度加以落实解决。
其实,学习地理过程中不断地构筑相应的地理思维模式,是极其重要的,有了相应的地理思维模式,思考分析问题就会变得思路清晰全面,具体作答更是易如反掌,真可谓“只怕想不到不怕做不到”。
三、关注生活和社会,尤其关注热点,勤于构思
地理学科尤其是人文地理与生产生活息息相关,地理学是一门源于生产生活,又服务于生产生活的学科。因此,在平时关注生产生活尤为重要,每每遇到一些地理问题都要试着用学到的地理知识去作答,而这些社会问题很可能就成为考题。如2010年初,我国东南沿海地区出现了“民工荒”,成了当时的一个社会热议问题。对于这样的社会问题,就有必要给予关注,并试着去解释它,或者借助新闻媒体或其他一些渠道来寻求答案。其实,这样的社会问题,电视报纸等媒体往往都会集中报道讨论,媒体也都会组织一些专门的访谈节目,邀请专家释疑。象本人多次看到这样的电视画面,记者深入劳力市场,采访民工和企业主,而且问题往往围绕“民工荒出现的原因以及今后如何应对?”,民工和企业主的回答往往能击中问题根本,成了问题的极佳答案。要如能听听专家的分析,那更是入木三分。所以你只要看了类似的节目,答案自然明了,应对考题更是绰绰有余。如:
36、材料二:2010年春节一过,中西部地区的农民工开始外出打工,但与往年不同的是人数有所减少。东南沿海地区企业招工困难,出现了一定规模的“民工荒”。
(3)结合材料分析造成近年来我国东南沿海地区出现“民工荒”的原因。面对“民工荒”现象,你认为东南沿海地区应采取哪些应对措施?
[原因:国家政策的支持,西部地区社会经济(或二、三产业)发展加速,当地就业机会增多;国家重视“三农”问题,中西部地区农业增收明显,部分农民工外出就业动机减弱等(每点2分,共4分,言之有理酌情给分)应对措施:调整产业结构,进行产业转型和升级,部分劳动密集型产业向中西部地区转移;提高农民工收入,改善其工作、生活、居住条件等(每点2分,共8分,言之有理酌情给分)]
由此可以看出,地理问题与生产生活是紧密联系的,生活即地理,只要你做了生活中的有心人,好多地理问题都可以迎刃而解。
学习人文地理应该还有好多其它好的方法,希望自行总结归纳。但上述三条本人总觉得宜加强并付之行为,其是学好人文地理的根本。
复读生如何复习地理
中考地理复习应注重实际分析:
一、注重基础知识,提高读图能力在复习过程中要注重基础知识系统化。要按照《中考考试说明》的要求,以教材为依据,全面梳理,找准知识的模糊点、疑惑点和缺漏点,把各个知识点进行纵向联系。把握好地理知识、地理要素之间的联系。如2006年地理中考的经、纬线判断。在复习过程中特别要加强读图能力的训练。在考试说明中提到今年地理中考将出现读图题,读图是地理试题的重要组成部分,分值比例大,且形式灵活多变,是地理复习的重中之重。因此,在复习过程中要加强读图训练,提高读图能力。
二、把握热点问题,加强实际应用在去年中考试题中,乡土地理在整个分值中所占比例较大,在复习过程中要紧密依托教材,对本土地理的各个环节要进行认真回顾熟悉。现实问题和焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。命题材料多取材于新闻报道,时事动态,各种数据等资料,命题的地理知识渗透在日常生活的方方面面,特别是对于围饶国家经济发展的一系列热点问题触及较多。如在去年中考中就涉及到了黄河流域的环境问题。因此在复习中,一定要关注如环境、人口等热点问题,运用有关资料和信息解决实际问题,进而提高复习的针对性和实效性。
中考地理答题技巧
从历年中考阅卷分析报告来看,地理答题失分原因不外乎以下六种:
一是基础知识掌握不牢固,基本概念和原理混淆不清;
二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确;
三是审题时不善于抓住“关键词语”;
四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合;
五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范;
六是答题时不善于运用地理术语,答不到点子上。
要想在中考中取得好成绩,除了积极备战做好物质和技巧上的准备外,更要重视心理的调节,要制定好作息时间计划,进入中考节奏,按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课,有助于进入中考状态,有助于充分发挥已掌握的知识。每天以中考的心态做卷子,有些考生以为自己已经做好了好几个月的卷子了,临考前十天八天不做,看看就行了,这可能会导致考试时找不到感觉、手生,影响发挥。因此建议中考前每天以中考的心态做卷子,到中考时就会以平常心态做卷子了。并且,中考前不再做难题,不再做新的题目,强化自己已掌握的知识,增强信心。
