山东高三复读有暑假吗(高三复读生暑假假期怎么过)

很多朋友对于山东高三复读有暑假吗和高三复读生暑假假期怎么过不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 高三复读生暑假假期怎么过
2. 复读生暑假要做什么
3. 复读生怎么安排暑假生活
4. 复读生应该在暑假做什么安排

高三复读生暑假假期怎么过

在暑假期间，尽早确立明确的目标，给予自己动力

不能松懈，需要做好心理准备，在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落，敢于对过去的学习模式进行彻底突破，尽快确定目标，在暑假期间，尽早确立明确的目标，给予自己动力。

根据自身情况制订详细、可行的学习计划，坚持每天完成。整理旧笔记，建议将之前的旧笔记整理、分类、装订成册，然后制订一个时间计划，在某一段时间内，重新写旧题、阅读旧资料。仔细总结高考失利的经验教训，集中力量攻克薄弱环节。

保持良好的作息时间，学习和娱乐相结合，注意缓解压力。学会静心，不能被其他事物分散精力。

复读生暑假要做什么

复读生的暑假安排一定要从实际出发，要讲究科学，特别是要适合青少年发展的规律。

1、自我剖析与定位

高考复读不是“炒冷饭”，不是“回锅肉”，来年高考要想提高成绩、实现高考目标就要清楚自己的长处与弱项，新学年复读就有了针对性，这叫明明白白复读。怎么样才能做到呢？一个重要工作是自我解剖、自我分析，在解剖与分析的基础上最终实现自我定位。

自我解剖、自我分析最好的办法就是从当年（中）高考试卷、试题入手，一科科、一题题，认认真真仔细分析，做对了的要总结出经验，做错了的一定要把错误的原因找出来，努力做到题题有结论、题题有收获。各类试题分析结束后一定要有一个汇总：是基础知识问题还是计算问题；是审题问题还是答题问题。

自我解剖、自我分析不能着急，不能马虎，这样“诊断”才能准确无误。做完了当年（中）高考试卷分析还可以将一模、二模试卷再做一次分析。

2、阅读教科书及《考试说明》

在自我解剖、自我分析的基础上，一定要认真阅读教科书和当年的《考试说明》。试卷、学科分析完了，汇总的结论报告写出来了，准确吗？要用教科书和《考试说明》去检验。教科书是高考复习的依托，也是高考命题的依托；《考试说明》是高考复习的唯一依据，也是高考命题唯一依据；可以这样认为：教科书和《考试说明》是一个标准，看一看当年（中）高考答卷距离（中）高考标准有多大差距，这样就可以做到心中有数了。

认真阅读教科书和《考试说明》的另一个意义是进一步落实基础知识和（中）高考考点，特别是《考试说明》，一定要认真补上这一课。

“拳不离手，曲不离口。“

英语这个学科有的考生强，有的考生弱，无论是强还是弱，都要做到天天读，这就是“拳不离手，曲不离口”。“语言这个东西非下苦功夫不可”，这是一位伟人的名言。没有什么诀窍，没有什么捷径，更没有什么祖传秘方，需要的是老老实实的态度。单词多记点儿，词汇量大点儿，阅读多一点儿，语感就能强一点儿。

数、理、化、生物要适量做点题，不要追求多，要追求思维质量，要学会反思，学会理清思路。

3、看课外书

有的复读生语文是弱科。语文科需要积淀。积淀需要“滴水穿石”的精神，需要日积月累。《读者》是我喜欢的一本杂志，一事一议、小中见大，具有很强的思辨性，考生要认真读，边读边用红笔画画写写，这就是思考过程、积累过程，也是提升、提高过程。

看课外书还包括名著，相当一部分考生没认真看过中国的四大名著，外国名著看得更少。（初）高中三年没有空闲时间，暑假是个机会，可以“恶补”一下。

复读生怎么安排暑假生活

完善知识体系，弥补存在的不足

既然是复读，说明所有的课程都已经学习结束，作为完整的知识体系，高考成绩已经告诉你存在不足。这些不足是复读生想要提升成绩，必须最先考量知识系统树。找到了差距，也就有了重新奋斗的动力。

到了高三，学习力是你最基本最重要的能力，不能完全依靠自己。

求别人，不如好好求求自己。有了学习力。学习的渠道就已经不是问题。有老师、有互联网、还有身边的同学，都会让复读生把不会的知识学会。

复读生应该在暑假做什么安排

复读生的暑假安排一定要从实际出发，要讲究科学，特别是要适合青少年发展的规律。

1、自我剖析与定位

高考复读不是“炒冷饭”，不是“回锅肉”，来年高考要想提高成绩、实现高考目标就要清楚自己的长处与弱项，新学年复读就有了针对性，这叫明明白白复读。怎么样才能做到呢？一个重要工作是自我解剖、自我分析，在解剖与分析的基础上最终实现自我定位。

自我解剖、自我分析最好的办法就是从当年（中）高考试卷、试题入手，一科科、一题题，认认真真仔细分析，做对了的要总结出经验，做错了的一定要把错误的原因找出来，努力做到题题有结论、题题有收获。各类试题分析结束后一定要有一个汇总：是基础知识问题还是计算问题；是审题问题还是答题问题。

自我解剖、自我分析不能着急，不能马虎，这样“诊断”才能准确无误。做完了当年（中）高考试卷分析还可以将一模、二模试卷再做一次分析。

2、阅读教科书及《考试说明》

在自我解剖、自我分析的基础上，一定要认真阅读教科书和当年的《考试说明》。试卷、学科分析完了，汇总的结论报告写出来了，准确吗？要用教科书和《考试说明》去检验。教科书是高考复习的依托，也是高考命题的依托；《考试说明》是高考复习的唯一依据，也是高考命题唯一依据；可以这样认为：教科书和《考试说明》是一个标准，看一看当年（中）高考答卷距离（中）高考标准有多大差距，这样就可以做到心中有数了。

认真阅读教科书和《考试说明》的另一个意义是进一步落实基础知识和（中）高考考点，特别是《考试说明》，一定要认真补上这一课。

“拳不离手，曲不离口。“

英语这个学科有的考生强，有的考生弱，无论是强还是弱，都要做到天天读，这就是“拳不离手，曲不离口”。“语言这个东西非下苦功夫不可”，这是一位伟人的名言。没有什么诀窍，没有什么捷径，更没有什么祖传秘方，需要的是老老实实的态度。单词多记点儿，词汇量大点儿，阅读多一点儿，语感就能强一点儿。

数、理、化、生物要适量做点题，不要追求多，要追求思维质量，要学会反思，学会理清思路。

3、看课外书

有的复读生语文是弱科。语文科需要积淀。积淀需要“滴水穿石”的精神，需要日积月累。《读者》是我喜欢的一本杂志，一事一议、小中见大，具有很强的思辨性，考生要认真读，边读边用红笔画画写写，这就是思考过程、积累过程，也是提升、提高过程。

看课外书还包括名著，相当一部分考生没认真看过中国的四大名著，外国名著看得更少。（初）高中三年没有空闲时间，暑假是个机会，可以“恶补”一下。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。