高三复读班级管理计划(高三后期班级如何管理)

其实高三复读班级管理计划的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解高三后期班级如何管理，因此呢，今天小编就来为大家分享高三复读班级管理计划的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 高三班级管理方法和措施
2. 高三班主任2023年工作计划(精选5篇)
3. 高三班级工作学期计划_班务工作计划
4. 高三后期班级如何管理

高三班级管理方法和措施

高三班级管理方法和措施如下：

因为高三时间紧，所以班主任工作一定要快，良好的开端是成功的一半。一是填好班级学生情况调查表。用书面形式介绍自己，内容包括一般信息和个性表达。一般信息包括姓名、出生年月、父母的姓名及工作单位、家庭地址及联系电话。个性表达包括目标理想，面临困难，在新班对集体和新班主任有什么希望或建议等，目的是尽快全面地了解学生。

二是班级管理尽快进入正轨。包括座次合理安排，值日生安排，班干部分工和检查，课代表工作、学>小组划分级互帮互学安排，班级日常管理常规等，使学生学习生活进入有序状态。三是以班训约束学生行为。

敬竞净静意不同，七班班训记心中。自尊自爱敬为先，自立自强竞成龙。干净添美入仙率，安静凝志出神功。师长尽心我尽力，不领风骚亦英雄。

因为做了多向的交流和安排，所以暑假开学时，两天之内班干、座位、班规、宣传口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，减少了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。

严格纪律，适时激励班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。基础年级如此，毕业年级更是如此。从高三开学，我就严格管理班的纪律。

从出勤、仪容仪表、卫生值日、自习课秩序，到教室内的卫生行为规范等，班里都有明确要求和记录，我也会经常抽检。明确纪律很重要，执行纪律更重要。纪律面前人人平等。在处理班务时，我一直秉持“对尖子不捧不惯，对差生不离不弃，严而有度，爱而不纵”的原则。上到尖子，班王，下到最普通的一位学生，违反了规定，又没有合理的原因的，都同样处理。

高三班主任2023年工作计划(精选5篇)

高三班主任工作计划要怎么制定，时间过得非常的快，马上就要到新的学期了，那么在这里我给大家整理高三班主任2023年工作计划（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！

篇一：高三班主任2023年工作计划

一、指导思想

在学校领导下，以年级组提出的“抓班风，促学风，严教风”的工作思路，突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。注重过程管理，稳定学生的思想工作，保证了学生安心学习，形成良好的学习氛围，力争在明年的高考中取得了较好的效果和良好的成绩。

二、抓好学风、班风建设。

良好的学风班风做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：在开学初召开总结会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。其次是请班上复读的同学介绍以往的学习经验，也使同学们避免了他们所走的错误道路。再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。

三、抓好纪律管理。

我班的一个的不足就是有部分同学纪律性不强，通过这次学校年级组的大力支持，纪律不好的毛病已经大为改观。全体同学充分认识到了良好的纪律是保证取得成绩的保证。为了保持得之不易的成果。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不得无故迟到、早退、旷课，课间不得出校，有事外出要请假并有家长假条，如有违反严格按照规定处理。

四、落实中学生的日常行为规范，培养学生良好的行为习惯

男女生交往要大方、行为举止符合中学生要求；禁止打架、斗殴现象出现；不许将杂志等与学习无关的物品带入教室，课上禁止使用随身听、手机；上课前，教师进入教室后，班内要保持安静，以示对老师的尊重；维护班内卫生，热爱劳动，认真值日；爱护公物；严格管理升旗等集体活动的出勤情况和质量；重视年级组组织的班风学风竟赛，对给班级抹黑的同学予以班内点名批评；加强班委会工作力度；

五、强化学习纪律，端正学习态度

1、改善课堂面貌，杜绝乱课、倦课，睡课，注意课堂纪律，课间不得在教室大声喧哗追逐打闹；上课铃响后要准备好该节课上需要的学习材料；不得在上课时左翻右拣，影响其它同学的学习和课堂纪律。

2、认真完成作业，不得抄袭和无故拖欠甚至不完成作业，课代表对于无故不完成作业的同学，应及时向班主任老师汇报.由班主任对其进行批评指正，两次不改正者将汇同家长一起处理.

