高三复读诗句(关于勉励复读的诗句)

大家好，关于高三复读诗句很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于关于勉励复读的诗句的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 关于勉励复读的诗句
2. 关于扬帆起航的诗句
3. 高三青春作文
4. 高中古诗文言文专练

关于勉励复读的诗句

1.求一句对高考复读鼓励的话

第一年我是大专水平，复读一年我考上武汉的一所重点大学。（符合要求吗？）

要看原因吗？结合自己的学习潜力，心理素质，分析高考失败的原因，是因为没发挥自己的真实水平，我知道我自己是基础相对薄弱，预计经过一年的刻苦努力能补回来，而我自己心理素质好，能经受住打击，自我调节和恢复能力强，所以我成功了。你要考虑清楚，自己能否经得住寂寞、重压，自制能力是否强，是否抗挫折，乐观向上，心态积极。具备其中的两三条，你可以复读并取得较大进步。本人崔田愿意与你分享我的经验。

2.请提出鼓励我复读的话,我会酌情跟分

如果你已经下定决心，就不要再理会别人的议论

比起理想，人言冷暖又算得了什么

我是今年的艺术考生，文化过本控线94分，专业课压二本线

决定要复习.

当然也有人说会吃苦，可随随便便的生活更不是我想要的.

人活着总要侑自己嘚理想和坚持自己嘚信念。而绝不是活给别人看嘚。

高考教会了我太多.

友情，亲情，坚强，忍耐，勤劳。

如果祢经嘚起这次考验，复读是祢生命里一次宝贵嘚财富，祢将终身难忘。

如果祢没有坚持下去，复读将是祢一辈子嘚耻辱。让祢懊恼不已。

一句话，一分耕耘一分收获。是财富还是耻辱，全由祢自己决定。

不要再给自己任何借口。记住，祢已没有任何退路，拼吧。。！！

最后。祝福所有嘚复习生都能在一年里学到更多，凤凰涅盘，遇火重生。！

关于扬帆起航的诗句

1.形容扬帆起航的诗句有哪些

1.路向长江上，帆扬细雨时。--张乔《送友人游湖南》

释义：在长江上航行，在细雨初下的时候杨帆起航。

2.我昔扬帆掠吴楚，夜泊秦淮听春雨。--陆游《送王成之给事》

释义：昔日我杨帆穿过吴楚之地，夜晚停泊在秦淮一带感受春雨。

3.流目浦烟夕，扬帆海月生。--李白《荆门浮舟望蜀江》

释义：放眼望去，江浦上水汽氤氲云集，海上的明月与白帆一起冉冉上升。

4.歇马凭云宿，扬帆截海行。--孟浩然《寻天台山》

释义：路上行走停下来休息，然后杨帆渡海前行。

5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。--李白《行路难》

释义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

6.闽国扬帆去，蟾蜍亏复圆。--贾岛《忆江上吴处士》

释义：自从你扬帆远航到福建，已经是几度月缺又月圆。

7.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。--高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

释义：秋日青枫江上孤帆远远飘去，白帝城边黄叶飘零古木稀疏。

8.挂轻帆，飞急桨，还过钓台路。--苏轼《祝英台近·挂轻帆》

释义：船帆轻挂，大桨急飞，过了一城又一城，到了严子陵垂钓的江滨。

9.潮平两岸阔，风正一帆悬。--王湾《次北固山下》

释义：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。

10.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。--李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》

释义：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。

诗文拓展

《送友人游湖南》

唐代：张乔

所投非旧知，亦似有前期。

路向长江上，帆扬细雨时。

春生南岳早，日转大荒迟。

尽采潇湘句，重来会近期。

《送王成之给事》

年代：宋作者：陆游

我昔扬帆掠吴楚，夜泊秦淮听春雨。

明朝冠盖拥长亭，误辱诸公问良苦。

是时众中初识公，天骥蹴踏万马空。

知心投分财数语，玉麈谡谡生清风。

冶城醉墨鸦栖壁，长干祖道花照席。

公方闭户试诸生，坐叹江山少颜色。

尔来俛仰三十春，欲话旧游无故人。

岂知邂逅逢一笑，使我肝胆还轮囷。

衰迟少复入城市，虚左屡招惭主意。

忽闻上印却凄然，悔不日日从公醉。

朝廷三载虚一相，如公早合鸾台上。

荣河温洛久胡沙，此段功名勿多让。

《荆门浮舟望蜀江》

唐代：李白

春水月峡来，浮舟望安极？

正是桃花流，依然锦江色。

江色绿且明，茫茫与天平。

逶迤巴山尽，摇曳楚云行。

雪照聚沙雁，花飞出谷莺。

芳洲却已转，碧树森森迎。

流目浦烟夕，扬帆海月生。

江陵识遥火，应到渚宫城。

《寻天台山》

唐代：孟浩然

吾友太乙子，餐霞卧赤城。

欲寻华顶去，不惮恶溪名。

歇马凭云宿，扬帆截海行。

高高翠微里，遥见石梁横。

《行路难》

唐代：李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2.形容扬帆起航的古诗句

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

唐·刘禹锡

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

译文

翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。

2、劝学

唐代：颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

译文

每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。

少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

3、风

唐代：李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

译文

能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。

刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

4、己亥杂诗·其二百二十

清代：龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

译文

只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

5、登鹳雀楼

唐代：王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文

夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。

若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

3.扬帆起航的诗句

雾打湿了我的双翼

可风却不容我再迟疑

岸呵，心爱的岸

昨天刚刚和你告别

今天你又在这里

明天我们将在

另一个纬度相遇

是一场风暴，一盏灯

把我们联系在一起

是另一场风暴，另一盏灯

使我们再分东西

不怕天涯海角

岂在朝朝夕夕

你在我的航程上

我在你的视线里

行路难（李白）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

从军行王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

4.关于起航的诗句

起航我来自一个平凡的世界却想拥有一段不平凡的人生辉煌自从我诞生的那一天起成功的航海图已经在我的内心珍藏胜利的彼岸是我追求的梦想成功的目标是我永远的渴望信念的灯塔在茫茫雾海中闪亮指引我渡过失意的汪洋让心灵找到方向持久的热情奏响命运的乐章伴随我走出人生的低谷让青春永远地飞扬没有比人更高的山峰我要不断展翅飞翔没有比脚更长的道路我要继续超越梦想活力和激情是我华丽的衣装信心和勇气让我永放光芒激发无限的潜力我会无比的坚强唤醒心中的巨人我要做自己的国王让生命之树常青将寒冷的冬天阻挡将希望之火点燃让鲜花在心中绽放超越自我挑战极限前进的道路会无比的宽广享受生活跨越颠峰让生命之船扬帆起航。

