高三复读和应届(复读高考和应届高考有什么不同)

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高三复读和应届(复读高考和应届高考有什么不同)

发布时间:2024-11-02 01:35:42来源:未知

高三复读和应届(复读高考和应届高考有什么不同)

大家好,今天来为大家分享高三复读和应届的一些知识点,和复读高考和应届高考有什么不同的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

  1. 高中复读生和应届生有什么不同 有区别吗
  2. 高中复读生和应届生有什么不同
  3. 高三复读生和应届生录取分数有区别吗
  4. 复读高考和应届高考有什么不同

高中复读生和应届生有什么不同 有区别吗

高中复读生和应届生有什么不同?有区别吗?下面我为大家整理了相关内容,以供参考,一起来看看吧!

高中复读生和应届生有什么不同

一、学习内容和进度不同

一般来说高一高二就要结束课程,高三一年用来复习备考,至于分成三轮还是四轮备考,各个学校不太一样。有的科目结课晚,甚至还要后延一轮复习的开始时间。而复读生一般会在复习方面进度要快,毕竟已经学过一遍了,尤其是在一轮基础复习方面会要缩短时间,在二轮专项和三轮综合模拟上下的功夫更多些。也就是说高三的进度要慢些,训练难度稍微低些。当然也不是绝对的,还要看学生的程度,如果复读生成绩普遍较差,可能会倒过来。

二、学习态度和对成功的渴望度不同

整体上说,高三学生不如高四学生学习刻苦、努力,对成功的渴望更强烈。道理想必都明白,因为高三的学生还没有经历过高考,所有对高考的认识都来自于家长、老师或其他途径,他们对高考的残酷还没有清晰的直观的认识。而复读生就不一样了,既然复读,要么是成绩不理想、要么是志愿报的不理想,总之,我们可以说是复读生是经历过失败的人。他们之中很可能有因为一分之差而与理想大学失之交臂的人,他们已经清楚地意识到分数在高考中的重要性,也品尝到失败的滋味了。谁愿意再次失败呢,因此他们会更努力、更认真、更渴望成功。

三、承受的压力不同,心态不同

因为经历过失败的打击,复读生承受的压力更大些,他们是顶着“失败者”的帽子选择破釜沉舟再战一年的',等待他们的结果是什么,谁都说不清楚,包括他们自己,因此,复读生基本上是不给自己留后路的,他们更决绝些。而高三学生不一样,相对来说要轻松很多,君不见高三了还有很多游手好闲混天的,考不好大不了再来一年嘛,因为有退路,所以不重视、不珍惜眼下的学习。

四、在志愿填报上,复读生更谨慎

很多高三学生在志愿填报时,要“冲”一下,有点不知天高地厚的样子,觉得这个学校不错,也不管自己成功的几率大不大,都要试一试,因为他们觉得,大不了复读嘛。而复读生就要谨慎保守的多,尤其是在第一个和第二个志愿的选择上,他们谨慎得很,基本上注重“求稳”,不想冒险,因为毕竟已经不太输得起了。

复读一年该怎么努力

1、正确认识自己

明白自己的优势与问题所在,然后再为自己的复读生活做一个计划。

优势:知识储备丰富。与普通高三学生比较,复读生已经学完了整个高中阶段的课程,从知识储备上看,他们知识相对丰富,具备一定的临考经验,在状态上把握较好;不用参加会考,可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。

劣势:学习素质不足。高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固,这一缺点是不容易弥补的;由于学习不认真,荒废学业的低分复读生,虽然成绩提升的空间较大,但是由于已经形成了知识的断层,所以需要下工夫补上。

2、不断纠正缺点

部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足,如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等,这些都需要不断改正。

3、克服眼高手低

眼高手低是很多复读生的通病,老师一讲就会,下课就忘。因为老师讲的部分内容,复读生在高中阶段都有过接触,感觉接受起来相对容易,并认为是自己已经掌握的内容,下课后,缺乏对知识的梳理、总结。在做题时,这一问题就表现得非常突出。

4、保持动力

在复读班开学的前3个月里,很多学生表现都不错,学习劲头很足,但以后,就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。

高中复读生和应届生有什么不同

复读生和应届生的录取没有区别,高考复读生在录取分数线上与普通应届生一致对待。

但是复读生不允许报考国防生及军校,还有些有特殊要求的专业不招复读生。

复读往往在高考补习班进行,也有学生根据具体情况在家复习。高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结,复读是对高考成绩再次提高的方式。

高中学校招收复读生的费用高于应届生,而且学费经常和高考分数相联系。分数越高,学费越低。应届生的学费是按照统一标准缴纳的。

高考复读就是高考之后再读一年,通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校,再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行,也有学生根据具体情况在家复习。

高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结,复读是对高考成绩再次提高的方式。

2010年高考政策对高考落榜复读生影响有多大?对于2010年高考复读生来说,这个夏天注定不会平静。据了解,2010年高考制度再次发生变革,由以往实施的“3+X+文科基础/理科基础”改为“3+文科综合/理科综合”,同时设普通高中学业水平考试。

