高三复读班如何开班讲话(高三复读班的班主任对复读生的第一次讲话怎么讲)
发布时间：2024-10-31 14:19:40来源：中职中专
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本文目录
高三复读班的课怎么上
三年的基础一定不错
但也要重视这基础
分折学生心理和情况
是否有比较差的科目还是心理因素使他们复读(十分主要的一点哦)
要在他们上一高考的分数上进步50至200分这是他们复读的意义.
不可以给他们只在同一个地点同一个位置同一个分数
随着2007年高考分数公布的日益临近，复读又将成为一段时间内的热门话题。据了解，近些年参加高考的往届生人数越来越多。落榜考生希望通过复读来获得接受高等教育的机会在情理之中，然而如今一些上榜考生也因择校不理想等种种原因选择复读。有关专家建议考生对待复读要理性。
一位在呼和浩特市政协补习班常年任教的老师将复读生分为四种情况。一种是原本基础很差，但下决心复读要把基础补上来，来年再考；第二种是在高中前两年放松了学习，到了高三下学期才开始努力，成绩有明显进步，虽然没有考上大学，但树立信心，认为复读一年后肯定能考上；第三种是认为自己有实力，只不过高考没有发挥好，希望复读再给自己一次机会；第四种是高考成绩可以上大专或普通本科，但考生心中装的是本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。
那么是不是所有人都适合复读呢？近日，内蒙古大学招生办负责人就该问题提出了一些参考性意见。据该负责人说，通过有关专家对复读现象的研究认为，不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在300－400分之间，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。此外，原本基础太差，由家长督促复读的学生，由于学习态度不端正，积极性不高，很有可能越补越差，分数不升反降。最后还有一类考生是三校生，即职高生、中专生、技校生，他们水平参差不齐，虽然基础较差但大多非常用功，他们提高幅度在复读生中处于中等水平。
因此专家建议，复读与否关键在于学生本人是否有积极性和主动性，家长不应强迫考生复读。此外，分数太低的考生参加复读也没有太大意义。200多分的学生，参加成人高考或者自学考试或许更好，同样也能接受高等教育。三校考生复读参加普通高考的效果一般不显著，少数能够得上本科录取分数线。所以三校复读生复读目标不如锁定高职专业，这样效果更好，将来也有升入本科学习的机会.
眼下,只要在各所中学门前一站,就会看到两个人气极旺的焦点,像磁石般把家长们吸引在周围。一个是高中咨询处,另外一个就是高考复读班。随着本科一批B院校提档分数线确定,一些未达到所报院校提档分数的考生纷纷把目光投向了复读班。“高四生涯并非适合每个人”,带过多届高中毕业班的资深教师这样提醒学生。
心理受挫考生不愿复读
记者从师大附中复读班咨询处了解到,截止到目前为止,今年该校报考复读班的学生人数不及去年。担任多届复读班班主任的阎秀金老师认为有两个因素可能影响了学生的选择。其一,明年是使用新教材的首届学生参加高考,新教材中数学和生物的内容均有所增加,一些考生可能对这种变化心存顾虑而不愿复读;第二就是今年高考题目尤其是理科的难度较大,许多考生成绩比平时差很多,心理受挫的他们不愿再读一年。
对此,阎老师想告诉学生的是,教材的变化并不太大,而且考生有一年的时间来熟悉了解它,这不应该成为考生惧怕高四的理由,至于心理上受一次打击就一蹶不振更不可取。如果考生这次高考属于发挥失常,成绩与自身水平相差太远,且相信自己还有潜能可挖、家庭条件又允许的情况下就可以考虑复读。
复读并非人人合适
虽然今年有些学生因这样哪样原因“不敢”复读,但记者从几所学校的复读报名名单上看到,仍有一些复读考生分数挺高,甚至远远超过重点院校控制分数线;在和学生聊天时记者也发现,一些已经“报考高四”的学生做出的决定并不理智。非北大清华不读的学生并非如今才出现,历年来均有只钟情于这两所学校的学生成为复读班的忠实拥趸。对于他们的选择,大多数老师并不赞同。真正是人才在哪里都有机会出类拔萃,考生没必要仅仅为了没能上北大清华而复读。
此外,基础太差的考生、今年高考已经使出全力、成绩也如实反映自身水平的考生最好慎重考虑复读。“否则便是浪费青春”,阎老师总结到。对这类潜能挖掘空间小的学生而言,选一个合适的学校读书要比上高更为合适。
高考的不可预测性决定了只要复读就有一定风险。专家提醒考生,做出复读决定前,首先要充分了解自己,看自身是否还有潜力可挖、心理上有没有做好充分准备、挫折承受力够不够大等等。需要家长注意的就是,在是否复读上一定要充分考虑孩子的意愿,一厢情愿强迫孩子读高四或是送孩子进入他实在无法接受的高校都会对孩子成长不利。
专家指出，只有基础成绩、心理素质比较好的三类学生适合复读
激励高三复读学生最有效的话
激励高三复读学生最有效的话如下：
1、非学无以广才，非志无以成学。