5.赞美扬帆起航的语句有哪些

1、昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。

2、不要向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想！ 3、让梦想指明人生的方向，让跳动的旋律吹起扬帆的号角。 4、梦想是值得每个孩子每时每刻忧伤的念头。

5、但愿每个还未寻找到梦想的人早一点让梦想扬帆起航。但愿每个已经让梦想扬帆起航的人能到达茫茫海洋的另一端，拥抱属于自己的太阳。

6、人生的路也许殊途同归，但每个人的走法却不尽相同的。我们何尝不是摸着石头过河。

只有你走过了，你才会知道这条路适不适合你。慢慢的长大之后，我们都会明白，曾经的不再遗憾，将来的不要后悔。

7、也许你匆匆忙忙间就已度过几十年，当蓦然回首，盛年不再。希望你不会摇头叹息不语。

人生的路只有一次选择和行走的机会，我们不过是感受不同，享受不同，但最后的最后，我们都是坐在开往坟墓的列车上的乘客。 8、青春不悔，即时盛年不再。

9、生活的终极奥义就是让每个人懂得和失去。每个人在生活中存在的状态不同，但所经受的挫折与磨难的程度却是心照不宣的。

人情冷暖，每个人都会体悟，以此来调整玩世不恭的态度，并能够认真而坚韧的继续行走下去。生命的意义也莫过于此。

10、一个人的最终发展，取决于这个人对自我本身欲望的控制程度。 11、人生这条路，从来都不会是好走的。

你所要的就是正确驾驭好自己的心，足够在锻造外在精气神的过程中坚持下来，你就是一个强者。内心的强大的人，怎么都不会崩塌。

12、塑心，修身，方能发掘无限潜能，进而活出一个独一无二的自己来。 13、记得那段艰苦的日子，我始终告诉自己，凡是杀不死我的，都会让我坚强。

也许就是在那个时候，我瞬间明白，我需要以一种什么态度去对待我要走的路，去完成我未来的岁月。 14、人生只有一次，让你的梦想启航吧！ 15、人生不停，路途遥远，我们驾驭着梦想的船，起航吧朋友。

6.写首诗词：主题：90后在路上扬帆起航诗词要求：字数不限,格式古

扬帆起航，我在路上

背负梦想，满含希望，执笔挥洒高考赛场。

揭榜叹旧，拥梦起航，中国绿府就在前方。

叹昨日日日夜夜勤耕力学学知识，喜今朝朝朝夕夕拥抱法律进课堂。

各位观众各位评委，大家好，我是人文学院法学11-2班李光倩，我今天演讲的题目是——扬帆起航，我在路上。

回想起去年的今天，2010年11月4日，我在做什么呢？我应该还是在座位上，手托着脑袋，眼盯着教室前方那一片醒目的大字，在踟蹰，在不安，在焦躁，在彷徨——我不甘心，我要重来。那八个字一阵阵激荡着我的心灵。我甘心吗？我不甘心吗？如果我甘心，旧不会放弃家人老师眼中的好学校而又一次栽进高考的独木桥。如果甘心，就不会面对自己的梦想悄然落泪、黯然神伤。是啊，我不甘心，所以选择复读；我不甘心，所以扬起心中的帆，又一次起航。

从此我便静下心来，为了梦想，默默努力。

梦想的结果或许美好，但梦想的经过必定艰辛。

这一年，我激活了高三时尚未开启的热情，也收获了理智、理性、坚强和勇敢。学海有大浪，我辈犹疯狂！

梦想成真的那一天，母亲落泪了。复读时，她为我的勤奋而心疼落泪，成功时她为我的梦想而欣慰落泪。我拭去母亲眼角的泪水，在心中默默念到：这一次到达了梦想的彼岸，休息片刻，我又将扬起风帆，再次起航！

同学们，周星驰曾说：人无梦想，与咸鱼无异。

生命的长度，我们无法拉长；但生命的宽度，我们却可以拓宽。

岁月静好，时光安详，努力去爱，凭心成长。

你不是小孩子，可以不顾未来，整日玩乐；你也不是一个人在战斗，看看你的身后吧，你的父母、老师、同学、朋友，多少人殷切的眼神投向你，你难道还要任由自己这样挥霍青春，浪费时光吗？

你走，还是不走，青春总在那里，慢慢减少；你行进，还是行进，还是，行进，未来就在那里，等你拥抱！

就让我们再一次拥抱梦想，再一次扬帆起航，行进在奔向未来的路上！

高三青春作文

在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我整理的高三青春作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三青春作文篇1

我们总是在彷徨中度过，我们总是在自己创造的小小世界中度过，我们总是在自己以为的繁华世界，我们总是这样的天真，以为得到了一点，就得到了全世界。然而当青春狠狠地给你一巴掌时，你才会懂得，这世界并不像我们想象中的那么美好。且行且珍惜吧。或许，我们一路上会遇到各种各样的人，或许那个人让你感动，或许那个人让你感到温暖，或许，你们之间只是擦肩而过，或许你们之间水火不容，但遇到了，便是一种缘分，便是值得珍惜。

有这么一个人，傻傻的，呆呆的，总是以为只要自己多做一些，只要自己好好配合别人，只要自己足够努力，只要自己取得别人的信任，那么她就不会那么孤单，那么她就不会一直一个人。而这一切只是她以为……结果呢，她的善良成了别人利用的资本，她的心一次次的在无形中被好听似的话语扎的残破不堪。而她浪费了青春，失了自己的心。

有这么一个人，正值风华，而她却为了一个刚刚认识的人付出一切，失了青春。或许是难过，或许是觉得放不下，或许是觉得不甘心，或许这一切只是源自于我愿意这三个字，然而，青春不等人，就算你是成功，就算你是失败，就算你有再大的不甘心，它说走就走，绝不会为了任何人而停留半分。

而我想说，如今的我正值青春，正看它在我指尖悄悄溜走，而我也绝不这样让它就这样无声无息的消失，或许接下来的时光会不好度过，或许，接下来遇到的人我会不知道怎么应对，但是，我会努力过好每一天，珍惜每一分钟。终将逝去的青春呐，我知道你没有半分色彩，我也知道你好似那寒冰，不暖人心，可是我的青春，不想就那么平平淡淡的度过，青春易逝，年华易逝，而人心，而情却长存，既然选择了远方，我便不顾风雨兼程，青春呐，无论你是怎样的你，或好或坏，我都愿赌上这时光，换你一分色彩，一分暖心。

