高三复读如何克制心态(复读生总是越学越烦躁,家长该如何帮助复读生调节心态)

大家好，今天小编来为大家解答高三复读如何克制心态这个问题，复读生总是越学越烦躁,家长该如何帮助复读生调节心态很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 高三复读生怎样调整心态
2. 复读后高考失败,该如何调整心态
3. 高考复读 心态不好怎么办
4. 复读生总是越学越烦躁,家长该如何帮助复读生调节心态

高三复读生怎样调整心态

高考失利后，每年总有一些高考生选择复读，而自己面临的将是漫长的一年学习和一个不确定的未来，复读期间会有焦虑、烦躁、孤独、自闭等心理症状。高中贪玩后悔浪费时间想重新复习的同学们该怎样努力呢?对于功课基础扎实，的学生来说，适合复读。但复读心理压力特别沉重，面对焦虑,复读生需要怎样调整心态，为下一年的高考做准备呢?

1每天思考复习中的加减法

复习中的加法：每天都要问自己：“我又掌握了什么新的内容”“得到了什么新的启发”“有了什么新的收获”，不断获得成长的感觉，进步的感觉，保持积极的情绪。复习中的减法：即每天每科每课都及时总结“我又消灭了一个薄弱环节”，“我又排除了一个隐患”。使自己的弱势不断减少，信心不断增加。只有真正愿意去学才不会觉得学习是负担。

学会减压、学会自我安慰、学会转移和释放压力。在复习时，不用去和别人比较复习进度、成绩高低，也没有必要拿别人的标准当成自己的标准。要相信自己，自己的事情自己最了解，关键要看在自己能力范围内自己究竟做到了多少，和前一次相比自己这次有没有进步。

1每天进行自我激励

每天晚上睡觉前，对自己说：“我这一天过得很充实，我又收获了很多，进步了很多，我每天都在进步，我真的挺了不起的……”反复说几遍，你会带着自信、满足和愉悦的心情进入梦乡;早晨起床时，你也可以自己说：“新的一天又要开始了，经过休整我精神抖擞，信心百倍，相信今天我会收获更多!加油!”有效放松身心的方法包括：听音乐、做深呼吸(腹式呼吸)、运动、唱歌、聊天、沐浴等。

抽时间做一些自己想做的或是感兴趣的事情，比如运动、听音乐、和信任的师长、家人聊聊天，对于释放压力缓解情绪很有帮助。不能放弃任何一科，必须认真对待每一科。考试成绩只能是你一阶段的复习成果，这时要借此机会找出自己的薄弱处，调整自己的学习方法。遇到学习上的困难一定要咬牙坚持，相信自己就是黑马，不要畏惧。

1多做题多思考

复读生普遍存在听多做少，看多思少问题，归纳总结环节缺失将严重阻碍成绩的进一步突破。因此复习应回归基础，注意基本概念、基本规律的深入理解和各知识点之间脉络轮廓的摸索总结，认真回顾以往所做习题，尤其是易错题和常见题，总结归纳固化典型习题基本处理模式，既不能泛泛浏览书本，也不可盲目陷于题海。

同时，仔细分析历次大考失误分数的成因，是心态紧张、审题计算错误还是时间分配不当等，有针对性地予以训练纠正，基础较好的同学可以适当增加综合模拟练习量。

对于因心理压力过大，复习时间过长，临考容易急躁的复读生来说，复习很容易陷于盲目，所以静下心来反思，寻找问题差距，并针对问题制订详细的学习计划，保证每天的学习充实高效，心态也会趋于平和。 c_kan();

复读后高考失败,该如何调整心态

同学，对于你的心情我很能理解，复读后高考失利，心情有些沉重是难免的，但是我们也不能长时间沉溺于此，重整旗鼓，想好自己下一步应该怎么办。调整好自己的心态，做些自己感兴趣的事情，从伤心中走出来。

和同学相约出去玩一趟，走近大自然，听听音乐，然后静下心来，想想自己有没有什么长远目标，不要忘了自己的初心，如果没有什么长远目标，那么就要想一想自己未来的人生到底想要干什么。

