高三复读孩子不适应(孩子高三复读适应不良,怎么办)
发布时间：2024-12-12 18:48:28来源：未知
本篇文章给大家谈谈高三复读孩子不适应，以及孩子高三复读适应不良,怎么办对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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孩子高考失利想复读,作为家长该不该支持呢
孩子高考失利想复读，建议家长支持孩子复读，主要原因如下：
第一、填报志愿错误，导致高考失败
不少考生会因为高考填报志愿错误，导致最终自己没能被大学录取，高考失败。如果想要复读，家长可以无条件支持，毕竟孩子的高考成绩不错，是可以考上大学的，只是填报志愿出现失误，才不能上大学的，另外，这样的考生复读一年，来年上大学基本上没有问题。
第二、孩子发挥失常，导致高考失败
每年高考，都会出现一些高考生因为发挥不好，导致高考失败，这些考生高考失败的原因大部分是因为心理问题，这类考生平时考试成绩都很好，学习基础也不错，只是高考时过于紧张或者被一门科目考得不好所影响造成最终高考失败，如果这样的情况，家长没有什么好犹豫的，直接支持孩子再复读一年就可以，只要孩子能够克服心理问题，再次参加高考一定能成功。
第三、孩子学习成绩一般，没能高考成功
如果孩子平时成绩一般，参加高考没能考上大学，想复读，这说明孩子是有想法的，是有上进心的，这样的话，建议家长还是支持孩子高三复读一年，这样孩子就再次拥有了上大学的机会，毕竟孩子将来能够上大学，毕业后找工作会容易很多。但是这样的学生一旦复读，家长一定要时刻关注孩子的学习情况，让孩子认真复读学习，这样的话才能有机会来年高考成功。
第四、孩子成绩很差
其实孩子成绩很差，高考失利本身就在父母意料之中的，如果孩子想复读的话，家长需要认真考虑一下，因为孩子学习基础差，再复读一年的话，成绩提升空间可能不大，参加高考的话考上本科的几率也不大，但是因为孩子提出复读的想法，这说明孩子不甘心，还想通过高考证明自己，这样的话，家长就要考虑下孩子是否有复读的必要，不过建议家长支持孩子复读，尊重孩子的选择。
总之，不管孩子因为什么原因造成高考失利，如果孩子想复读，家长都应该支持孩子一下，因为高考对于每一个孩子来说都十分重要，这是孩子人生中的都一个转折点。
一旦家长选择支持孩子复读，就要给孩子选择一所不错的高中，如今高中生复读政策有变，不少地方公办高中不允许复读，只能选择民办高中，家长一定要为孩子选择一所学习环境好的学校。
还有一旦孩子复读，孩子一定要要认真学习，沉下心来用功读书，珍惜这次复读机会，争取高考成功，考上一所理想的大学，千万不要糊里糊涂复读一年，这样只会浪费自己更多时间，让自己错过更多的机会，不如早日进入社会，参加工作，这样还可以提前让自己得到锻炼，尽早适应社会环境，也能为家庭减轻负担，减少开支。
孩子高三复读适应不良,怎么办
很多小孩考不上大学选择复读高三，但是情况不佳，不能适应，家长应该怎么办呢？
1、和孩子认真坦陈的聊一聊，把你的担心和你对孩子的希望真诚的告诉他们，但是这样的坦陈不是给孩子施压，而是告诉孩子你会和他在一起，支持他、帮助他、鼓励他，如果他有什么需求随时可以跟父母提出来，有什么压力随时可以和父母进行沟通。
2.和孩子一起制定完整详细的复读计划，大计划是要有的，孩子的目标大学、目标专业，小计划是在每门学科上孩子的学习进度，学习提分计划，再详细到每个月孩子要重点攻克的知识点等等，从大计划到小计划，都要有，而且要详细。
3.态度上要支持孩子，不要恶语相加，不要觉得孩子的高考失利是一件丢人的事情，在人生路上，谁还没有点丢人的事?要帮助，真诚的帮助，家长放松心态，孩子才能走的踏实轻松。