高三青春作文篇2

当夏天的喧嚣如夕阳的余晖般从指缝间悄悄溜走，我们都长大了……

那个逝去不久的夏天，那些，被时光定格下的美丽画面，深烙在青春的记忆里。夏天，无奈，徘徊，我们在无措与彷徨中成长。

一份想说却说不出口的感伤，一份美丽又渗浸青涩的回忆。

永远不会忘却的，我们的年少轻狂，我们的多愁善感，还有我们平凡的点点滴滴。

校园角落里的老白杨下，新生的阳光透着绿叶，钻进碎碎点点的缝隙，将光彩投在年轻的面庞上，在温热的皮肤上晕开，一层一层……围坐树下，仰起脸勇敢地迎接阳光，这就是我们，一群可爱又充满活力的大孩子、小大人。耳畔不时传来远处教学楼里的读书声，稚嫩，清脆……我们相视而笑。“多令人怀念!”不知谁喃喃道。湛蓝的天空里飞过一群鸟儿，抬头，我闭上眼睛，空气里弥漫着淡淡的忧愁。

谁曾知，三年的时光，我们蜕去了稚气，努力去成长，却不知道该怎样去面对分离。夏天如泡沫般，将三年的记忆淹没，不留一丝舒心与坦然。或许，我们真该尝试告别，品味离别的凄美，就像品尝令人心碎的童话般。我们都坚强地，要将所剩无几的共处时光深深地刻进我们的生命。每天，不再吝啬我们的笑容，微笑着迎接一切。那个曾凶过我们的老师，那个后排沉默的女生，以及校园角落里无名的可爱小花。我们都在想象，以后再翻过记忆的这页，又会如何看待这曾经拥有的青春，或许会抿嘴笑笑，也带着点很舒心的感叹吧。

夏的青春已一点点充实了，我们又将开始新的旅程。临走，我们没有掩面而泣，也没有谁唱起悲怆的离别歌，不知曾多少次想过这将会是个令人忧伤的场面，然而却像最平淡的开水，在安静中，我们微笑着告别了，各自踏上了下一班车。最终，在踏出我们的教室后，我滴下一滴泪，淡淡的咸味。我想，或许青春总是要有这些愁，这些涩来充实吧。只有这样，我们才能体悟出青春的那点意义：在无措与彷徨中，我们才会成长。

这夏末，我们结束了稚气，只留那份回忆，在心里，慢慢品尝，尝出它的一点一滴，品味那一个有关青春的美丽故事。

年轻的心，承载着年轻的梦，忘掉忧愁，任梦和回忆去漂流去飞翔吧。

高三青春作文篇3

早上起来，拉开窗帘，窗外蒙蒙细雨。让很多静态地，动态之物，都只能模糊地看到。日子仍旧静悄悄地流逝着，不留下一丝痕迹，除了会给花甲的老人在多添两根华发，更多的是让看我更清楚地看到了高考地终点站。他就像你暗恋地对象，明明日思夜想地渴望他的到来，可是又要欲掩有遮，可能你是害怕他撕去你的娇羞，摧毁你所有的防备。

有个高三地学长说，现在当然他已经毕业呢！也就是解放了，可是上次看到他的时候，一脸愁容，一问才知，原来是和心爱的女孩失之交臂。他说，他考的比她好，本来他愿意等她的，结果那个女孩说什么也不去复读，他不知道他们在不同地环境。不同地城市，是否还能再次牵手。原来青春可以有如此多地不舍和无奈，他们就像是一个个阴霾地天气，是四季交替地一个重要证明，也是与身俱来地。朋友们天天都在为了明天拼搏着，记得有一天一个同学说，考不上本科现在就回家去。教室里一阵短暂地沉默，结果爆发如雷地掌声。第一次看到严肃地数学老师，露出舒心地微笑。那天夜里，一个同学拿着习题跑到我家楼下，我们就在石凳上探讨了很长时间地问题，分别地时候，紧紧地拥抱着，为彼此加油！终于，我们享受了高科技，校长大人大发慈悲让我们远程上课，可惜我们都听不懂，老头子讲的酣畅淋漓，下面是昏昏欲睡，有一同学叹息道，他也许跟我们有代沟啊！另一个马上接茬，什么叫也许，本来就有，结果一帮人哈哈大笑，会场马上沉默，500多双眼睛齐刷刷地全都聚到那个方向，结果很简单，上完课，校长请去"喝茶了"，哈哈。回来的时候，大喊没有天理，连个说真话的地方都没有呢！

哎！兜里就剩10块钱了，说罢泛着水地眼睛直直地看着旁边地一个同学，那叫一个可怜。"我们认识吗？？"旁边地那个同学更委屈。"怎么不认识啊！你小时候，穿着。"好了，我认识你，说吧！要多少。"是我们班的活宝，据说是青梅竹马，只是没有人知道他们谈了没有，据说他们自己都不知道，用那个男孩的话说，会很依赖她，把零用钱都给她保管。以后地事情以后再说，这样也好，满足了青春地虚荣，又保持了自己的纯洁。何乐而不为呢？！

我抬头细视，有人大叫我的名字。一看，是老班同志，有人找。他的脸色前所未有地难看，原来是我订的书，这也到没有什么大不了，老师都喜欢爱学习的孩子，这可是不变的定理啊！我正纳闷呢！怎么老师的脸色会如此地难看，原来送书的是满帅一小伙子，怪不得呢！结果如大家所料，下课了以后，老班苦心孤诣地给讲了一大堆道理，我点头如捣蒜。最后，我实在忍不住，问了出来，老是谁谈恋爱呢！结果是我被罚写了800字检查，当着全班的面读出来，不过经过一番讨价还价后，写了1000字完事，那叫一个冤拉。

话说，我一直都是一个身体不太好的孩子。可是来到这个新环境也快一月有余了，奇怪，怎么一直安然无恙了。早上照镜子的时候，还在美滋滋地想，想到还有一会才上学，索性就谁一会，没想到怎么也起不来了。而且头疼的厉害，正思考着怎么这种感觉跟以前什么感觉一样。突然，二婶{我住的地方的女主人}看见我大叫了一声，你的脸。我一照镜子，所有狐疑烟消云散，分明就是发烧了。第一反映就是往医院跑吧！找来了车，到医院一阵忙碌以后，终于，尘埃落定，挂了两瓶水，医生怪里怪气的看了看我，狠很地说，一定不要胡思乱想。我正纳闷了，在车上听说，原来她知道我是高三的孩子，怕我着急，影响身体。感动地眼泪差点掉下来。哈哈

终于，我的烧退了，可是我还得去一次医生那。至于，为什么，就不必言明了，反正我的感冒是好了。

去医院之前，我百无聊赖地坐在电脑旁，看书，看着屏幕，鬼使神差地点起了鼠标，因为本人的Q上基本上什么人都没有，所以我连查看有人再否地功夫都省了，呵呵！！！可是这次发现了新大陆，让我激动了好一会，原来是以前的一个文友在的，慌忙想打招呼，结果没有想到她先发过来了。跟她一阵短暂地闲聊之后，感觉心里舒服了很多，谁说网络是虚幻地，可是真情不分国界更没有太多的约束。也曾为了这段感情疯狂过，跑到不远地寺庙里，念了半天地经，只为求一个开光地玉，是方丈开的。也曾顶着压力收下一本关于沙溢的书，因为他是我们共同的偶像，只为相见时能给我们最平实的感动。

