高三复读还有学分吗吗(高三复读有必要吗)
发布时间:2024-11-01 16:30:39来源:中职中专
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本文目录
高考复读值得吗
有必要。以下是选择是否复读的条件:
1、自己对成绩不满意,有强烈复读欲望。在明确复读的各种条件之后,考生需根据自己的能力来综合判断,想着明年一定要提高分数,走个更好的学校。
2、明确新一年的复读条件。考生复读时,最好关注教育部颁发的各种文件,了解相关信息。
3、目标明确。对自己心仪的学校和专业有一个准确的衡量,明确自己与目标院校之间的差距,正确衡量自己的提升空间与潜能。
高三复读有必要吗
高考复读是捷径,是大多数人改变第一学历的唯一机会。无论将来的考研或读博,都是改变提升你的最高学历来弥补第一学历的不足,但不能完全消除。所以,如果理解第一学历的重要性,名师荟教育建议下定决心高考复读一年,来改变第一学历。也许你会说复读不就是重新复习一年吗?跟高三有什么区别?名师荟教育认为复读不是简单的复习,要知道复读不过是10个月,如果要全面复习高中三年时间肯定是不够的。那复读是怎么复习的呢?名师荟教育给你分析分析!
一、复读与高三有哪些区别?
1.复习方式
如前文所说,复读时间短,要全面复习时间不够。所以复读采取的是专题复习,把各个科目的知识点拆分,分析在高考卷中的分布情况,按照自己的薄弱处和在试卷中的分数占比,科学复习、高效提分。
2.复习深度
复读生在复习深度上告别了过去低层次的学习模式,转而追求理解为主,整合知识点、形成知识网络,不再是过去的浅尝辄止,而是更能深入探究。换句话说,复读不只重新梳理知识点,更要从中提升自己的学习能力,从而提高自己的高考分数。
3.复习的规划
前面两点说到了复读的复习方式和深度,但真的要规划好操作好,真的不容易。难度在于如何解构各科知识点和高考试卷、如何设定专题有目的去复习,又如何知道自己复习的效果和深度如何。这些问题都不是一个学生可以轻易做到的,毕竟学生对课本和高考卷的认识不够深刻、高考经验也只有一次。所以名师荟教育认为,想要做好复习规划和落实到位,专业的资深老师来是必不可少的助力。
二、选择复读这些习惯要摒弃
1.题海战术,忽视思考总结
名师荟教育发现,题海战术是大家最容易落入的“陷阱”!很多同学认为成绩提高不了,是因为题目做得不够多!高考复读刷题要因人而异,不是所有的同学都适合鏖战题海的!盲目做题没有针对性,更不会有全面性。一定数量的题目是需要做的,但做题的同时也要思考出题者的意图,通过其他方式如何考到同一知识点等等。在有了一定的题量的基础上,你已经通过做题发现了自己的薄弱环节,此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。如果去做新题,可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点,因此,从弥补知识点漏洞的效率而言,刷旧题远胜刷新题!
2.否认老师,忽视课堂
名师荟教育发现,这些问题主要出现在尖子生上,因为尖子生已经领先于很多人,而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程,所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了,其实不然!据调查发现,90%以上的高考冠军最注重的都是课堂的听讲,因为老师的授课有明确的目的和策略,既可能在引导你联系不同的知识,也有可能在反复强调易混易错的知识点。所紧抓课堂才是高效率的复习方法,只有经历了自己的深度思维,才能对一道题目的来龙去脉了如指掌,以不变应万变。

3.熬夜补时间,忽视零碎时间
熬夜是每个高中生都不可避免的,白天要上课,晚上回到家写完作业还要自学到很晚。可是你知道吗?熬夜并不可取,不仅影响睡眠,容易疲劳,也会导致第二天上课精力不集中,反而得不到你想要的结果,成绩也可能会下降。名师荟教育认为,既然不能把一天24小时变成25小时,那么将琐碎时间善加利用,比如走路、吃饭、坐车、甚至上厕所。往往那些成功的学霸,或者逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。
三、选择复读切不可急于求成
在复习的过程中,心浮气躁是一个非常普遍的现象。很多同学会遇到这种情况:平时复习觉得没有问题,题目也能做,发现考试就是拿不了高分,甚至考试题比平时训练的题目还要简单。那么,问题出在哪里了呢?名师荟教育认为是你太心浮气躁了,没有踏踏实实地思考问题。
所以,高三的复习一定是有计划,对于所有知识点的地毯式轰炸,就要做到不缺不漏。要学会反思和回头看,给自己一个思考的时间,不要急于求成。每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题,重复老师的思路,自己再把老师讲题“悟”一遍,做到天天清、周周清、月月清。