3、学习有条理：每天睡前整理好第二天要交的作业及要需要的学习资料；课上认真记好笔记，保留好笔记本；准备记作业本，准备文件夹，随时收好各科作业及试卷，定期装订，以备及时复习。

六、抓好学生的思想教育和心理辅导。

高三年级的学生思想较成熟，想的问题也比较多，如果引导不好容易偏离了主线。而且随着距离高考的时间越来越近，学生心理承受压力越来越大，这并不是学习好、差的事，面对人生的挑战、父母的关心、社会的舆论……无形中的压力都会伴随着他们，这就要求我们要时时去关心爱护我们的学生。平时多留心一些，多了解他们每个人心理承受点的不同，再从不同的角度，理智的不失时机地去分析指导，使得压力较大的同学能尽可能的轻装前进，使他们变压力为动力。只有这样才能取得更好的成绩。

七、配合学校与年级组做好工作。

在做好班上的工作的同时还要配合好学校与年级组做好其它相应的工作。

总之，本学期是高考的前奏，做好本学期的工作就能为下学期的高考打下坚实的基础。我们相信，有学校党政的指导，有年级组把握航向，有全体任课老师团结一致，辛勤耕耘，奋力拼搏，有全体学生的勤奋努力，我们0402班的全体同学将取得优异的高考成绩。为实现我们全体同学心中的宏伟目标而努力奋斗。

篇二：高三班主任2023年工作计划

进入高考倒计时阶段，班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期务必做好以下几方面的工作：

一、高考氛围的营造

鼓励学生应对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就必须能够成功。

1、举行家长会。利用一切能够利用的力量，齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会，部署最后100天的复习要求。

3、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，

4、将“抓两头，带中间”进行到底。

5、透过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的__和缩短与高校的距离。

二、做好服务

1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向。除了联合科任教师及家长外，还及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况。帮忙学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们，做“板凳班主任”以带给更好的服务。

三、发挥团队优势，齐抓共管

经常与本班科任教师持续联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习状况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，透过电话信息等各种途径同家长持续经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好联考、一摸、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作.

11、整理好学生的各项档案资料。

篇三：高三班主任2023年工作计划

本学年接高三文科班。文科班的特点是女生多，学生特点也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。经过认真思考，拟做以下工作计划。

一、家访

由于刚接班，所有的学生都没接触过，所以家访成为班主任的首要工作。安排合理路线，是提高家访效率的重要因素。同时要联系好家长，因为家长在场班主任可以了解学生更多的信息，比如以前的学习习惯、兴趣爱好、暑期表现等。

二、抓好日常行为规范

高三并不意味着可以降低对学生行为规范的要求。从早上的迟到到学生的日常穿着；从教室卫生到中午午间休息；从文明礼貌到爱护公物；从课堂纪律到自修纪律等等，都是长抓不懈的内容。因为只有行为规范了，才能使班级拥有积极向上的氛围，为学生学习创造良好的环境。班级女生多，可能会有爱漂亮的女生，男生的构成也比较复杂，有4个篮球生，一个全年级闻名的爱打游戏的学生。对他们的这方面要求也不能放松。

三、做好与任课老师的协调工作

高三的每门课事关学生的高考，所以作为班主任必须做好这项工作。文科班的学生可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐心。英语老师、语文老师、历史老师工作主动积极。作为班主任真的非常感激，他们的主动更让班主任觉得自己应该更好地配合他们，让学生的文科水平上升到