早上起床的时候，吃了半颗药，拿出手机看了看，啊！吓的大叫了一声，原来我好像把卡换了，怎么能这样了，我好像看见同学们那一张张埋怨的脸，我有时间就把卡补回来拉，我安慰自己。

高三青春作文篇4

喜欢毛毛雨，我总能感觉它像自己那毛毛的心情，带着些许青春的味道。喜欢奔跑，那尽显青春姿态的运动，我总会在其中体会到无限的激情与活力。

因此，我极爱在微寒的早春，在如丝的毛毛雨笼罩了整个小城的时候，独自一人奔跑在那刚刚染上绿意的草地，尽情地呼吸着那夹杂着早春泥土清香的空气。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，很多次，我都曾以为它写出了我内心的一种感觉——青春的梦轻轻地，却又给我以沉沉的感觉，于是一种淡淡的愁绪在我的心灵漫漶一开来。这样的心情，这样的季节，这样的天气，这样的早晨，心与境相互契合，还有什么比跑更能释放我内心的情感呢！

记忆中有过这样的奔跑经历。缠绵的雨丝像团棉花，轻轻地盖着冷冷的大地，一层层地蚀着我并不厚实的温暖。校园的小路上铺上了一层湿漉漉的绿毛毯，杜黄灿灿的迎春花开得正艳。湿湿的背景下，一个我带着湿湿的心情奔跑。风掠过耳际，撩起发丝，掀起衣襟。我的速度越来越快，渐渐地，我融入了这湿漉漉的的天地。湿湿的心在升温蒸腾，化为细细的汗珠。我的脚步越来越轻，我的心越来越轻。那满满当当的此刻得以释放。

吃完早饭，当我轻松地坐在教室时，另一场奔跑便开始了。这是百米短跑，每个坐在教室的同学都是运动员，没有呐喊声，也没有助威声，只有偶尔从讲台上或临座传过来的鼓励的眼神。老师的黑板擦了一板又一板，笔下的演草纸换了一张又一张，桌上的书翻过一页又一页。没有人敢放下奔跑的脚步，没有人敢分分心看看窗外的风景，生怕一不留神，老师翻过的那一页成为自己的知识的空白。

白天，随着老师汲取知识，晚上独自让台灯在墙壁上画着自己“埋头苦读”的形象，让笔尖伴着秒针嘀嘀嗒嗒的旋律，跳着华尔兹。夜深人静，当我放下书本，静静地躺在床上，我能听得见自己青春的血液奔流的声音，我听见自己年轻心突突直跳，但我并不因此慌乱，我感觉自己的梦真实在存在着。

我渴望竞争，渴望有更多的机会证明自己的努力。所以，每次听到考试，我都会激情澎湃。

奋战前，我总会在头一天的黄昏来到操场，在跑道某处写下“第一名”，把它作为自己的目标，然后对自己说，奋力冲向它，就这样，一圈一圈地跑着，冲向它，又超越它，不停地重复着，直到发梢如雨蒙蒙的早春的新叶，滴下那晶莹剔透的水珠。

“奔跑的青春，汗水闪耀着激情。”

默念着这两句外国诗句，然后突然加速，向着跑道的另一个转角。

青春有着阳光般的欢喜和细雨般的惆怅，在这个多姿多彩的青春中，我们用梦想与激情演绎着人生。青春的阳光雨露滋养着我们的心田，那颗埋藏心底的激情种子经过春天的萌发，长芽后，正在夏季里如火苗般地蹿出枝叶，我听得见果子生长的声音，我感觉的脚步更有力，我知道我有足够的力量力量赢得自己的成功。

席慕容曾说过，青春的无瑕与无邪，就在于它的一去不复返。正因此，我要持一份激情去拼搏奋斗，让我的青春的航船以激情为帆，向梦想的彼岸乘风破浪。

此刻，我倚着窗前放眼操场，那个我曾用心奔跑的地方，它会成为我青春的见证。我默默地对自己说：天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。

高三青春作文篇5

有些同学经常反问自己：人生，有多少青春可以挥霍，又有多少个三年可以浪费？我想拿这句话与高三的学子们共勉，既为高三，也为青春。

最近，常常听到身边三两好友感叹：这三年，怎么过得这么快！我想很多人都得有这种感觉。从高一的军训到不久前的百日誓师，走着走着，三年就要走完。从高一的话剧《雷雨》到如今的《茶馆》，看着看着，话剧演了三年。从最初抱怨那无趣的跑操，怨着怨着，怨了三年。当我们回过头来，看看这一路上的自己，也许嘴角上扬，也许低头沉默。但总有那么一段记忆如刚经历般触动我们的心。

没有谁能够十分自豪地说：这三年，一切都如我所愿。因为我们都是有梦的人，都在计划着自己要涉足的那场旅行。我们需要独自去准备地图，筹集经费，收拾行李箱，再奢侈一点，携一台高档单反。问问自己，没有足够的资本，如何来一场说走就走的旅行？我们用三年的时间去策划那场任性，而又有多少人已经提前透支了那不合时宜的任性。

老何（我们的级部主任）在一次升旗仪式讲话中说：青春，不是用来任性的。但我想这话不全对。我会把它改成：青春，不全是用来任性的。

既然是青春，任性就在所难免的。它是一种脾气，青春中顺带的脾气。自然，有点小脾气谁也无法完全克制，但值得强调的是，青春不是任性的资本，我们不能由着个性任性地做自己。毕竟，我们该牢记：别让你的任性搅乱了青春的节奏，别被你的任性遮住了该有的历练。因为，我们在高三。

可是，当青春和高三有了交集，也许我们真的无法权衡哪一方更重要，但我想说，到此为止，青春里的那些蠢蠢欲动，先收起来，好吗？总觉得，只有最初的才是最美好的，而我们真的不必匆忙地在春天去做秋天才能做的事情。要知道，我们现在积下的沉默是为了让以后的自己更优秀。即使现在失去一些东西，也不必担心，因为它们都会以另一种方式回来。请不要矫情地放大那微不足道的伤口，其实没有必要。

