家长如何陪高三复读生(家里有名高三复读生,作为家长应该如何帮助复读生)
发布时间：2024-10-31 04:03:00来源：未知
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家里有名高三复读生,作为家长应该如何帮助复读生
经历过一次高考后选择复读说明对自己又说期待，压力肯定也很大！家长在学业上肯定帮不上忙，这时候家长需要理解和陪伴，可以从以下几点帮助家里的复读生
一、保持顺畅的亲子关系，激发孩子的奋斗决心
父母首先需要静下心来，心平气和的与孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及学习的具体情况，这些都需要从孩子的口中知道。在这一过程中千万不要着急，也不要表示出对孩子的失望，让孩子将自己的感觉、想法等全部说出来。
知道了孩子所思、所想以及学习的奋斗目标、学习计划安排，具体的执行等情况，父母更多的就是对孩子进行有技巧性的激励。父母需要帮助孩子制订一个适合于自己特点的学习计划，根据自己的特点和实际情况来进行学习。不要去管别人在看什么书、做什么题、学习到了几点、成绩考到了什么位置等等，要保持自我、把握自己，按自己的目标走。
二、保持融洽的家庭氛围，释放孩子的压力
父母不要经常把好好学习以及自己为了孩子多么多么辛苦挂在嘴上。复读生本来就相对于应届生自我压力大，如果父母过于将学习挂在嘴上唠叨，一方面会增加孩子的学习压力和思想负担，另一方面会因为孩子不能将压力释放而出现担心、烦躁、恐慌、无奈等精神压力。父母像朋友一样与孩子沟通，对孩子的处境和心理压力表示理解，做好情感疏通，同时多陪孩子散心解闷，以减轻孩子的心理压力，使其轻装上阵，信心十足地投入到复习之中。
父母要转变家庭教育观念，让家庭变成孩子修生养息，获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以在家庭之中一定要创造融洽和谐的氛围，让孩子把所有的压力在家庭得到化解或消除。在复读过程中，家长和孩子在一些问题上有不同意见和想法是完全可以理解的，由于大家的经历、处境不同，看待问题的角度不同，这些都没有关系。关键在于大家要善于交流意见，寻找解决问题的有效途径。
三、关注孩子的成长，不过于关注孩子的学习和成绩
父母关注孩子成绩的同时，还要关注孩子的成长，特别是心理各方面的成长，要孩子既要搞好学习，又能健健康康，快快乐乐的成长，这才是对孩子的正确导向。父母不要过多地过问孩子的学习或复习情况，过多地督促其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。当孩子与父母说困难或者心中的压力时，父母要多听少说，孩子其实是在进行情绪的宣泄，其实孩子自己明白如何去解决这种压力。这个时候孩子所需要的是父母的理解、关注和支持。
四、教会孩子敢于面对困难，勇于战胜挫折
适当的时候，父母需要多给孩子讲一讲自己在人生的挫折和艰难困苦面前，是怎样面对困难和挫折的，又是怎样战胜困难、超越挫折的。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会在各种艰难困苦面前“不服输”“不到最后是决不放弃的”心理和行为。因为高中生毕竟年龄还小，对于创伤和挫折很少经历，甚至还没有经历过，这个时候父母就是镜子和榜样。
选择复读，孩子心里就会承担巨大的心理压力，陪伴孩子一起复读的家长，也是压力重重。为了实现复读目标，家长和孩子都要彼此理解，一起努力，共同走过艰难时期，顺利实现理想。
复读生家长该不该陪读
复读生应该要有家长陪伴学习，这样才能给他鼓劲。通过家长陪，可以让他克服自己依赖懒惰的习性。也可以监督他的学习时间和作息时间。保证他的学习效果，才能取得良好的学习成绩。也只有这样才能达到复读的门目的，所以家长陪读对复读生来说，是非常重要。
家长该如何帮助高考复读生
家长帮助高考复读生要做到尊重孩子的人格；营造宽松、和睦、温馨的家庭气氛；创造安静的学习环境；尽量减少会客；电视音量放低；不要帮倒忙。
1、尊重孩子的人格
人和人在本质上是平等的，要互相尊重。家长和孩子在人格上就是平等的，这是家长和孩子沟通时最基本的心理前提条件。孩子高考失利进入复读，大人不能欺侮孩子，不能给孩子心理压力，不能给孩子加码。
家长只要尊重孩子的人格，孩子也会把心里话说给家长听。在复读过程中，家长和孩子在一些问题上有不同意见和想法是完全可以理解的，关键在于大家要善于交流意见，寻找解决问题的有效途径。当然，家长尊重孩子的人格，也不要忽视对孩子的指点和必要时的一些批评。
2、营造宽松、和睦、温馨的家庭气氛
孩子在复读期间，父母更要努力使家庭中充满温馨、关怀的气氛，使孩子得到心理安慰。家庭成员对孩子多一分微笑，少一分叹息，孩子自己就多一分自强不息，少一分自暴自弃。
3、创造安静的学习环境
学习环境是否安静对学生的心态有一定的影响。特别是复读生，由于高考的失利，心里不太安宁，甚至有些烦躁。因此，复读生的家长更要注意为孩子创造一个比较安静的学习环境，让他安心学习。
