高三复读用啥资料(复读高考报考资料)
发布时间：2024-11-09 17:43:05来源：中职中专
大家好，关于高三复读用啥资料很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于复读高考报考资料的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
复读高考报考资料
我是08年的复读生。
1.提前批的学校包括艺术，军队，武警，司法，公安和其他。复读的艺术生可以报艺术类，一般的复读生如果身体达到要求（主要是视力）的话可以报公安的，任何复读生都可以报其他类的提前批，军队武警司法院校不收复读生。所谓其他类的就是有些好的大学招的本硕连读或者一些特殊的行业（比如航海）什么的。
2.不管你是否收到了大学的录取通知书，都不用去拿什么资料，带着你的准考证和分数条去复读学校报名就行了，他们的老师会告诉你怎么搞的。
3.不是的，不用再你原高中报名。只要在你的户口所在地就行。你可以跟着复读学校报名，也可以在原高中报名，也可以以个人身份直接去招办报名。
有什么不明白你在补充吧
哪些高考复习资料最好
其实做《五年高考三年模拟》就足够了，如果能把上面的题全部做会，我认为已经相当厉害了，其实如果买齐全套《五年高考三年模拟》，要想把上面的题全部做完、做会也是需要相当长时间和精力的，而且我认为上面的知识清单非常好，十分详细。
说实话，现在辅导书相当多，但我个人认为，大同小异，只要抓牢一本（一套）仔细研究透，应该可以把知识掌握牢了，五三的确是不错的书，而且是各个学校几乎都会购回买的书，建议你使用。还有，我认为，高三，一定不能贪多，重要的是把知识弄清。加油！
不过也没必要太相信
据安徽市场报报道高考(论坛)日渐临近，目前正是诸多高三学生备战的关键阶段，而各种复习资料却层出不穷，不少资料封面用“冲刺”、“真题”、“必考点”等字眼来吸引人眼球，很多学生和家长抱怨高考资料“泛滥成灾”，难以选择。为此，专家建议，家长应理性选择，莫让这些资料误导了孩子。
临考冲刺均称试题最权威
在走访中记者发现，省城不少大型书店的高考专区，都摆满了琳琅满目的高考复习资料。一些价格不菲的高考资料被放在非常醒目的位置，销售异常火爆。这些资料大都以《某某最新高考命题考典》、《高考某某大纲》调研卷、《某某1号文件》等一些诱惑力极强的冠名出现。有的复习资料封面还运用了“‘冲刺’、‘真题’、‘必考点’”等字眼来吸引学生和家长的眼球。
记者在长江路一书店看到，有一区域内摆满了关于高考的复习资料，每套资料封面都宣称，其如何权威，还有的资料列举了一些名师的名字。有一套名叫《某高考冲刺指南》考前复习资料，在宣传中称“临考前1天，都有机会冲刺600分”。而这种资料也宣称是限量发行，安徽省仅有2000套发行指标。前来该书店购买高考复习资料的家长络绎不绝，一位家长在众多的复习资料前徘徊了10多分钟，最终还是决定不了该选哪套资料。
80%是试卷真题原是往年试题
在各大书店记者发现，所谓高考冲刺复习资料百分之八十以上都是试卷，还有的是一些省重点中学的高考模拟试题，这些试题的出版商几乎都是外省的。所谓的真题，其实也就是往年的高考试题，然后装订一下换个面便成了复习资料。所不同的是出版商在选择试题上不同，有的是选择近五年来的高考试题，有的是选择近三年来的高考试题。
“吹嘘得很好，什么真题，其实就是以往的高考试题。”在三孝口一大型书店，一家长一边翻阅高考资料一边和旁边人说。该家长告诉记者，她孩子今年是复读的，去年高考前她可没少给孩子买资料，几乎每个周末都带孩子到书店来。试题也没有少做，可效果不是很佳，和自己理想的高考成绩有很大差距。她翻阅了很多模拟试卷，感觉和往年内容没有什么区别。
怎样复读高三
复读方法见下面：
高考之后复读往往在高考补习班或者原学校进行复读，同时也有学生根据具体情况在家复习准备复读。高考后复读再次参加高考报名，如果在学校复读，学校会帮助报名。
如果在家复读或者在高考补习班复读，需提前一周带身份证、户口本、去年参加高考的准考证以及高中毕业证到教育局那里申请报名。
高三复读需要多少钱
高三复读班费用一般来说与自己的成绩有关系，每个学校情况也不一样，具体可以咨询想要去的学校。
复读，又称之为补习。因不满意自己的成绩，或者不满意自己的录取结果，高考落榜后选择再次复读，重新开始，从而到达某种最好的状态。
复读人群里，初三和高三学生占比很高。复读对人生影响特别大，是对学习生涯的再一次重新开始。
复读择校注意事项：
一、选择合法办学机构：要检查学校是否具有教委颁发的《社会力量办学许可证》。是否通过了教委的每年正规年检。无许可证或未通过年检的学校均为不合法办学。
二、具备规范的办学条件：这一点重在是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地以及住校生的食宿等条件是否健全规范等，都是考生及家长应该重视的问题。
三、是否因人而异，分班教学：文理综合、艺术类以及不同基础的考生学习情况不尽相同。因此要重点考察学校是否采用分班制教学。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应使用不同的教学方法。笼统地把所有学生放在一起授课，不如有的放矢地针对学生的接受程度教学。
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