青春与高三，终会渐行渐远，我们该做的是不留遗憾，是给自己一个即便不完美也要问心无愧的答案。如果你依然不知哪里是你的起点，请闭上眼睛，和自己谈谈。

高三青春作文篇6

在这个晦涩的年龄，我们冲动过，我们迷茫过……

我们可以在一起放声高唱，我们可以在一起大谈阔论，但我们依旧迷茫，依旧彷徨。

我们放纵，我们叛逆。我们目空一切，我们说实在的，不把自己当回事。只为寻去那一时的快乐，只为那无畏的忧愁！

就这样，因为我们处在这个青春年少的时候！

回首往事历历，时间让我们在不断的变化，变的让自己都不感认识自己。初中的我们是兄弟，高中的我们依然是兄弟。可看着这变质的兄弟，只留下无畏的心酸。

我们是叛逆的。时间让我们不得不承认，我们被这个时代同化了。我们的这种现象成为社会必不可少的一部分。初中的我们指点江山，激扬文字，壮志踌躇。不知是时间磨灭了这份意志，还是自己缺乏了那种勇气。如今的我面临高考去有种胆怯。兄弟走上了打工的道路，我们似乎忘记了我们的初衷。

现在的我们支离破碎，梦想已不复存在。消极对待梦想，积极对待生活。因为我们正在青春年少时！

高三青春作文篇7

春天花苞静静地生长，带我从婴孩走向花季少年。花苞绚烂的绽放，青春的岁月为我打开了人生的大门。

而在那成长的路上，阳光、雨水、月色、星辉，有的浓烈，有的淡漠。在那稍纵即逝的时光里，你总会忽略一种永恒，一双粗糙却又温厚的手掌，一张略带皱纹却又关切的笑脸，一头被岁月熬成星白的稀发。

青春路上，我们总是停不下自己的脚步，用那永不满足的求知欲来填充心中的空虚，寻找自认为的幸福。但是，幸福其实只是一种心态，只要你认真体会，生活便幸福无比。便如母爱，总是有一种可以触摸的力量。它藏在生活中的琐碎小事，耳边的唠唠叨叨，藏在临行前的行李，以及遥望你背影的神情中。幸福并不是可望不可即的，只要你细心品味，就不难发现。

当你开始从世间沉浮中猛然醒悟，心中升腾起一种感动，从那幽居的心房中奔涌而出。是了，思念如潮水，常常使你泪流满面。让你体会到人生并不是只有坚冰，还有永不熄灭的火焰；人生也并不是只有冷漠，还有真诚的爱与付出。我们开始感谢那个一直陪我们一起成长的人。

也许，在现实生活中，我们不得不面对很多困难。于是我们开始怨天尤人，痛恨自己不是传说中的高富帅、白富美，痛恨自己的出身。可是，要记住的是，出身是我们的父母所赋予的，既然无法改变，就要学会享受，因为命运是我们自己所掌控的。经济路上，血泪是必不可少的，当痛苦的雾霾弥漫心中时，你也可以分享，向一直你的人分享。因为，她一直静静的守候在你身后，探寻着你所有的消息，追寻着你的步伐，渴望分享你的喜怒哀乐，让你在诉说后得到心灵的宁静，而后欢笑着，去迎接崭新的明天。

在未知的前途中，在遥远的归属中，总有一杯芬芳的咖啡常伴你左右，那是你饥渴的慰藉。因此，无聊是甜蜜柔腻的焦糖玛奇朵，还是浓郁苦涩的黑咖啡，全都在于你自己的选择，而母爱所对于子女的意义，便是旁边那满满的一杯方糖，随着调剂你的心情。还记得夏宇说过：“我只不过是为了储存足够的爱，足够的温柔和狡猾，以防万一，醒来就遇见你。”那些童年或青春时期或顶撞或冷战的场景，全都来自双方对爱的不同表达。

那些已逝的年华，或叛逆或张扬，青春便是我们年轻的战场，当我们蓦然回首，才发现青春来之不易。面对阳光下愈加伛偻的背脊，面对灯光下愈加显眼的'白发，我突然醒悟，青春对我来说，不仅仅是生命中最灿烂辉煌的季节，它更是一种回馈，回馈给我生命的源泉，回馈陪伴我成长的母亲。

青春路上，感谢那个给我庇护，陪我成长的人——母亲。

高三青春作文篇8

少年，是我们的代名词。正因为我们是少年，所以冲动，莽撞是我们的特权。我们的少年风采，尽情绽放……

正因为年少，我们拥有最光鲜靓丽的风景；正因为年少，我们拥有最骄傲疯狂的愿望；正因为年少，我们拥有最乘风破浪的勇气。我们要珍惜青春，让青春绽放出最美的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌声，展现我们的风采。

我们是少年，我们是渴望长大，又渴望呆在父母怀中的孩子。我们是深埋在作业堆中不能自拔的孩子。我们是心血来潮，呼啸着共同去干某件事情的孩子。

那年，我迷上《三国演义》，原先只是对打打杀杀的豪爽气概有些好感，敬佩关羽而怨恨曹操。那一夜，考试失利后难眠的一夜，心头触动。恍然之间发现，曹操才是真正的英雄。这位大将军在宛城丧子折兵后的痛苦；这位汉丞相败走华容道时对诸葛亮、周瑜的嘲笑；这位魏王在割须弃袍后巧施反间计，连遭挫败却始终不忘统一天下的抱负。不像刘备，被火烧七百里连营、烧毁白帝城后一病不起；不像孙权，夺取荆州，守着父兄的基业就称帝。曹操把坚强演绎到顶峰，“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹公的诗令人痛快！少年风采即是耐得住百折不挠！

那月，我对《楚汉历史》产生了浓厚的兴趣。我对刘邦的机智，对萧何的谋略，对张良的计策，对韩信的霸气无不赞叹。我对项羽的骄傲，对虞姬的痴迷感到不屑。那一日，我被那个女孩打败之时(详情请见，兔兔的文章《失败》)，我明白了项羽的感觉。他对王离的恨，他对虞姬的爱，他对范增的敬。他一切的一切，看起来都带着冲动。但却无不失去一颗真挚的心。

项羽，你兵败乌江，你楚歌四起。你面对着虞姬的死，你面对着你的失败，你面对着与你同生共死的兄弟们的离去。你挥剑自杀，血溅乌江。你的一生书写着的豪迈与你未完成的志愿。霸王已去，英姿犹存……少年风采，便是能在该冲动之时的坚持！

那日，我对《嵇康传》思考良久。我不明白嵇康为何拒绝做官，为何坚守竹林，为何放弃那麽多本该属于他的东西。在那日，我明白了。

嵇康的傲气，就在于他的坚持。嵇康的英勇，就在于他能在临刑之时仍能平静的弹奏一曲《广陵散》嵇康的安逸，就在于他能够身居竹林，不为名利所动。临邢那日，司马氏的屠刀格外锋利，嵇康正襟危坐，手持古琴，《广陵散》如瀑布急湍奔涌而下，翻江倒海。少年风采，便在于不为外界所动的坚持！

青春年少，我们要活出自己的风采。请不要再用狂妄描摹我们的轮廓，我们会飞出更辽阔的天空；不要再用轻浮标榜我们的价值，只有坚持自己的梦想，坚守前进的方向，才能换来最精彩、最明丽的青春。