从四个方面谈谈如何答好中考地理试题。
一、仔细读图,看清图示。地图是地理的第二语言,这几年的中考都非常重视对地图知识的考查,直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。因此,学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。在答题时认真看清图像。图表中所表现的内容,认真分析图中的组成要素,图中的有用条件和迷惑条件,特别是图中有无指向标,图例和注记等容易忽略的内容,做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息,并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来,加以灵活运用。
二、认真检查,查缺补漏。检查答卷是保证答题质量的一个重要环节,应做到:一是再审题,看看题中所给的已知条件都用上了没有,有无文不切题的情况;二是多端思维,根据一题多解的方法,想一想有无更好解题方案,多方验证答案的正确性;三是发现有错不要轻易改动,三思而后行,特别是拿不准的答案,要相信自己的第一次直觉是对的。
三、认真审题,读懂题意。审题实际上是一个审视题意,分析解题条件的思维活动过程,考生应具备从文字和图表、数据资料中提取有效信息,并能够对提取的信息进行加工、处理和运用,解决试题中提出的问题。要达到这个要求,考生首先必须能够读懂题意,找出关键词,把握试题中心含义,以及试题做题要求,一般要求在审题中做到以下几点: 1、分析题中所给的解题条件,如:明示条件、潜在条件、转换条件等,进而确定如何利用这些条件来解题,注意题中有无附加的特殊规定。 2、注意题中的方位词、数量词、连接词。 3、辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。 4、考虑从大脑知识库中提取哪些有效知识,紧扣哪些得分点,考虑好先答什么,后答什么,应列出哪些论点论据。
四、注意答题技巧,提高语言表述准确性。全卷分成两次做较好。首先做容易的题,有把握的题。这样可以避开绊脚石——难题,越答越顺手,增强信心,同时把该拿的分都拿到了;然后再做难题,这样就给第二次做题留下了充足时间,想得更周全,胜率更大。做难题时要做到舍得放弃,一条思路想不通,赶快另辟蹊径,否则,冥思苦想,弄得头昏脑胀影响后面答题,得不偿失。在答题时要注意对答案进行构思,并能用准确的地理语言将答案表述清楚,特别是关键词一定要准确,这也是考试中的重要环节,不少同学在平时复习时,这个方面训练不够,往往出现“眼高手低”、“茶壶里的饺子倒不出来”的情况,因此,考生在最后阶段中,应该把握语言表述能力的训练放在重要的位置。
高三复读哪里好
高三复读好学校如下:
第一名:安徽省毛坦厂中学
该校是位于安徽省六安市大别山深处的毛坦厂镇,是安徽省示范高中,六安市首批示范高中。2018年,该校一本上线率为66%,本科上线率95.7%,600分以上222人,理科最高分698分,文科最高分634分。
第二名:河北省衡水中学
简称衡水中学或衡中,始建于1951年,位于河北省衡水市,是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。2022年高考,衡水中学学霸班倒数第一总分631分。2017年高考,理科700分以上11人,600分以上2003人;文科600分以上442人。
174名同学被清华、北大录取,41名同学被香港大学等港校录取,2100余人被“985工程”高校录取,3900余人被“211工程”高校录取,121名学生被新加坡国立大学等国外知名高校录取。
新高考改革
取消文理科,实行“3+3”成绩:由语文、数学、外语统一高考成绩和自主选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。
选考科目“6选3“(浙江“7选3”)模式:即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目(浙江多一门“技术”)。外语2次考试机会:选择其中较高1次成绩计入高考成绩。
扩展资料:
复读,又称之为补习。因不满意自己的成绩,或者不满意自己的录取结果,高考落榜后选择再次复读,重新开始,从而到达某种最好的状态。复读人群里,初三和高三学生占比很高。复读对人生影响特别大,是对学习生涯的再一次重新开始。
高三下学期可以复读吗
还能复读吗?