政策的改变给复读带来了巨大的变数,复读与否,成了两难的抉择。新政取消“X”科,设学业水平考试根据教育考试院下发的《调整方案》。

高三复读生和应届生录取分数有区别吗

高三复读生和应届生录取分数没有区别。高考复读生在录取分数线上与普通应届生一致对待。所不同之处在于,部分学校和专业是限制非应届生填报的。在录取的分数上面对于应届生和非应届生都是一视同仁的。

复读生和应届生在大学录取时的区别:

1、报考大学类别

要说复读生和应届生在录取的时候没有区别,那是不可能的事情,首先,复读生在报考大学的时候就要了解清楚,学校是否招收复读生。

因为对于有比较特殊的学校来讲,是不招收复读生的,像是一些军校、警校等,如果想要报考这样的学校,那就要注意看学校是否对复读生有限制。

毕竟像这样的比较特殊的学校,其实在填报志愿的过程中,是会有批次上的限制,所以这一点考生和家长要清楚,可别就是抱着这些学校的目标去复读,最终却发现自己上不了这样的学校。

2、能否被保送的资格

对于有些高中而言,学校是有保送的名额的,而这个名额自然也是要给那些学习成绩优异和在参加各类比赛的时候获奖的学生,这类学生可能不用参加高考,高校都会抢着要。

不过,这样的待遇可就只有应届的高考生才能有的优势,复读生是享受不到这样的待遇的,所以在这一点上,复读生可能就有通过高考来被大学录取了。

3、专业的选择

其实无论是复读生还是应届的高考生,都是在为理想而奋斗的人,不过,复读生在学习上要比应届生多一年,所以,在大学录取的时候还是会对他们有一些限制。

在大学录取的时候,专业上也是对复读生有一些限制,像是一些医学类的专业,这样的专业对学生的学习能力是有着很大的要求,所以对于复读生来讲,这类的专业是对他们有限制的。

所以复读生在报考这类专业的时候,一定要搞清楚,对自己是否有要求,如果有要求的话一定要避开,否则就是分数再高,这个专业也是不会录取你的。

复读高考和应届高考有什么不同

复读高考和应届高考区别是考生的心态不一样、应届生享有保送的机会、复读生报考军事院校会受限。

1、考生的心态不一样。

应届生第一次参加高考,虽然他们的内心紧张又忐忑,但是相对于复读生来说,心理压力会小一些。复读生已经参加过一次高考,体验过考场的环境,明白在考场上的心情,对一切程序虽然比应届生更了解,但是毕竟有过失败的阴影,所以复读生的心态会更加拘谨。

2、应届生享有保送的机会。

在高中期间多次获得过竞赛大奖,并且成绩优秀的高三学子会享有保送的机会,一些名校会抛出橄榄枝,被保送的学生不用参加高考,直接上大学。不过这个待遇只有应届生才享有,往届的学生复读是不具备保送资格的,所以这是两者的不同之一,复读生只能脚踏实地、老老实实的通过高考来实现大学梦了。

3、复读生报考军事院校会受限。

虽然只有应届生可以报考军事院校的政策已经被取消了,但是有一个很现实的问题就是学生想要报考军校会有年龄要求,报考者不能超过20岁,而一些复读生经历过几次高考,在年龄上不符合要求,就没有报考资格了。如果复读生的年龄没有超限,然后各方面符合要求的话,那么报考军校就和应届生没区别了。

复读并不是应届生,应届生指的是第一次参加高考即是在应该毕业的年份毕业的学生,而复读生并不属于这这一行列当中,在高考中应届生和和复读生是有一定区别的,因复读生已经参加了一次高考的原因,其经验是比之应届生更加丰富的,所以在高考结束许多本科高校录取学生的时候也会在同样的高考分数和表现之下优先录取应届生。

根据各地的政策不同,在重庆、贵州等省份明确规定,公立的中学不得招收复读生。这个政策还是对复读生有很大的影响,意味着教学环境和付出的金钱都会发生变化。相较于复读生,应届生在多方面都是更占便宜的。不过一旦决定复读,就要做好准备,准备得越充分成功的可能性就越高。

高考复读注意事项:

1、调整心理,增强信心。复读生首先必须尽快走出高考失败的阴影,虽然有了一次高考的经验,但也存在再一次参加高考的心理压力。提高心理素质,放下任何影响学习的思想包袱,信心百倍,全身心投入新的学习生活是非常重要的。

2、制定个性化的复习方案。在教师指导下,认真总结高中三年来的学习经验和教训,找准自己的长处和差距,根据自己的特点制定科学、切实可行的复习计划。养成良好的学习习惯,就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。

3、全方位提高应试能力。明确考纲,把握高考方向,注意高考信息,打破陈旧复习套路,加强复习针对性。把握各学科的知识点,注重解题的思想方法,总结归类,加强限时训练,强化时效性,规范性,全方位训练思维能力,拓宽视野,提高学科综合能力。

好了,文章到此结束,希望可以帮助到大家。

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