高三青春作文篇9

天气晴朗，可心情却很糟糕。这种麻木的生活真的很令人伤心。我的心仿佛已经尘封，没有任何阳光。脸上的笑容也带有几分苦涩，又有谁可以体会我这种痛苦的滋味呢？

眼泪可以代表什么？哭干了，哭得撕心裂肺的痛也没有人会明白的。

好久没有写文章了，主要是心底里的那种苍凉让我不敢去写。我怕写出来的都是些伤心欲绝的只言片语，没有风华正茂的气息。十八岁过了大半，可是这种青春中的少年生活却如此惨淡。接近幻灭的梦，流淌在心中，我的生活为何少了一份温存呢？

我是一个愤世疾俗的少年，他们说我玩世不恭；我是一个追梦的少年，他们说我异想天开；我是一个执着热情的少年，他们说我玩世无知。难道上天的眼睛真的永远被尘世的烟云所覆盖吗？

自从分到平行班后，我真的变了很多，变得我自己都不认识我自己了。以前那个满怀壮志的我，那个一身傲骨的我，那个放荡的我，似乎再也不那么豪气冲天了，只留下了伤痕和失落。

命运这东西，真的很奇怪，让人猜不透。如果说是起伏跌荡真的是对极了，刚刚过完一个夏天，日子还那么萧条。心底那一份微小的希望在支持我度过一个又一个春夏秋冬，如今希望的火即将燃尽，如行尸走肉一般，叫我如何去面对这种苍白的生活呢？

没有了壮志凌云，没有了青春澎湃，也没有了快乐。生活的确是落魄潦倒，无色无味。

好想对天长笑，公然与天公挑战。看看苍天到底有怎样的一副面容，又是怎样的眼睛，怎么没有看到我这个执着少年在哭泣呢？

为何看不清的是流不尽的是泪水呢？他们说男儿有泪不轻弹，可我要说只是为到伤心处，到了伤心之处怎么能叫人不落泪呢？

花样的年华，可是为何心中总有一种翻来覆去的痛呢？

记得曾经的那个少年双手紧攥着江湖的梦，要去闯五糊四海的，记得曾经的那个少年是有憧憬的，记得曾经的那个少年是有快乐的，记得曾经的那个少年在安装希望的翅膀，希望能飞上蓝天。时光模糊了记忆，泪水模糊了双眼，快乐幸福也越来越远，我又开始在梦中悲鸣呐喊。

哀叹一声天空依然碧蓝无涯，山依旧是山水依旧是水，心中却有一股悲愤之气。

古来万事随流水，这种生活什么时候可以结束呢？

去年似水，今年年华。空洞洞的日子就这么偷偷的前进，时光遗留下了太多的苍茫和无奈。我已站住了青春的开头，我已发出了心底的那份呐喊；关于青春无悔关于青春潇洒，关于青春有梦，关于青春里的风景线。

我不要这种生活，在我的脑海里，青春本该是传奇而。又缤纷绚丽的。

高中古诗文言文专练

1.高中生必背古诗文40篇

氓离骚（节选）迢迢牵牛得短歌行（对酒当歌）归园田居（少无适俗韵）山居秋暝蜀道难梦游天姥吟留别将进酒兵车行蜀相客至登高登岳阳楼石头城琵琶行并序李凭箜篌引过华清宫（长安回望绣成堆）锦瑟菩萨蛮（小山重叠金明灭）虞美人（春花秋月何时了）雨霖铃（寒蝉凄切）桂枝香（登临送目）念奴娇（大江东去）鹊桥仙（纤云弄巧）声声慢（寻寻觅觅）书愤（早岁那知世事艰）永遇乐（千古江山）扬州慢并序长亭送别（节选）逍遥游（节选）劝学（节选）屈原列传（节选）陈情表腾王阁序（节选）师说阿房宫赋六国论游褒禅山记前赤壁赋。

2.高中语文64篇必背古诗文

初中部分（40篇）

1孔子语录&；《论语》

2鱼我所欲也&；《孟子》

3生于忧患，死于安乐&；《孟子》

4曹刿论战&；《左传》

5邹忌讽齐王纳谏&；《战国策》

6出师表&；诸葛亮

7桃花源记&；陶渊明

8三峡&；郦道元

9杂说（四）&；韩愈

10陋室铭&；刘禹锡

11小石潭记&；柳宗元

12岳阳楼记&；范仲淹

13醉翁亭记&；欧阳修

14爱莲说&；周敦颐

15记承天寺夜游&；苏轼

16送东阳马生序（节选）&；宋濂

17关雎&；《诗经》

18蒹葭&；《诗经》

19观沧海&；曹操

20饮酒&；陶渊明

21送杜少府之任蜀州&；王勃

22次北固山下&；王湾

23使至塞上&；王维

24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄&；李白

25行路难&；李白

26望岳&；杜甫

27春望&；杜甫

28茅屋为秋风所破歌&；杜甫

29白雪歌送武判官归京&；岑参

30早春呈水部张十八员外&；韩愈

31酬乐天扬州初逢席上见赠&；刘禹锡

32观刈麦&；白居易

33钱塘湖春行&；白居易

34雁门太守行&；李贺

35赤壁&；杜牧

36泊秦淮&；杜牧

37夜雨寄北&；李商隐

38无题&；李商隐

39相见欢&；李煜

40渔家傲&；范仲淹

41浣溪沙&；晏殊

42登飞来峰&；王安石

43江城子密州出猎&；苏轼

44水调歌头&；苏轼

45游山西村&；陆游

46破阵子&；辛弃疾

47过零丁洋&；文天祥

48天净沙秋思&；马致远

49山坡羊.潼关怀古&；张养浩

50己亥杂诗&；龚自珍

高中部分（14篇）

1.劝学（节选）&；《荀子》

2.逍遥游（节选）&；庄子

3.师说&；韩愈

4阿房宫赋&；杜牧

5赤壁赋&；苏轼

6氓&；《诗经》

7离骚（节选）&；屈原

8蜀道难&；李白

9登高&；杜甫

10琵琶行&；白居易

11锦瑟&；李商隐

12虞美人&；李煜

13念奴娇搰壁怀古&；苏轼

14永遇乐京口北固亭怀古&；辛弃疾

3.高中语文64篇必背古诗文

《念奴娇•赤壁怀古》1.试各用三字概括这首词上下片的内容。

上片：咏赤壁下片：怀周瑜鉴赏诗歌，可以从题目入手把握思路：从词题看，这是一首怀古词，在赤壁怀古。怀古题材的诗词，一般思路是先写古迹现在的情景，再抒发感慨。

这首词也是这样，上片主要写景，兼怀古人；下片怀古人，再发感慨。 2.上片写了赤壁景色，都写了哪些景？大江，故垒，乱石，惊涛3.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”