4.给孩子力所能及的支持。特别是注意孩子的心理疏导，高四这一年，孩子的压力不会比高三小，他们承担的更大的风险，一年时间的投入，还不一定能换来好的结果。
家长和孩子一起扛，帮孩子有所分担，但是绝对不是一味的忍让和纵容，最真的爱就是帮助他们成长，在高四这一年，家长最起码应该做到每周和孩子有交心的聊天，每个月和孩子的任课老师有沟通，获得他们的帮助。
高考复读 心态不好怎么办
一心：克服自卑
高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。
自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。
二心：淡化焦虑
相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。复读生--特别是低分考生--相当在乎平时考试的成绩，其在乎的程度超过了普通高三学生。成绩稍有下降，焦虑、烦躁等消极情绪就会接踵而至。此外，来自社会、家庭的压力也成了复读生不能承受之重。在孩子复读的时候，家长最关心的往往是：一年后孩子的成绩能比今年提高多少?能不能考上重点大学?家长的这种心态无形中增加了复读生的心理压力，容易造成紧张、压抑的家庭氛围。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。
心理学试验已表明，焦虑程度与学习效率之间呈倒“U”形关系。在倒“U”曲线的前半段，随着焦虑水平的上升，学习效率也随之加快;但一旦过了曲线的顶点，超过一定的焦虑程度时，学习效率反而会降低。过度焦虑会让个体处于相对非理性的情绪状态，造成人的精神极度紧张，学习愿望和兴趣降低，思维活动受到抑制，认知范围狭窄、注意力下降等。因此，面对各种压力，复读生要学会并善于自我减压，通过积极、科学、合理、健康的方式宣泄和转移焦虑情绪。可以选择一项自己喜欢的运动，坚持日日执行，既能增强体质，又能达到放松的目的。另外，复读生要正确对待平时的考试，把它看作是对自己知识掌握情况的检验，及时查漏补缺，不要纠缠于分数的囹圄中而无法自拔。作为家长，更应该时时激励孩子的自信，为他们营造一个轻松的学习环境，在复读路上与孩子携手并进。
三心：改变冷漠
很多教过复读班的教师都深有体会：在复读班里，人际关系容易淡漠(特别是入学初期)。这主要是因为复读班的学生来自不同的学校，有不同的背景，突然集中到一个全新的环境中，彼此的信任难以及时建立起来，导致同学们缺乏交流，没有归属感。甚至有的学生会表现出没有安全感以及自闭，在他看来，身边的每一个同学特别是成绩优秀的同学都是自己将来高考潜在的对手。如果一个复读班里普遍存在这种心态，就难以形成一个融洽的集体。
无庸置疑，融洽和谐的班级氛围，有助于学生心情舒畅，情绪稳定，自信心增强，以昂扬的斗志、良好的心理状态投入到平时的学习生活中;而人际关系恶劣、充满冲突和冷漠的环境会直接导致学生的压抑情绪。我国古代的思想家、教育家荀子曾经说过：“人以群居。”人是社会的产物，社会性是人的本质属性。而人际关系是个体社会化的重要媒介，也是个体重要的社会支持系统。身处艰难困境的复读生，非常需要拥有自己的社会支持系统，而周围的“复读战友”其实就是最大的支持力量之一。复读生之间彼此的倾诉与鼓励，关心与互助是减轻焦虑的良方。因此，复读生应该屏蔽一些消极的不合理观念，共同构建一个团结向上、朝气蓬勃、平等友爱的集体，促进同学间正常融洽的交往，增加自信心和力量感，获得更多学习和发展的机会。总之，复读生只有调适积极的情绪，主动适应新环境，才能够为自己的成材创设良好的外部条件。
走进复读行列不仅需要勇气，更需要完备的心理素质。希望每一位复读生都能牢记巴尔扎克的那句话--“苦难对于强者是一笔财富，对于进取者是一块垫脚石，对于弱者则是万丈深渊”，在经受这番磨练后，更加成熟，更加勇敢!