最后新名师荟教育提醒大家,高考成绩不尽人意或者录取不理想。高考复读是一条路比较艰难的道路。是否选择复读,关键还在于同学本人意愿:是否有成绩提高潜力、坚定的意志、良好的抗压能力。所以是否适合选择复读,建议家长、同学结合自身情况,进行综合判断。
没考上985的学校,我该复读吗
我觉得还是有必要复读的。其实我觉得很有必要作为一名普通二流大学的大四学生来说,好学校和普通院校就是不一样。
可能会有很多人觉得学历并不那么重要,等到上班工作的时候领导更注重的是实力,的确不错,可是注重实力的前提是注重学历。并且啊,现在有很多企业只招收一本以上的学生,连二本三本或者专科这些大学生一点都不考虑。
所以你的起跑线已经比别人晚了一个层次。而且在大学上了三年之后才发现,985和211这些很牛逼的学校和普通院校的差别还是很大的。
如果你在一所普通的一本或者是二本院校,那么你会发现整个学校的学习氛围都很差,比如说整个班级上课几乎没人听课或者图书馆里边几乎没人。
可是985和211这些院校就不一样。我之前去过郑州大学图书馆,一走进去就有一种浓烈的学习气息,很多人都在努力的学习,图书馆里坐得满满当当,没有一个多余的位置。
这样的院校对于一个人的成长是很有帮助的,尤其是对于以后找工作上班有极大的帮助。你会发现在那些普通的院校中,很多大学生平常懒懒散散,碌碌无为,走在路上都感觉他们像是行尸走肉,没有一点生活青春的气息。
可是那些985和221大学的学生走在路上就给人一种神采飞扬青春活力的气息,从他们的脸上就能感受到,而且学习氛围对于一个人也有极大的帮助,俗话说近朱者赤,近墨者黑,如果能和一些优秀的人在一起,那么自己也会慢慢变得优秀。
所以我觉得儿上985和211这些高校还是很有必要的,所以你可以选择复读一年。
2011届河北高考考生复读
百分百高考复读学校2012年高考复读问答
问:2012年是河北省普通高中新课改第一届毕业生,复读生还能否参加高考?
答:我国高考早已取消考生的年龄和身份限制,所有考生均可平等接受高等教育。复读生和应届生一样参加高考,在高招录取中分数线也是一致的。少数民族考生,复读生和应届生政策也一样,如果应届生加分,复读生照样加分。高校自主招生,复读生同样可以申请报考。不存在对复读考生的歧视问题。注意:“复读生高考要提高录取分数线”这类谣言每年都会出现!
问:复读生没有“素质学分”,参加高考是否影响录取?
答:课改分省考试以来,已有十几个省市经历新旧课程转换高考。转换头两年,课改“素质学分”,均未作为高考录取成绩组成部分。高考的根本目的是选拔人才,核心是能力选拔,并不针对“应届”与“复读”,也不排除“大器晚成”。“素质学分”是学生高中学习过程评价,只能作为高考录取参考。
问:2012年复读生参加高考,是否会因教材变化受到影响?
答:高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲,而不是依据哪种版本的教材,更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式,甚至连看也没看。对比新旧课程考试大纲可知,能力的要求没有变化,考试内容变化很少,更不涉及使用什么教材。不论教材怎样改变,变的是知识的呈现方式,属于表象的东西,不变的是学科知识和能力要求,是根本性的内容。事实上,新课标中要求的知识内容,在旧教材上基本都有。尽管新教材融入了新的教育理念,但从使用反映看,知识体系还不及旧教材严谨。从先期课改省市的高考结果看,教旧材转换之际,高考反而是应届生不敌复读生。高考的命题原则一直是“稳中求变”。其实,1978年恢复高考制度以来,教材一直不断改,试题也一直不断变,年年“渐变”,没有“突变”。过去每次教材更换前后,高考命题都是这样平稳过渡的。2012年河北新课标高考试卷也会本着平稳过渡的原则来命制,这将关系到教育公平和社会稳定。其实,高中教师都知道,近些年的旧课程高考试题,早已大量渗透了新课材要求,关键还是考试大纲中要求的学科知识掌握是否牢固,能力层次是否达到。
问:复读学校的老师没有教过新教材,能带好复读班的课吗?
答:全国高中新课改从1999年启动,历经十余年分省推进。新教材2004年面世,各级各类教师培训不断。河北省2009年秋正式进入高中新课改,已到“瓜熟蒂落”之时,老师对新教材基本烂熟于心。教材无论怎样变,总不会1+1变成等于3。复读学校在很多地方叫“高四”,老师的选聘首先经过了多年的高三,对高考的把握更是久经考炼,早已不是当年的大学毕业生,他们是骨干中的精英,还用得上担心带不好复读班的课吗?
问:2012年复读,没有新教材是否影响学习?
答:不必担心!教材只是学习的载体。我校已做了超前研究,特地为河北2012年高考复读生准备了一套专用过渡资料,特别是考纲新增的内容,都在其中。这也为复读生节省一笔开支。再说,原版教材也可以集中购买。落实到课堂的系列学习资料就更不用操心了,首要的还是树立“拼搏奋斗一年,提高人生起点”的信心!
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