2、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
3、天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔
4、高考不是人生的全部，但它是人生的转折点。
5、孔子曰：学而时习之。学任何都需要复习加强巩固。
6、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
7、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
8、复读就是不服输，就不达目的不罢休的具体表现。
9、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
10、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
11、我努力，我坚持，我一定能成功！
12、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
13、挂在脸上的笑是最惊人的自信表现。
14、苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。
15、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
16、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
17、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
18、复读不是走老路，而是认真思考后开辟出来的新人生路。
19、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
20、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
高三复读招生话术
您好，我是某某学校高考复读政策负责人。
资料补充
1.引言
高三复读招生话术在宣传推销过程中起到重要的作用。通过恰当的话术，可以吸引学生和家长的关注，并让他们了解复读班的优势和价值。
2.介绍复读班的背景和历史
首先，可以从复读班的背景和历史入手，介绍该复读班的办学经验和教学理念。例如，可以提到复读班多年来的优秀成绩和毕业生的就业情况，以及优质的教师资源和教研团队。
3.重点突出复读班的教学特色
接下来，可以重点突出复读班的教学特色。可以介绍复读班所采用的先进的教学方法，如精讲、强化训练和模拟考试等。同时，还可以强调复读班注重学习方法的培养，帮助学生掌握高效的学习技巧和策略。
4.强调个性化辅导和关怀
除了教学特色，个性化辅导和关怀也是复读班的卖点之一。可以介绍复读班提供的一对一指导和小班授课等个性化辅导方式，使每个学生都能得到专业的指导和关注。同时，还可以强调复读班注重学生的心理健康，提供心理辅导和关怀。
5.强调复读成功率和就业前景
在招生话术中，可以适当强调复读班的成功率和就业前景。可以引用过往的成绩数据和毕业生的就业情况，展示复读班的优势和实力。这可以增加学生和家长的信心，提高他们选择该复读班的意愿。
6.解答常见问题和疑虑
在招生话术中，还需要解答学生和家长的常见问题和疑虑。例如，可以解释复读班的费用和时间安排，以及与普通高中课程的合理衔接等问题。通过耐心解答，可以消除他们的疑虑，增强对复读班的信任和认可。
7.结语和行动号召
最后，在招生话术的结尾处，可以进行总结和行动号召。可以再次强调复读班的优势和价值，激发学生和家长的兴趣，并鼓励他们报名参加复读班。同时，也可以提供报名方式和联系方式，方便他们进一步了解和咨询。
拓展知识：
招生话术的语言应该简明扼要，抓住重点，突出亮点，避免过于冗长和啰嗦。
在口头表达中，语速、声音的抑扬顿挫以及肢体语言的运用都能够对招生效果产生一定的影响。
招生话术需要根据不同的对象和场合进行灵活调整和个性化定制，以更好地吸引听众的注意力和兴趣。
高三复读班的班主任对复读生的第一次讲话怎么讲
今天天气好像不错.大家都是上过战场的英雄。打败了不可怕。站起来的是更强的勇者。那些趴下的如果觉得自己爬不起的就继续趴下吧。同学们早上好，我是高三x班班主任XXX很高兴见到你们，只是高兴，没有其他原因。因为你们会让我感到青春活力，不知道你们现在觉得呢？学习靠努力，靠汗水，不是靠天分，靠关系进好学校，进好班。能够提高自身修养，道德品质，精气神的就是学习的目的。书读的好不好没有关系，关键的是心情，如果因为读书让心情变得不舒服了，那就建议可以不来上课，只需要在家好好休息，让爸爸妈妈给老师打个电话，老师都会理解。
今天就是一个介绍会，大家互相认识认识。选择自己喜欢的位置坐下来。尽量让女生先挑位置.男生看过去都很有风度嘛。呵呵。老师去办公室看书了，有事情可以过来找老师。待会见.
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