这三句历来被人们称道，是传颂千古的名句，有谁说说它的好处在哪里？由江水而岁月，由岁月而人物，设置广阔空间、悠远时间背景。化无形为有形，形象生动传神。

4.诗句理解：⑴“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”：经过大浪淘沙，留下真正的风流人物，他们将名垂青史。⑵“江山如画，一时多少英雄豪杰。”

：赤壁之战时出现了许多英雄豪杰。⑶“小乔初嫁了，雄姿英发。”

：周瑜年纪轻轻便迎娶小乔，是多么的英气不凡，神采飞扬。⑷“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

：周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，在谈笑中把曹船烧得灰飞烟灭。⑸“故国神游，多情应先后笑我，早生华发。”

：来到赤壁，想象当年赤壁之战的情景，实在应该笑自己过于多情，以至年纪轻轻就长出了白发。⑹“人生如梦，一樽还酹江月”：作者看破红尘，借酒浇愁，感慨自己年华已逝，功业未成，以此寻求解脱。

5.主旨理解：有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。

⑴被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。

“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。⑵“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。

长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？⑶这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。

和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？五、《永遇乐•京口北固亭怀古》1.作者介绍：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。

一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。

其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。著有词集《稼轩长短句》。

2.词中用典：⑴孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。⑵刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。

为了恢复中原，他几次大举北伐。词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀：表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的***行径。

⑶刘义隆：借刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败，警告韩侂胄不要急于事功。⑷廉颇：作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

⑸佛狸祠：现实如故，百姓麻木。3.主旨：这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。

《登高》1.诗歌形象：“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。

景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表象出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。

2.诗歌抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、托物言志、怀古伤今） 3.常用术语：典故：典故的来源极其含义；用典的作用：怀古伤今、咏史言志。风格：浪漫主义/现实主义，豪放/婉约，缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤。

意境：诗人的“情”与“理”，事物的“形”与“神”。4.近体诗知识：与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。

指唐代形成的格律诗体，其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。律诗：①诗句字数整齐。

分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。

一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。

每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。

又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。

绝句：每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗相同，只是不一定对仗。

5.本文写了哪些意象？哪些内容？前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、。

4.高中语文必背古诗文有哪些

书店有卖一本叫《高中必背古诗词》的小册子，2.4元一本的那个

我背书用的就是那个册子

必修（一）

1.沁园春长沙——*** P3

2.兰亭集序——王羲之 P19

3.赤壁赋——苏轼 P22

必修（二）

1.氓——《诗经》 P21

2.离骚——屈原 P24

3.涉江采芙蓉——《古诗十九首》P33

4.短歌行——曹操 P33

5.归园田居（其一）——陶渊明 P34

6.烛之武退秦师——《左传》 P36

7.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”）——《战国策》 P38

必修（三）

1.蜀道难——李白 P45

2.秋兴八首（其一）——杜甫 P47

3.咏怀古迹（其三）——杜甫 P47

4.登高——杜甫 P48

5.锦瑟——李商隐 P52

6.马嵬（其二）——李商隐 P52

7.寡人之于国也——《孟子》 P55

8.劝学——《荀子》 P57

9.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”）——贾宜 P59

必修（四）

1.望海潮（东南形胜）——柳永 P41

2.雨霖铃（寒蝉凄切）——柳永 P42

3.念奴娇赤壁怀古——苏轼 P43

4.定风波（莫听穿林打叶声）——苏轼 P44

5.水龙吟登建康赏心亭——辛弃疾 P45

6.永遇乐京口北固亭怀古——辛弃疾 P46

7.醉花阴（薄雾浓云愁永昼）——李清照 P48

8.声声慢（寻寻觅觅）——李清照 P48

9.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交）——司马迁 P69

必修（五）

1.归去来兮辞（并序）——陶渊明 P25

2.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”）——王勃 P29

3.陈情表——李密 P36

5.高中必背初中古诗词文言文五十篇

1.关雎 2.氓 3.蒹葭 4、陌上桑 5、龟虽寿曹操 6、观沧海曹操 7、归园田居陶渊明 8、送杜少府之任蜀川王勃 9、饮酒陶渊明 10、木兰诗 11、游山西村陆游 12、渡荆门送别李白 13、过零丁洋文天祥 14、茅屋为秋风所破歌杜甫 15、秋词刘禹锡 16、赤壁杜牧 17、行路难李白 18、观刈麦白居易 19、望洞庭湖赠张丞相孟浩然 20、使至塞上王维 21、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 22、春望杜甫 23、论诗赵翼 24、白雪歌送武判官归京岑参 25、次北固山下王湾 26、望岳杜甫 27、黄鹤楼崔颢 28、宣州谢[月兆]楼饯别校书叔云李白 29、题破山寺后禅院常建 30左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 31、钱塘湖春行白居易 32、夜雨寄北李商隐 33、泊秦淮杜枚 34、无题李商隐 35、江城子密州出猎宋苏轼 36、浣溪沙晏殊 37、水调歌头苏轼 38、浪淘沙李煜 39.渔家傲范仲淹 40、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 41、己亥杂诗龚自珍 42、山坡羊（潼关怀古）张养浩 43、忆江南温庭筠 44、别云间夏完淳 45、天净沙秋思马致远 46、破阵子辛弃疾 47.浣溪沙苏轼 48、醉花阴李清照 49、登飞来峰王安石 50、雁门太守行李贺 1.关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右①之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。2.氓匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！ 3.蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未①。

所谓伊人，在水之湄。①：日希，音西，干溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之②。②：氵矣，音四，水边溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中③。

③：氵止，音止，水中的小沙滩4、陌上桑弃故乡。离室宅。

远从军旅万里客。披荆棘。

求阡陌。侧足独窘步。

路局苲。虎豹嘷动。

鸡惊禽失。羣鸣相索。

登南山。奈何蹈盘石。

树木丛生郁差错。寝蒿草。

荫松柏。涕泣雨面沾枕席。

伴旅单。稍稍日零落。

惆怅窃自怜。相痛惜。

5、龟虽寿神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉！歌以咏志。6、观沧海东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉！歌以咏志。7、归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。8、送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。9、饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。10、木兰诗卿卿复卿卿，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？11、游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12、渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。13、过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身。

6.高中必背古诗文

首先，文言文阅读的要求和方法，概括地说，就是诵读、理解、背诵。

诵读、理解、背诵，诵读是核心、是关键、是文言文学习的立足点。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学的时候先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵以外都可以看着书。”

由此可以看出，在诵读教学中，除掉老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、“背诵”和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。这当中，读是关键。

读，首先要听老师范读。从老师的范读中应该领悟些什么，请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于介绍作者之后，朗诵全文一遍，这一遍朗诵可很有意思。