理想的状态。这些学生往往对自己的文科成绩很有信心，而且认真努力学习就很轻松，又没有很难的数学，是一座避风港。针对这种想法，班主任告诉他们不要想当然，不要过度自信，应该谦虚，督促他们多做题，对自己有把握的学科要限度地发挥自己的潜力。常与任课老师了解学生的作业情况和课堂听课情况。本学期的政治要进行会考，体育合格与否也关系他们的.高考，与这两位老师及时沟通也很有必要。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进一定比班主任一个人的推动效果明显。

四、做好与家长的联系工作

光有学校老师的努力是不够的。学生晚自修的时间都在家里，其效果怎样家长应该最了解。根据学生一阶段的成绩可以反映他们晚自修的效果，从而对成绩比较落后的同学及时与家长联系，了解他们在家干什么，找到与他们谈话的切入点，对症下药地提出解决方案。向家长公布班主任的联系方式以便有什么紧急问题也可以与班主任联系。

高三一年将是紧张但又值得留恋的一年。只要班主任认真地付出，一定会有回报的。

篇四：高三班主任2023年工作计划

一、指导思想

在学校领导下，加强对学生的思想教育、法制教育、心理健康教育、理想教育和责任教育，培养学生健全人格，争创高考理想成绩。在德育工作计划中，充分尊重并相信学生的力量，相信学生都有积极的一面。因此我们要尊重学生的人格，努力的去了解学生，充分发挥学生的潜能，利用学生集体的力量来开展工作。

二、工作目标

贯彻学校制定的本学期的教育和德育工作计划，加强常规管理，继续培养学生良好的学习习惯；加强班级文化建设，培养积极向上的班风，同时注重加强学生心理健康教育，引导学生以积极乐观的心态进行高考准备。

三、具体工作

1、完成本学期学校规定的教育、教学任务，完成学校组织的“创建和谐校园，做快乐文明新桥人”主题活动，办好主题班会，推进“文明使者”的评比工作。

2、班级实行制度化管理。制定班规、班徽和班训，特别是加强培养学生自我管理的能力，使班级管理常规化。为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，为今后的工作开展打下基础。

3、加强班级文化建设，充分利用黑板报，由班级的宣传小组进行宣传管理。然后，按学校要求每月出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上受到教育。

4、发挥主题班会和日常班会的作用。除了黑板报之外，利用主题班会对学生进行思想教育，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。特别是利用每周一的班会，调动学生的积极性，帮助学生树立高考取胜的信心。

5、抓好学生的学习。在班上树立正面、积极的学习榜样，每月进行班级的月考排名，表扬成绩取得进步的学生，帮助成绩落后的学生找出原因。早晨督促学生按时上交各科作业，杜绝抄袭现象，每天做好登记，每周进行总结，必要时通知家长，取得家长的支持。

6、协调各科目的学习。经常和各任课教师沟通，争取各任课教师的支持，做到培优补差。在抓紧我自己的学科英语的教学之余，也要协调本班学生各科目的学习。整体上，帮助学生调节各个科目的学习时间，使各个科目协调发展。关注每一个同学每一科目的学习情况，针对个别同学的偏科现象，与其耐心交流，帮助其找出学习中的不足，努力使其在所有学科上得到均衡的发展。

7、与家长共同完成对孩子的教育。经常与家长保持联系，严格执行学校的请假制度，树立安全意识。学生的情况及时和家长沟通，只有学校和家庭共同努力，才能给予孩子更完善、更成功的教育。

篇五：高三班主任2023年工作计划

进入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参与对象的学生，素质的高低、成绩的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的教师身上了，而作为一名高三教师，心理压力确实比较大，但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任职责重大。应对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境，使学生在良好的氛围中到达身心和谐发展、提高学习成绩。本学期必须做好以下几方面的工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、经过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2、经过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

3、经过主题班会和高考梦想的规划，激发学生对梦想追求的欲望和对高考的亲近感。

4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、教师的好帮手、同学的贴心人。

6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

二、学习生活中，让学生坚持昂扬向上的心态

1、密切关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终坚持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导教师，让心理辅导教师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。