孩子高三毕业为什么想复读作为父母该怎样帮助孩子
一，不愿意，不甘。
这里的不甘，是指自己的年级或所属年级的不愿意。很多成绩一直不理想的孩子，在高考拿到成绩的时候，都会面临巨大的心理落差，尤其是一些熟悉的同学，沾沾自喜。当他们在理想的大学获得所需的成绩时，有些孩子会想再挑战自己一年。很多这样想的孩子甚至有很大的决心，但这其实是一种暂时的励志心态，就像以前每一个成绩不好或者新学期努力学习的决心一样，是不可能长久的。一年中的时间。以这种方式决定再花一年时间是非常不合理的。
二、表现异常。
每年，都会有大量孩子在高考中因为试题难度、考试状态等原因表现异常，成绩低于平时。在本科阶段，最终成绩只够大专或私立本科。编辑建议重复一遍。因为孩子自身的知识水平足够，经过一年的学习和调整，大部分都能取得应有的成绩，有的孩子甚至可以取得更高的突破。但是对于那些分数相差十分左右的孩子，或者分数已经上线的孩子，不建议重复阅读。高考本身的成绩波动是正常的，±10的分数差其实是孩子的正常水平，再过一年也未必能取得可观的成绩提升。
三，父母的面子。
这篇文章是给一些家长的。有很多孩子因为违背了家长的意愿，甚至是应家长的要求，打算复读。在这种情况下，不建议让孩子重复阅读。很多家长无法想象复读的压力和强度。如果我们的孩子有几年不能适应高中的学习节奏，第四年对他们来说将是一个巨大的挑战，甚至是折磨和惩罚。最终，无论结果如何，很多孩子的态度和性格都发生了超出父母想象的变化。此时，也希望家长保持理性和冷静。
四、尊重孩子，搭建沟通渠道。
有的家长在教育孩子时往往持有这样的观点：我是父亲，我有教育孩子的权利，孩子应该听我的。孩子不能和我一样，不能不分大也不小。这种想法是错误的。对孩子极不公平。如果孩子高考不及格，进入复读，家长不能给孩子心理压力，更不能给孩子额外的压力：我明年考上某所大学！考试给我550分！只要父母尊重孩子的个性，孩子也会告诉父母他们要说的话。在重读的过程中，家长和孩子对一些问题有不同的看法和想法，这是完全可以理解的。因为每个人都有不同的经历、情况和对问题的看法，所以没关系。关键是大家要善于交换意见，找到解决问题的有效方法。
五、营造安静的学习环境，营造温馨的家庭氛围。
每个父母都希望自己的孩子成为最好的。父母对比较和虚荣心的渴望常常使他们烦恼。他们总觉得自己的孩子不如别人，自己的孩子也因此被骂得不轻。留级生，因为高考失败，心情不是很平静，甚至有些烦躁。因此，复读生的家长更要注意为孩子创造一个相对安静的学习环境，让孩子安心学习。在孩子重读期间，家长要尽量让家庭充满温暖和关爱的气氛，让孩子得到心理上的安慰。家长需要努力去发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自己的长处和短处，从而扬长避短，鼓舞士气。
六、帮助减轻压力并激发备考的信心。
因为高考失败，来自社会、家庭、学校等多方面的压力，往往让留级生抬不起头。这个时候，家长应该帮助孩子减压。家长要让留级生意识到，刚刚结束的高考不管结果如何都已经通过了，必须尽快走出过去的阴影。家长需要告诉孩子，几乎每年都有复读生，他们的素质很好，学习成绩也很好，但是由于心理压力过大，影响了考试成绩，没能考上理想的大学.不过也有一些学生，因为心理压力小，平时成绩不太好，但高考却让人印象深刻。
在重读的过程中，大大小小的各种考试都会接踵而至。每次考试都不可能取得进步。复读学生必须学会正确查看平时的考试，通过考试检查知识的掌握和应用，及时检查。填补差距。在复读的过程中，很多复读生常常怀疑自己的复读是否必要，担心复读一年，高考成绩会下降，浪费青春和精力。这时候，父母就需要告诉孩子：任何选择都会有风险，只要努力过，就不必在意结果。
七、指导明确的目标，但不要造成伤害。
家长要引导复读生知道自己的出发点，明白不同层次的复读生在高考中的提升空间是不一样的。复读的目标一定要适合自己，不要对自己要求太高，否则整个“高四”过程会一直处于沮丧和失败的状态。
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