4、尽量减少会客
孩子处于复读期间，一般不大愿意见客人。因为有的客人不一定知道他落榜的事，可能会勾起孩子的黯淡回忆。所以，孩子通常会回避家里来的客人，弄得气氛非常尴尬。在孩子复读期间，家长没有特殊情况就不要在家里会客。
5、电视音量放低
家长晚上看电视的时间不要太长。另外，电视的音量也要尽可能地调低，让孩子在自己的房间听不到为宜。
6、不要帮倒忙
孩子在复读期间，看什么书、买什么书由他本人决定，如果孩子有时比较忙，委托家长帮着买一些辅导材料，家长就按照他的要求买，不要自作主张。
复读学校会发一些教材，老师也会建议孩子看一些质量好的、针对性强的参考书和题集。有的家长一片好心，想为孩子的学习出点力，到书店里给孩子买参考书，实际上却打乱了孩子的学习计划，与学校的教学布置相冲突。
好的复读学校都有一套严格的教学计划和步骤，让孩子跟着学校老师的进度向前走就可以了，家长不要好心帮倒忙。
家长怎样与高三复读生沟通渡过寒期
一、要细心观察，了解学生的真实思想。
导致复读生产生心理障碍的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，一方面，家长和老师要根据每个学生的情绪变化和行为举止，窥测其内心深处的变化；另一方面通过与他交谈，打开学生心灵的窗户，使他们愿意倾诉真情。正像裴斯泰洛齐所说:"每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。"在找到了产生心理障碍的根本原因后，我们再根据学生个体的差异，因材施教、"对症下药"。
要想消除复读生学习中的心理障碍，一方面要给予他们充分尊重、理解和信任，了解他们的真实思想；另一方面要根据他们不同的心理特点，以他们乐于接受的方式，"对症下药"，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上，使他们尽快走出高考失误后心理误区。
二、要以诚相待，做学生的知心朋友。
一项调查显示:在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70％，寻找父母的占10％，寻找老师的占8％，其它占12％。这表明学生碰到麻烦，他首先想到的是伙伴。因为家长、教师往往以教育者的身份出现，居高临下，学生的心灵很难畅开，也就很难沟通、理解。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、正确地疏导，往往会对孩子们的身心健康产生不良影响，有损于他们的健康成长。作为教师，如何才能让学生消除其对师长的畏惧、隔阂呢？苏霍姆林斯基说过:"要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。"可见，我们教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。
三、要加强与家长的联系，沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。
复读学生心理负担加重，不仅来自学习方面的压力，家庭方面也有着重要影响。有的家庭，父母关系紧张，因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动；有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，导致孩子学习上无人关注；还有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影响，都可能导致孩子心理上畸形发展，在性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良，以自我为中心，不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。针对这些问题，老师可主动争取家长的支持，协同工作，共同研究和解决孩子们的心理问题，就个别问题与家长取得联系，密切合作，以鼓励为主，鼓励他战胜困难，树立自信心，只要努力，在复读的一年里一定能取得成功。
四、积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的精神生活。
在复读生新的一轮高考复习阶段，往往又是让他们感到单调、乏味，紧张而富于竞争的学习生活，很容易使他们心理上产生紧张、压抑、忧郁甚到惧怕的心理。因此，家长和老师要根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，利用业余时间，参加一些丰富多彩的业余文化活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习与生活，在活动中放松精神，增长自信心，陶冶情操，为他们开展新的新一轮紧张的复习冲刺提供轻松愉快的学习与生活的空间
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