2、引进竞争机制。

针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情景。同时让学生确立下次的目标，经过实现目标，完成目标情景与未完成情景的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难

1、生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且构成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

高三班级工作学期计划_班务工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的高三班级工作学期计划_班务工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

本学期，我班将根据学校工作要求，结合高三毕业班复习备考的实际情况的需要，进一步强化本班教育、教学管理;努力营造紧张有序、拚搏无悔的迎考氛围;增强全体同学的高考意识。以保障高三(12)班复习有序、迎考积极、送考顺利、高考满意。

一、班级建制

1、班训

天道酬勤有恒乃成

2、目标

强抓思想道德教育，强化成材为国的意识，全面提高学生的综合素质。

强化“勤学、善问、求实、创新”的班风，为全体师生创立一个身心愉悦的学习、工作环境。

加强学法指导，有针对性的、具体的分析学生的学习情况，尤其是临界学生的学习情况，完成各项教育教学任务。

养成良好学习生活习惯，确保身心健康。

3、值周班长制度

由各班委循环担任值周班长的工作。

每轮的值周班长必须为班级一周的表现作出总体评价和总结，并记录于班级博客。

值周班长所负责的范围有：上课纪律、卫生情况、午间与下午自修、班级安全等。

每日早读，值周班长提醒各科课代表将须交的作业或备忘事项记于黑板，提醒同学。

4、干部管辖

我班班委实行责任制，每位干部有各自不同的管辖范围。良好地运用群众基础，调动起每同学的积极性，各尽其职，互辅互助。班委基本要求：

以身作则，学习工作两不误。

切实完成本职工作，戒浮躁。

有高度集体荣誉感与责任心。

5、具体要求：

自觉维护日常秩序，每日着校服;不迟到，不旷课，不早退。(早7：20前到校)

团结同学、真诚礼貌待人，同学间热心帮助，不与同学发生冲突、不使用不雅语言。

尊敬师长，不随意顶撞老师并向老师主动问好。

上课专心听讲，认真记录，提高课上效率。

课间不得追逐、起哄、大声喧哗，要积极营造良好的休息环境。

午休时间安静自修，不听音乐或使用任何娱乐设备。

课后所有作业必须独立完成，不得抄袭，考试不得舞弊。

校内不得使用手机;平日不沾烟酒，不打架斗殴，不出入网吧、游戏机厅等场所。

自觉遵守劳动纪律，按要求完成劳动任务。

(10)爱护公物，对教室设施使用要经心，不得丢失。

(11)有事提前请假报告，不得隐瞒欺骗。

(12)认真遵守以上要求，若违反将按规处理。

二、班级交流平台

1、畅通的班级通讯网

班级通讯网仍将起到至关重要的作用，一些重要事宜由通讯网逐层传递，争取将须通知的'信息第一时间通知到每位同学，防止一些错误的发生。本学期沿用通讯网机制，并确定畅通，使班级每位同学都能直接与组长或班长联络，本学期将使机制更为完善。

2、班级博客

班级博客是我班另一特色交流平台，设有专门同学进行日常管理。博客设有班主任老师近期工作计划、同学优秀学习经验、社会热点、各值周班长的周例总结及其他学习资讯，是老师同学交流的良好平台。我班旨于将此特色持续保持，并号召同学广泛参与。

三、学习方面

1、制定计划

明确学习任务，确立学习目标，树立正确的人生观，要求学生以一个平常的心态，自信的自我面对高考的激烈竞争。千里之行始于足下，要求学生制定切实可行的学习计划。

2、学习经验交流

组织学生进行学习经验交流，促使全班同学互帮互学共同提高。

3、同桌之间互补互助

同时相互竞争从而达到一个共同目标。

4、学习型小组创建

在高三阶段，学业日趋繁重，学习更不能指靠单枪匹马，一定要定期准时的开展学习型小组活动，在帮助别人的同时使自己取得进步。

1)此工作计划各由学习委员统筹，各科课代表监督管理，争取发挥各小组成员的特长所在，将学习的心得及方法与组员交流。

2)利用课间及中午休息时间，对课堂上遇到的疑问和作业中遇到的困难，在小组成员之间进行讨论，擅长者对其作出解答。若无法解决，则可向其它小组或老师请求帮助，得到答案后，负责教会组内其他成员。每位同学确保有疑问及时解决，不把问题积压下。