……不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有感情，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经领会到原文的意义的一半了。

好文章掷地作金石声，那也许是过于夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。从这里可以看出，文章的腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏着的意义，都要通过朗诵表达出来。

而学生在听老师的范读中，也正要获得对文章的这方面的最初的也是最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步“理解词句的含义和作品的思想内容”的目的。腔调、板眼、感情、气势、抑扬顿挫以及文字所蕴藏着的意义等等，不是一下子就读得出来的，它是学生在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。

尤其要注意以下几点：第一要读音正确。这是由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读所决定的。

一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，要依据注音，认真读准。这里要着重提一提“破读”的问题。

所谓“破读”，就是改变字（词）的读音以区别不同的意义或词性的一种方法。如“衣”用作名词时读yī，用作动词（穿衣）时读yì；“食”在表示吃时读shí，在表示给人吃时读sì。

不过现在有的破读音已经进入现代汉语中，一般字典也已有注明，如美好的“好”（形容词）读hǎo，爱好的“好”（动词）读hào，难易的“难”（形容词）读nán，灾难的“难”读nàn等等。而有些破读现在已不加特别区分，如叶公好龙的“叶”，旧读shè，现在可以读为yè了。

掌握破读，对辨析词性词义，加深对文言文的理解，是很有必要的。第二要注意停顿。

包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。

此外，还要注意读出语气、读出语势，等等。实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。

我们不赞成在文言文的学习中，搞繁琐的语法分析，机械的诵记名词术语，也不主张呆板的所谓字字落实、句句落实。我们主张学习文言文，要在诵读中感知，在诵读中领悟，在诵读中积累语言的素材，最后达到将文言变成自己语言习惯的一个部分。

这样的一个学习过程，诵读、识记、理解是同步进行的。我们所说的对文言文的理解，主要是指对文章内容上的整体的领会、把握。

这种领会和把握应当：①着眼于全篇的内容；②着眼于文意的沟通；③着眼于文章的篇章。至于背诵，这也是由于文言文学习的特殊性所决定的。

字词的识记，词句含义的理解，作品思想内容的把握，都要靠熟读成诵才能做到。而且，语言文字的学习，概念和规则并不是最重要的，不是记住了规则就能说话、写作、阅读；语言学习是先实践、运用，然后理解。

因而语文学习需要背诵，而文言文的学习则更强调背诵了。能够“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容”，主要靠背诵量的不断积累。

因此，新修订的小学、初中、高中语文教学大纲，都对背诵作了量的规定。其中，小学背诵古诗词80首，初中背诵文言文20篇、古诗词50首，高中背诵古文20篇、诗词曲50首。

这样一些篇目全部诵读至背诵，烂熟于心，达到上述文言文阅读的要求，是不会有困难的。我们提倡阅读古典诗词和文言文，要能基本上做到当堂背诵。

背诵当然还要讲究方法。我过去曾总结过的组块性记忆法就是其中的一种。

如，意义组块：按文章意义分段组块记忆的方式；纲要组块：应用层次内容提纲组块记忆的方式；关键词句组块：通过关键词句组块来掌握文章大意、纲要，又反过来根据它们去掌握词句的识记方式；节缩句式组块：将句子节缩为短语组成组块识记单位的方式；此外，还有句群中心句组块，关联词语组块等等。限于篇幅，不展开论述。

背诵还要靠不断***、强化。丰子恺先生告诫子女读书，讲究一个“读”法。

读字的繁体笔画是22画，因此，他要求每篇诗文都须读22遍。这样就能口熟心熟，历久不忘。

过去私塾读书讲究“复背”，就是每熟读一文后，都要再把前面所学拿来复诵一次，即，读第2文，要1--2文复读，读第3文。

7.高中古诗文72篇是哪些

高中古诗文72篇是：一、必修（10篇）《论语》、《劝学》、《屈原列传》、《谏太宗十思疏》、《师说》、《阿房宫赋》、《六国论》、《答司马谏议书》、《赤壁赋》、《项脊轩志》二、选择性必修（10篇）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《报任安书》、《过秦论（上）》、《礼运》、《陈情表》、《归去来兮辞》、《种树郭橐驼传》、《五代十伶官传序》、《石钟山记》、《登泰山记》三、选修（12篇）《老子》、《季氏将伐颛臾》、《大学》、《中庸》、《孟子》一则、《逍遥游》、《谏逐客令》、《兰亭集序》、《滕王阁序》、《黄冈竹楼记》、《上枢密韩太尉书》四、诗词曲（40篇）《静女》、《无衣》、《离骚》、《涉江采芙蓉》、《短歌行》、《归园田居（其一）》、《拟行路难（其四）》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、《燕歌行》、《蜀相》、《客至》、《登高》、《登岳阳楼》、《琵琶行（并序）》、《李凭箜篌引》、《菩萨蛮》、《锦瑟》、《虞美人》、《望海潮》、《桂枝香·金陵怀古》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《登快阁》、《鹊桥仙》、《苏幕遮》、《声声慢》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《念奴娇·过洞庭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《菩萨蛮·书江西造口壁》、《青玉案·元夕》、《贺新郎》、《扬州慢》、《长亭送别（坐宫、端正好）》、《朝天子·咏喇叭》。

8.高一到高三所有需要背诵的古诗和文言文

（一）古文20篇寡人之于国也《孟子》劝学《荀子》逍遥游《庄子》邹忌讽齐王纳谏《战国策》过秦论贾谊屈原列传司马迁报任安书司马迁陈情表李密兰亭集序王羲之归去来兮辞陶潜谏太宗十思疏魏徵滕王阁序王勃师说韩愈阿房宫赋杜牧六国论苏洵游褒禅山记王安石赤壁赋苏轼石钟山记苏轼项脊轩志归有光登泰山记姚鼐（二）诗词曲50首静女《诗经》无衣《诗经》氓《诗经》湘夫人屈原离骚屈原长歌行汉乐府孔雀东南飞汉乐府迢迢牵牛星《古诗十九首》短歌行曹操白马篇曹植归园田居（少无适俗韵）陶潜山居秋暝王维梦游天姥吟留别李白越中览古李白蜀道难李白将进酒李白登高杜甫蜀相杜甫兵车行杜甫客至杜甫旅夜书怀杜甫咏怀古迹（其三）杜甫阁夜杜甫登岳阳楼杜甫渔翁柳宗元石头城刘禹锡琵琶行白居易闻乐天左降江州司马元稹李凭箜篌引李贺过华清宫李商隐菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠锦瑟李商隐浪淘沙（帘外雨潺潺）李煜虞美人（春花秋月何时了）李煜雨霖铃（寒蝉凄切）柳永桂枝香。

文章到此结束，如果本次分享的高三复读诗句和关于勉励复读的诗句的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！