复读只是人生中千万道路中一条路，假如自己有强烈的目标院校，再复读一年也未尝不可，毕竟与未来的人生相比，这一年是值得的。但是提升自身能力的道路不止这一条，沉浸于此是没有用的，不要因为这一次的失利，耽误自己的前程，选择进入一所大学，然后努力学习也是不错的，大学里你同样可以学到很多，不光是知识，还有社交，各种能力的培养，选择更自由。你可以充分发挥自身的能力，大学里有很多社团，你可以在里面发光发热，也可以选择加入学生会组织，努力成为学生会干部，也会有很好的发展，你还可以选择修双学位，再选一个自己喜欢的专业。这些都可以弥补本身学校也许没有那么理想的情况，当然你也可以选择考研，考研有人称之为第二次高考，但是比高考来的容易，也是你改变现状的理想选择，研究生考上一所双一流大学是很有可能的，所以没必要对自己的人生失去信心，未来的道路很多条，我也只是列举了其中的一些，最终的决定还是要遵从自己的内心，选择权在自己手里。

以上回答只代表我的个人观点，若还有什么其他观点，欢迎和我一起讨论交流，如果大家认同我的观点，多谢大家给我点个小小的赞赏。感激不尽。

高考复读 心态不好怎么办

一心：克服自卑

高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。

自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。

二心：淡化焦虑

相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。

心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。

三心：改变冷漠

很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。

无庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中;而人际关系恶劣、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居。”人是社会的产物，社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的“复读战友”其实就是最大的支持力量之一。复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。

走进复读行列不仅需要勇气，更需要完备的心理素质。希望每一位复读生都能牢记巴尔扎克的那句话--“苦难对于强者是一笔财富，对于进取者是一块垫脚石，对于弱者则是万丈深渊”，在经受这番磨练后，更加成熟，更加勇敢!

复读生总是越学越烦躁,家长该如何帮助复读生调节心态

复读生总是越学越烦躁，这个很正常，因为复读的孩子本来就承担了比正常的孩子更大的压力，因为他已经比正常人多花了一年的时间了，如果他再取得不了一个比较满意的结果，他会觉得自己这一年的时间是白白耗费的，是不值得的。

复读本来就是一个非常有压力的事情，无论是中考，高考还是研究生，他可能换了个名字叫二战之类的，那都是复读别人一年搞定的事情，你一年没有取得满意的结果，你要花两年甚至说更多的时间去解决这个问题，那自然你的压力会比别人更大，因为如果是高考复读的话，可能你在刚上大一的时候，人家已经大二了，你上大三的时候人家已经毕业了。人家都工作一年了，你刚刚毕业是人生步伐上就差出好多了，孩子也会考虑这方面的问题的。

父母要跟孩子说，那些孩子没有见过的东西就是社会现实，学历这个东西对成长确实是有影响的，因为它决定了你步入社会的起点在哪，你一个普通的高中生，那你步入社会可能就是从最最底层开始做，因为你没有学历啊，哪一个正经的单位都不愿要，你如果有本科的学历，那找工作可能会容易很多了，你如果有双飞的学历，你可能找工作就有了更多的选择你有研究生的学历，那就不单纯是选择的问题了，是你挑企业的问题了，因为这些决定了起点，但是父母也要跟孩子说学历他不是决定一切的东西。

步入社会之后，你已经进入了这个单位，那剩下的学历其实就没有那么大的用处了，因为你能不能升职加薪，它不取决于你的学历是否过高，自己也工作的时候见过很多，就是普通本科的学历，人家能做到主管的程度，但是很多双非院校的毕业生，很多研究生还在做着基础性的工作，人家足够努力工作方面花时间去钻研去经营人家也能取得相当不错的成绩，成绩并不能决定所有。

孩子会焦虑，无非就是因为他担心自己这次的考试也就是第2次考试，如果再考不好怎么办？他之所以会选择复读，就是因为她觉得第1次考试没有达到自己满意的效果，然后到了第2次的时候他就会更加紧张，他担心第2次考试还没有到自己满意的效果，因为到了高考这个程度也都18岁了，他也会有自己的想法，也会想人生有几个一年啊，我已经浪费了一年的时间了，如果再取得不了好的成绩，肯定会觉得愧对自己的付出也会对父母对自己的理解，父母要了解孩子这一方面的想法，然后再从这些方面入手。

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