5、体育锻炼

强化体质和意志力，减轻精神压力，调整学习状态。充分利用体育课

四、主要活动

1、三月五日敬老爱老活动

在学雷日，重返我班寒假里结对的曹安敬老院，慰问老人，和他们谈心，为他们送上我们准备的节目，给他们带去温馨和快乐。

2、双节

高三后期班级如何管理

导语：高三后期班级如何管理?高三后期班级管理工作千头万绪。只要我们满怀工作热情，对学生充满信心，对自己充满信心，坚持有计划、有目的地把各项工作做到位，相信一定能够在最后取得成功。高三后期班主任的班级管理要“因时而变，随事而制”，满怀工作热情，对学生充满信心，坚持并有计划、有目的地把各项工作做到位。

高三后期班级如何管理

1、完成高考目标要靠团队的合力，因此要进一步鼓舞士气，增强信心，凝心聚力，形成合力(师师、生生、师生)。强调学生“学”到位，训练到位。【班级教研会+随时沟通交流】

2、抓心理，矫正心态，挖掘潜能。让学生放下思想包袱，轻装上阵。【三种情绪：成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁，影响自信心;成绩较好而盲目乐观、情绪懈怠;自暴自弃】研究如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。给学生鼓劲、加油，使他们胜不骄、败不馁，始终以一颗积极进取的心去面对高考，在高考考场上能得到正常甚至超水平的发挥。根据往年经验，高三后期几十天，学生的平均涨幅应该在40-60分的样子，有些会更高。

3、引导学生积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。

4、抓好对学生应试技巧的培训，向卷面要分数。搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟，全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求，为有效辅导学生提供有力支持。

5、提高班会课的针对性，确保班会的教育效果(触动学生灵魂)。鼓动要讲究方法，把握好鼓动的时机，鼓动要经常。

6、注重细节，关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐，一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作，竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟。【高度的责任感和敬业精神。】

7、班风、学风直接影响着高考的成效【常规：学生学习、两操两寝、纪律、安全、文明、卫生】。要努力减少低分学生的人数，让更多的学生能够进入本科线。以考为抓手，要不失时机地对学生进行引导，督促学生认真复习，注意复习中的细节，纠正学习中的不良习惯，强化规范。

8、到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”让每一天都充实地度过。

9、心中有目标。明确的目标是我们前进的方向和动力。我们要学会经常盘点自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少临界生待提高。

10、家长。要对那些特殊情况的学生，谋求家校共管，取得成效。

11、对尖子生管理上不放纵、不搞特殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。高考临界生，采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。

12、后期状态调整。良好状态的标准的表现应该是内心平静，精神振奋，精力充沛，注意力集中。

①继续保持定时学习的习惯，有良好的应试状态。

②适当调整生活习惯。晚上尽量在11点钟开始睡觉。

③养精蓄锐不是要放松地玩，尽情地睡觉，而是适度地调整。

④适当的锻炼也是必要的，但锻炼不等于尽情地玩，过度的锻炼也会造成精神疲倦，甚至几天都恢复不过来。⑤学习时间地点固定，形成到学习考试时间就兴奋起来的状态。一般情况下，在最后的时候也要求大家到教室里自习，目的就是为了大家保持白天学习的好习惯，要严格遵守，不能自作主张，自行放松。要在教室里坐得住，学习要落实，要有任务有计划，不能随意性地学习。这样的状态大家要保持到高考的最后一天。

