石家庄学院学前教育专业怎么样_好不好

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育专业是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支，要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，培养能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

主要课程

卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

招生要求

1、优惠加分项目、分值，按照教育部《2020年普通高等学校招生工作规定》以及考生所在省、直辖市招生主管部门的规定执行。用于录取及分专业的成绩，以各省、直辖市招生办公室的投档分数为准。

2、对于进档考生，按照分数优先兼顾志愿的原则录取，即将进档考生从高分到低分排名，各专业均为从高分到低分顺序录取;当同分考生多于应投考生数时，依次比对语文、数学、外语单科成绩，择优录取;对所报专业志愿都无法满足的考生，若服从专业调剂，从高分到低分依次调剂到缺额专业，不服从专业调剂，做退档处理。

培养目标

培养具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和较强的教育实际工作能力，能适应基础教育改革和发展需要，积极参与基础教育改革和各项教育实践的德、智、体、美全面发展的中小学教师、教育科研人员、教育管理人员及心理健康教育人员等教育工作者。系统掌握现代教育基础理论和基本知识，了解中小学生身心发展的特点与规律;掌握中小学语文或心理健康教育的知识体系、课程标准和教学要求等。

就业方向

就业方向：学前教育专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

学前教育专业小知识

1、儿童身体生长发育的特点：生长是指构成身体的细胞数量增多，体积增大以及细胞间质的增加，表现在整体体形的增长和体重的增加;发育则是指组织、器官的结构与功能从简单到复杂，从低级到高级的分化演变过程，还包括心理和行为的改变。前者突出的是量的发展，后者体现质的变化。

2、儿童身体生长发育的规律：由头至尾原则、由近及远定律、生理年龄和生长发育阶段相关。

3、学前儿童保育保健：包括学前儿童生活护理和学前儿童心理保健。

4、关于幼儿健康教育的概念和目标:是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。分为四个层面，即健康教育的终极目标、分类目标、年龄目标以及各个教育活动设计的目标。