高三复读补课怎么选课(新高考模式会给复读带来什么影响)

各位老铁们好，相信很多人对高三复读补课怎么选课都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于高三复读补课怎么选课以及新高考模式会给复读带来什么影响的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 新高考模式会给复读带来什么影响
2. 江苏教育考试院关于复读选修课的规定

新高考模式会给复读带来什么影响

新高考改革给我们带来哪些影响

新高考改革主要体现在学生的选科和录取形式上，不再分文理科，而是6科选三科，再配上语数外，简称“3+3模式”。其实从新高考改革实施以来，人们就在关注和讨论，这样的选科到底好不好？怎么样选择才是最好的？选科确实是未来高考生们的一大难题，有20种搭配，就看你怎么去抉择了。还有一点的就是关于英语，英语成绩不再是取决于高考，而是一年两次考试，取最好的成绩，大大降低了难度。

从录取的形式来看，高考成绩不再是大学招生的唯一考量，而是改为“两依据、一参考”，即依据3门统考科目和3门选考科目成绩，再参考学生综合素质评价结果（包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面）。学生的能动性发挥余地更多了，高校的招生依据也是更丰富了。对于学生来说，新高考改革或许是一条更为有益的道路，综合发展成为主流。

学生多元选择，学校师资短缺

有校长分析，自主选课、走班教学，必须走向小班化，所需老师必然多于现有的老师；其次，每门学科的学生选择数量不同，各学科的老师需求量呈现不均衡状况，当学生的选择过于集中于某一学科时，这门学科的老师会明显不够，而另外学科老师却出现过剩现象；

此外，学生在选课时，除了自己的兴趣爱好外，很可能会同时注重名师效应，集中选择某位老师，这样势必造成部分老师工作量过大的现象。在这种情况下，高中学校必然得全面推行学生选课和走班教学，而这面临的第一大挑战就是现有师资难以满足实际课程开发需求。尤其是新高考生、老高考生并存的这段过渡期，这一矛盾更为明显。

“新高考”给学校教育创新带来的挑战

一般而言，学校教育创新需遵循两个原则，即既要满足不同阶段学生的价值选择，又要满足学校发展的价值追求。具体到学校教育教学层面，不仅要重视学科知识，还要注重跨学科知识，注重启发与探究式教学方式的运用和开放性问题的设计等。

江苏教育考试院关于复读选修课的规定

高考政策改革貌似是在07年吧，这有相关的政策解读，不知道对你有没有帮住

08江苏高考有关复读方面政策解读

江苏省2008年普通高考模式为“3+两门选修课测试+五门必修课测试”。

“3”为语文、数学、外语三门。学业水平测试科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术(含通用技术和信息技术)等七门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。

复读生与五门必修课测试

按江苏省教育厅颁发2008招生考试方案规定，2008年以前的往届生已取得江苏省普通高中综合考试成绩的，在原成绩有效期内（06届和07届），可视为必修水平测试的成绩，并转换为相关必修科目的等级。复读生还可以参加08年4月份的学业水平测试，取最高成绩。又据《扬子晚报》报道，南京一些高校招生负责人称08高考方案太复杂，由于招生时间短，不可能参考必修课等级，必修测试仅为入场考试，建议考生主要关注3门主课和两门选修课。且应届生有六A加10分的优待，所以预计复读生不需关注太多五门必修课。

复读生与两门选修课测试

考试方案规定复读生必须参加当年选修科目的测试，还规定选修学科达到2B才能录取本科！

复读生如原选择了物理或历史占极大的优势。而选择未选物理或历史的，必须放弃一门选择物理或历史。由于是过关考试，用功去学过B级不会很难，且一年时间学习一门选修科是没什么难度的。金榜今年加强了这两科教学力量。对于物理学科，有的认为简单，有的认为较难，关键在于学习方法。如果老师水平较高，学生改善了学习方法，成绩将进步很快。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。