⑥注意营养，伙食吃好一点，营养丰富一点。有些同学有偏食和挑食的习惯，甚至有不吃早饭的习惯，这个时候要尽力调整，有一个好的身体，才能把你学到的东西在考场表现出来。特别要注意不吃生冷的食物、不合冷水等。

⑦注意冷暖，不要感冒。在生活习惯上，同学们不要任性，高考前应该好好将自己的身体调到最佳的状态。

细节决定成败，谁的细节做得好，谁就是最好的，谁就会笑到最后。

13、三个公式：①外力+内驱力=冲击力，②时间+汗水+智慧=成功保证，③(目标+计划)×行动=成功。寻找到学生考大学的原动力，克服过分自信而盲目乐观，克服浮躁。静下来，沉下去，真抓实干，一万年太久，只争朝夕，用智慧去打拼，为了目标，有计划的紧急行动起来，有思想才有思路，有思路才有出路。

高三后期班级如何管理

一、做好“心理疏导专家”

高三年级班主任的考前工作就是帮助学生建立自信心，调整学生的心态。使他们始终能保持一颗平常心。班主任对学生要细致关心，锻炼学生对待学习的恒心和耐心。

首先，建立学生对学习的自信心是成功的根本。教师要利用一切机会。给学生肯定性的评价，给学生提供摆脱失败，虚拟成功的机会，使学生的优点不断得到强化，缺点不断得到克服，从而树立自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，使他们的优点和积极因素得到最大限度地发挥。

其次，要帮助学生调整心态，使其始终保持一颗平常心，认真作好高考前的准备。教师要与班上每一位学生进行谈心，和他们共同分析各科的复习情况，明确每个人的优势和不足，确定高考目标，帮助他们制定适合他们实际的切实可行的学习计划。另外要指导家长为孩子的成长建立一个优质而宽松的学习环境，使他们在调整学生的心态上发挥积极的作用。班主任还要利用班会课和其他机会对学生进行辅导，帮助学生减轻学习压力，使学生学会如何克服考试焦虑，如何面对挫折，如何迅速从失利的阴影中恢复，如何处理男女同学之间的友谊等问题。

最后。班主任体贴人微的关心能使学生如虎添翼。因此，班主任要面向全体学生，把对学生的关心落到实处。以真诚、平等、信任的态度对待他们，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中做到既是学生的“大家长”，又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生，从而赢得学生的信任和尊重。

二、做好“备考专家”

高三后期。各个学科都进人第三轮复习。大量习题堆在学生面前，学生一旦从中得不到收获就容易产生抵触情绪，急需要教师指点学法。班主任首先应该协调各科教师。根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系，不要盲目做题。做题时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量，多注重对知识系统化和迁移能力的训练。其次是指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能每分必得。同时注重对考试技巧的训练。再次是班主任要对班级不同层次的学生做好分层次指导，明确不同层次学生不同的.复习重点和策略，在指导过程中要侧重于对学生非智力因素的启发。最后指导学生整理易错题。在临考二十多天时，应改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本。夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着自信从容走进考场。

三、做好“励志专家”

进入高三后期后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期是关键阶段，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪。这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除和疏导，学生的成长和进步就会受到很大的影响。

作为班主任，首先要自信，要相信学生，多给予他们鼓励，相信能够把这个班级成功地带到最后。或许已经看到学生的许多不足，甚至个别学生已经无法再提高，但不能放弃任何一个学生，要相信每个学生最后都会创造出奇迹。笔者去年带的那个班有两名学生成绩并不突出，按往年本一上线率，这两个学生是不可能考上本一的。但2009年高考，一个考了544分，提前批被中国公安大学录取。一个考了547分，被河北大学录取。这可以说是奇迹，但也是必然。因为他们一直没有放弃自己，因为教师一直在鼓励他们。因此我们需要自信，更要相信学生，只要我们有信心积极引导学生、鼓励学生，激发学生的潜力。学生在高考中也许就会出现奇迹。