实际情况是,现在没有复读生这个概念,只有应届生和往届生的概念。
应届生=高三应届,往届生=社会考生,复读一年=毕业一年,毕业一年与毕业十年统称为社会考生。
那么换个概念来讲就是取消复读=取消社会考生,这不可能!
你们以前经常看新闻说xx岁的大叔重新参加高考的例子就可以佐证。
高考是全民高考,符合条件的无论年龄都可以参加。
唯一的变化就是,以后要换新的书籍进行考试,可能会增加复读难度。
如图为山东政务服务对于往届生的回复,可参考:
那其他省份的考生呢?还可以复读吗?
河北省
现在河北省教育部门没有明确的宣布学生是否还能复读的政策,但是从现在的情况看,复读是没有多少难度的,因为老高考和新高考,完全可以实现对接,比如复读生可以选择政史地或者理化生参加高考,这在选科方面来说,并不是什么难事。
海南省
2020年,海南省高考仍以标准分呈现。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试,合格性考试结果按“合格”“不合格”两个等级呈现,考试不合格的考生,高三毕业前可补考1次;等级性考试成绩以标准分呈现,与统一高考3个科目成绩的标准分合成后作为高等学校录取总成绩。
海南省农垦中学高三教师于小涛提醒,如果有考生选择复读,会考成绩不再保留,明年取而代之的是合格考,学习压力增大,考生面临的精神压力也随之增加。
此外,“3+3”模式本身也更侧重对学生兴趣的培养,为便于高校科学选拔人才,高中学生的各选修学科专业性增强,考试难度也相应提升,复读考生将面临更大的竞争压力和考试风险。因此,建议考生要谨慎选择复读。
北京市
北京一位郊区高招办老师说,最近几年,该区每年有100多人参加复读,预计今年人数仍会保持稳定。
在他看来,新“老”高考的变化,对考生是否选择复读影响不大,明年新高考仍使用“老教材”。今年选择文综的考生,明年可以考虑选择政治、历史、地理;考理综的考生,明年可考虑选择物理、化学、生物。
本市部分中学负责人表示,作为老高考最后一年,今年高考题已经体现了向新高考的过渡和衔接。
从命题角度来看,过去三年一直在逐步调整,比如,文理科数学试卷在向合卷调整,理综和文综各个学科也已向单独命题靠近。
据了解,与选科模式相对应,高校在录取方式上也有较大的变革。目前,北京等多个省市已经公布高校招生专业选考科目要求。其中,高校部分专业设置了必选科目,考生选考科目中须包含这些必选科目方可报考该专业。
有家长担心,相比新高考“6选3”所带来的20种选择,复读生仍然按照过去的文综和理综,选择史地政和理化生,是否意味着专业选择范围的缩小?
