高三复读学学不下去(高三复读生厌学了咋办呀)
发布时间：2024-11-04 06:15:49来源：未知
大家好，关于高三复读学学不下去很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于高三复读生厌学了咋办呀的知识，希望对各位有所帮助！
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现在高三,不想学习还有必要去复读吗
如果是高三不想学习，那我觉得也没必要去复读的，因为不读其实还是想考更好的学校，但是复读也是需要努力学习的呀。
高三学生复读后不愿意去学校上课,非要自己在家自学
首先要了解清楚孩子为什么不愿意去学校：
1.压力大，焦虑，甚至出现心理问题，不敢面对现实。成绩较好或者成绩中等的学生会遇到这种情况。
2.成绩差，别人都在学习，自己学不进去，每天很无聊，还不如回家去。
3.教室里学习氛围不好，周围学生影响自己学习，家里氛围好。一般非重点高中的优秀学生会出现这种情况。
4.人际关系没有处理好，在学校受到排挤。
其次，和孩子沟通利弊：
1、如果孩子自己在家里非常自律也可以，但是很少有人能做到。毕竟人都是有惰性的，在家里自己自学的节奏也没有老师带着走那么有规律，身边也没有你追我赶的同学，就没有强烈学习的氛围。因此不建议自己在家学习，还是在学校跟着老师跟着大部队一起走比较好。
2、其实到了高考最后冲刺阶段，学多少知识已经不是很重要了。基本的学习水平，学习架构已经搭成，最后拼的就是心态和状态。家长最好敞开心扉的跟孩子谈一谈，他为什么不去学校复习，这个原因非常重要。
如果是学校发生了什么事，让他不愿意再去学校。家长可以出面跟学校老师协调，解除这个孩子的心结。
如果是孩子感到焦虑，无聊，心情烦躁，不愿意去学校。家长最好多开导开导孩子，跟孩子好好谈一谈，帮助孩子疏导疏导不良情绪。
如果孩子觉得自己在家学习会更高效，更有针对性，家长可以尊重孩子。
3、告诉孩子，在学校学习效率高。在学校里，如果一个知识点忘记了，或者做题时遇到拦路虎，抬头问一下同学或老师，很快有了答案。自己在家复习，有问题去搜索，要花很长时间，可能得到的答案不尽人意。
在家自学从总体上来说是：弊大于利，主要原因有以下几点
其一，自主学习很难保证学习质量。学习更讲究科学性，必须结合学生学习的规律，身心特点，而学生如果自主学习，那么，学习时间就难以保证，极有可能自主成了自由。
其二，自主学习很难保证学习的状态。自主学习缺少了学校的科学安排，没有老师的管理，尤其是学生出现某种不好情况，就没有专业的老师发现和调整，导致学生学习状态无法保障。
其三，自主学习很难保证学习的提高。自主学习是按照自己的学习方法进行，而学习中一定会遇到许多问题，尤其是遇到各个学科知识无法理解，无法掌握的时候，自主学习会花掉更多时间和精力，而且还不一定能够解决，没有老师的指点，当然学习成绩就不会有所提高。
其四，学生若是轻易改变学习环境，极有可能影响复习效率。大多数孩子虽然感觉学校压力大，但其实心理上已经适应了这种模式，若是换到家中复习，学生就需要重新调整生物钟，不利于复习。
现在是冲刺的关键阶段，也是学生压力最大的时候，家长在孩子备考期间，一定要注意孩子的心理，及时帮助孩子舒缓情绪，全身心的投入到高考当中。
高三复读生厌学了咋办呀
高三复读生厌学的解决办法如下：
1、学会自我调节和排遣。很多人为什么焦虑和恐慌，其实是把自己困进去，一直没找到出口。复读，没有人没有压力。如果陷入很严重的焦虑中，可以试着去和朋友或者家人去倾诉，也可以去看着别的书或者听听音乐，看部电影，去转移注意力。
2、劳逸结合。当学不下去的时候，给自己一些放松的空间，运动、看课外书，换一下思维。但是，这不是让你逃避的理由。而是给自己一个时间，去想一下自己真正要的是什么，能从思考中获得怎样的启示？
3、跟朋友交流，但是一定要是优质的朋友。跟优质的同学聊天，倾诉是一种很好的表达方式，拉近同学的情感，促进交流，更重要的是，你会发现，即使是再优秀的学生，也会有厌学的时候，毕竟，学习从来都不是一件容易的事情。
复读生参加高考的限制如下：
1、必须回户籍所在地考试。高考复读生和应届生录取分数没有区别，复读生报考院校选择没有任何限制，某些特殊学校对复读生招生做了限制，可以选择复读学校，但是高考必须回户籍所在地考试。
2、在录取院校上有限制，根据高考的录取规则以及一直以来高考的相关要求，复读考生是不可以参加提前批次的招生录取，例如公费医学生，公费师范生，军队院校的招生等等都是不能报考。
3、在学习能力上，抗压能力上等方面存在着一些显著的区别，在同等条件下面，应届学生有更好的塑造空间，而复读学生可能相对来说塑造的空间就不是很大，这样的话这些院校他们也不愿意招收复读的考生。
4、复读考生在专业选择上受到了一定的限制。一般情况下，复读考生他不能够报考提前批次录取的院校，也就是说一些师范类专业，医学类专业，军事类专业甚至一些艺术类专业，复读的考生都不能报考。
复读生厌学怎么办
一：淡化焦虑
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
二：改变冷漠
很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。
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