其次，我们要尽心准备后期班会，开好每一个班会。针对本人所带班级情况，笔者后期进行了如下几个主题班会：应试技巧与应试心理教育;理性对待成绩，总结得失;脚踏实地、登高望远;我以……为榜样——应试技巧交流;把握关键，全力一搏;十年寒窗显名时——高考壮行会。让每次班会都成为学生的加油站，同时在班会中教师引导学生强化“瓦伦达心态”“登楼梯效应”“近期目标效应”“章鱼心态”等，用这些积极的心理暗示并强化学生的信心，增强学生的斗志，培养学生扎实的学风，使其刻苦勤奋的拼搏精神，不到最后绝不停歇。

再次，做好每天的心灵配餐。每天送给学生一句鼓励的话和一个坚持到底取得成功的小例子，对当天学生的闪光点及时进行表扬等，让学生每天都生活在鼓励当中，每天在教师的欣赏下学习。

最后要多观察学生，发现有思想波动的学生，要及时谈话，或鼓励、或指导、或批评。如果班级管理出现漏洞，那就得马上调整管理方式和方法。既不能大动声色，更不能影响学生的正常学习。一定要平稳，在正常运行中提高自己的班级管理质量，调动学生的积极性。

高三后期班级如何管理

一、要真心付出，更要耐心等待

当一个班主任为了班级的进步尽心尽力，到了高三后期，却看不到班级进步的时候，往往会产生犹豫。尤其是这时，有的学生依旧不认真学习，有的学生违纪后还很不懂事，不接受班主任的教育，很多班主任往往会产生消极的想法，工作的积极性大大受挫，管理班级就得过且过。所以说，进入高三后期，需要班主任的真心付出，更需要坚持付出、耐心等待。把对每一个学生的关心落到细节，透过细节把爱洒向每一个学生的心田;对于成绩停滞不前或是不良行为出现反复的学生，指导与教育要有耐心，要讲究方法，坚持下去，奇迹就会出现。

二、营造氛围要内容重于形式

高三后期良好的班级复习氛围对一个班的成绩影响是显而易见的。因此，在高三后期班主任更要注重营造良好的班级复习氛围。营造氛围要形式与内容并行，内容重于形式，这些形式往往会使学生学习热情瞬间高涨，但依据多年的高三班主任经验看，如果没有内容支撑，这种热情持续一般在两周之内。任何形式都要在内容上巧做文章、精心设计，根据班级实际因地制宜。

三、转变观念，增强合作意识

班主任在管理班级时，要转变观念，增强合作意识。增强合作意识，主要有两个方面，一是班主任要善于发挥科任老师的力量，主动像科任老师了解相关情况，发现问题及时解决;二是班主任要善于发挥班委会和班级尖子生群体的力量，加强协调与配合。有时，还应借助领导的力量和其他班主任的力量。

四、纪律与卫生管理趋向于“紧”

在高三后期，经常有一些学生感觉快毕业了，对于遵守纪律就不那么认真了，例如迟到的次数增多等等。有些班主任感觉学生考前压力大，管理起来畏首畏尾，纪律的松散对于后期备考负面影响非常大，这是经过高考检验过的。因此，高三后期的管理，要严明纪律与卫生要求，管理趋向于“紧”，对于出勤、课堂、课间、自习、卫生等等都要强化管理、出新招。在违纪事件和卫生问题的教育上，要批评适度、多讲道理、宽严并济。

五、正确引导学生处理好听课与自学、补课与自习的关系

1.听课与自学

高三复习后期，老师都比较注意精讲，内容往往很有针对性或预测性，有的学生却认为老师在老生常谈，一心只按自己的复习进度进行，上课不听。这种认识是十分错误的，有效的做法是上课紧跟老师的进度，提高听课的效率;同时，要针对自己的实际情况，有计划地查缺补漏，弥补自己的不足。