专家分析,高校设置选考科目时,很多原来理科专业要求选考物理,很多原来文科专业都要求选考历史。
因此,如果考生选考科目中包含这两个科目,几乎大部分学校专业都能填报。
“实际上,高校目前大部分专业没有必选科目的限制。原来有些限制理科或文科生的专业,文理科考生也能报了。对大多数考生来讲,明年可以报考的范围更大。”
根据新高考方案,选考的6个科目设立等级性考试,成绩按等级赋分。和传统高考相比,等级赋分会导致科目最高分与最低分之间的分差缩小。
在“老高考”中,每一科最高分和最低分之间差100分。而新高考下,每科最高分和最低分之间的差距是60分。
无论是应届生还是复读生,都要吃透并用好等级赋分的规则。选考科目区分度降低,将会影响到同一分数段的竞争激烈程度。
这意味着靠优势学科拉高分数的可能性降低了,对考生来说最关键的是补短板。对于成绩偏后的学生来说,这反而是个机会。
天津市
“3+X”政策下,报名高考时需要选择文/理综;在新政下,我们所要选择的则是6门学科中的任意3门。
从理论角度来说,如果在“3+X”最后一年参加高考,而且想要复读的同学,在勾选学科的时候,也只能勾选“物+化+生”或是“史+地+政”的组合,实际上是享受不到高考改革新政下的优势的。
很多同学会有疑问了,究竟高考新政对于考生有怎样的优势呢?实际上这种优势更多程度上体现在填报志愿时的“选择权”的优势上。而且这种优势面向的对象恰好也是数量最多的优秀生源。
为什么这样说呢,我们这里就假设以理科生A为例。
在原有的政策下,如果这位同学想要考入生物系(如生物工程专业)则必须要选择“理综”,面对6门副科当中难度最大的物理学科。而在高考新政下,这位同学则可以更换为“化学+生物+地理”的学科组合。
将“物理”更换为“地理”难度骤降,虽然新政下已将卷面分更换为“等级赋分制”,更加查看学生的排名情况,但不可否认的是,学生取得佳绩的可能性更高了。
那么,这是不是意味着复读生相对于应届生机会更多呢?不一定!
因为新高考突出强调6选3,从六个科目中自主选择三门课,而这将会影响到学生以后的职业生涯发展,所以新高考的模式实际上在让高中生提前思考自己真正喜欢什么行业,以后从事哪方面的工作。
谨慎做好选科搭配对于处在新旧交替下的复读生来说至关重要!
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复读应该被取消吗?
2.3w人表态
应该
不应该
着
不取消,2023年复读生多,今天就应该提倡复读生减分政策,这样对2023年的应届生才算公平,也对以后的复读生敲一个警钟。要不然2023以后不允许复读,今年复读生又多,这对2023年的考生极不公平。
幽
有些孩子是因为紧张才高考失利,如果复读要是取消了,该有多少孩子会因为高考失利而崩溃自杀,到时候自杀率肯定翻倍增长,国家要的是人才,只要是人才,多学几年又怎样?而且古代的科举,也是可以参加很多次的,复读取消弊大于利,或者说所谓的利只是对于一小部分人而言的,不能多数服从少数吧
阳
不能一锤定音,有意外发生怎么办,给每个人一个机会
小
现在高考人数水涨船高,一年比一年人多。倒是现在生育率越来越低,哪来的那么多考生?只有一种可能,那就是高考复读的考生。那今年这个复读,明年那个复读,那竞争压力多大?对应届生太不公平了吧?鸠占鹊巢。还是取笑复读比较好。至于高考失利自杀的,是自己心理素质不好,半分怨不得旁人,读书不是唯一的出路,周杰伦当年高中都没考上,最后却成为华语乐坛的天花板,还有马云仅仅是一个英语老师,之后也成为了亿万富翁。
混
中考也应该复读!让每个人都享受公平
霸
如果不能复读那每年落榜的人怎么办?犯人都有悔过自新的机会,同理想下定决心学习的人也应该有,一考定终身不要太离谱
醉
只要考生愿意复读就让复读,哪怕多年都可以,问题是有的人不愿意复读,那也没有办法啊!我的态度是支持复读,给每个人都有一次公平的竞争。
杠
复读可不是这样子的,要不然早就退学了
满
咋不说专升本也可以多考几次呢?一次考不了是不是就相当于这辈子是废了?拿河南学生百分之33的专升本录取率开玩笑呢?高考在大众方面是公平的,但是还是没有贯彻到底,想要落实的话先去把那些京爷的450重本给收了吧[白眼][白眼]
手
中考没有复读
74条观点
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