2.补课与自习

课外补课对有些学生确有帮助，对有些学生是没有必要甚至有害的。这时，班主任要根据学生的个人特点与需要，对需要补课的学生进行指导，提出一些有益的建议，以免学生乱补。同时，班主任一定要强调保证自习时间的重要性，补课不能占用太多的自习时间。

六、学法指导要分层分类进行

达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”高三复习越到后期，面向全体学生指导学习方法，效果会越来越小。但针对个体情况，班主任有针对性地用心指导，还是很有必要、很有效果的。

学法指导要因时而变，因人而异，既要分类指导，也要个别指导。对尖子生、中等生、后进生的学法指导要有差异，对临界生的学法指导要采取多关注、多鼓励的原则，找准突破口。对男生与女生的学法指导要考虑性别差异、性格特点差异，对男生与女生采取不同的指导方法。对学科成绩不均衡学生的学法指导，首先要帮其树立信心，减少因偏科带来的心理压力，养成主动学习的习惯;其次，不能只顾着弱科，忽视原有的优势科目，这样往往适得其反，而应在保持优势学科的基础上提高弱科。

七、重视心理问题的疏导

随着高考的临近，学生普遍会出现易怒、急躁、焦虑等心理症状，也就是我们常说的“考试综合症”。高三后期，心理问题的疏导要重于学法指导。

1.班主任的心理问题

班主任往往重视做学生的思想工作，解决学生的心理问题，而忽视自己在工作中存在的一些心理问题，例如易受家庭和工作中的烦心事影响而迁怒学生、对班级与学生的成绩期望过高等等。因此，班主任也应加强自我心理调适，增强职业心理素质，理智做事。

2.家长的心理问题

很多学生心理问题往往与家长有关，家长本身就存在心理问题。实际上，高考生家长更容易出现心理问题例如过分攀比、极度敏感、对孩子施压过大等等，这些心理问题势必会影响到学生，而学生的变化又会加剧家长情绪上的波动，于是恶性循环下去。因此，班主任在解决学生心理问题的同时，还要注意观察家长是否出现心理问题，并一起处理好，从根源解决问题。

3.学生的心理问题

高三后期，随着模拟成绩的起伏、高考临近，一些学生的心理问题越来越严重，主要有三种情况;过于自信、过度焦虑、自我抛弃。班主任要适时地找学生谈心，为学生排忧解难。对过于自信的学生要泼点冷水以促其清醒;过于焦虑的学生则要让其懂得高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，要有一颗平常心;对于后进生，则需要多一点关心、多一点偏爱，一定要保留他们的希望。

八、加强家校沟通

家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长道路上所起的作用是不可替代的。因此，班主任要加强与家长的沟通，全面了解学生的学习与生活情况，以便更好地指导。当学生犯错需要通知家长时，也不要居高临下，要尊重家长的情感，获取家长的支持与配合。

九、增加跟班次数和跟班时间，及时发现问题和解决问题

高三后期管理要“勤”字当头，增加跟班次数和时间，及时发现问题和解决问题。班主任工作要亲力亲为，而不能凭空想象，发现问题与解决问题都需要班主任第一时间到位，这就要求增加跟班次数和时间。高三后期，课间有一些学生还在学习，如果有的学生在班级大声喧哗或是打闹，这就需要班主任及时发现和制止;个别学生易出现学不进去的情况，这就需要班主任及时发现，尽早解决;后期也是早恋的另一个易发阶段，这同样需要班主任及时发现苗头适时疏导。所以说，后期管理“勤”是核心。

十、高考前以“稳定为主”

临近高考，班主任的管理要以“稳定为主”，一定要平稳，在正常运行中提高自己的班级管理质量，调动学生的积极性。不要搞大的举措，也不要小题大做，要不动声色地进行管理，求稳求细。这时，对犯错的学生，不要过于强调自己的威严，要多点宽容。

好了，关于高三复读班级管理计划和高三后期班级如何管理的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！