音乐表演专升本四川学院(四川文化艺术学院专升本音乐表演专业介绍) (2)
发布时间：2024-10-18 21:54:43来源：中职中专
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四川音乐学院统招专升本能报考什么专业
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四川音乐学院统招专升本能报考什么专业？四川音乐学院专升本考试有以下招生专业：
播音与主持艺术、公共艺术、表演、视觉传达设计、音乐表演、广播电视编导、动画、数字媒体艺术、艺术与科技
招生专业以当年教育考试院、学校招生简章、学校网站发布的公告为准。
四川音乐学院专升本考试科目
参考2022年各专业考试科目：
四川旅游学院统招专升本统考科目：《艺术概论与时事政治》
“艺术概论”参考书：《艺术学概论(第4版)》(北京大学出版社，彭吉象著)上、中编。
四川音乐学院简介：
四川音乐学院（Sichuan Conservatory of Music）简称“川音”，位于四川省成都市，是一所以“艺术”为主要办学特色的省属全日制普通本科高等院校，是全国11所独立设置的专业音乐学院之一，全国31所独立设置艺术类院校之一，硕士学位授予单位，全国首批艺术硕士专业学位（MFA）教育试点单位，国家大学生文化素质教育基地，四川省博士后创新实践基地，社会艺术水平考级机构。
四川音乐学院前身是创建于1939年的“四川省立戏剧教育实验学校”，随后历经“四川省立音乐实验学校”、“四川省立技艺专科学校”、“四川省立艺术专科学校”、“成都艺术专科学校”、“西南音乐专科学校”等发展时期；1959年，经教育部批准，学校升格并更名为四川音乐学院，成为当时国内具有本科办学层次的六所专业音乐院校之一。1986年，经国务院学位委员会批准，学校取得硕士学位授予权。
据2022年7月学校官网显示，四川音乐学院有武侯校区（本部）和新都校区2个校区，占地面积1200余亩，下设26个教学部门、10个研究机构。在校生规模16000余人，有副高级以上专业技术人员352人。学校本科层次有艺术学、管理学、工学三个学科门类，8个专业类、29个本科专业（126个专业方向）。有3个一级学科硕士学位授权点；2个硕士专业学位授权点。
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四川文化艺术学院专升本音乐表演专业介绍
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四川文化艺术学院专升本音乐表演专业介绍
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专业名称：音乐表演
音乐表演[声乐表演(民族、美声、通俗)]：
本专业培养具有音乐表演的专业知识和艺术素质，掌握音乐表演专业技能的应用型专门人才。毕业学生可到各级各类演艺团体、职业艺术学校、部队等，从事演奏、演唱和艺术管理工作。
音乐表演(音乐剧)：
本专业培养具备音乐剧表演、演唱、舞蹈、话剧表演、影视表演等综合能力的高级艺术人才，学习不同种类的音乐剧歌曲的表现风格，并掌握音乐剧的基本技巧和演绎方式。
音乐表演[器乐表演(钢琴、竹笛、二胡、古筝、单簧管、萨克斯、小提琴、吉他、打击乐)]：
本专业方向培养具有音乐理论基础、表演专业技能的高级音乐表演人才。
音乐表演(羌藏歌舞表演)：
本专业立足羌藏民族的文化资源保护与开发，培养既具有音乐舞蹈专业技能，又具有羌藏民族特色音乐表演的高级复合型表演与教育人才。
音乐表演(音乐策划)：
本专业方向培养具有现代产业意识和经营理念，熟悉音乐市场运作和管理，具有较强创意和策划能力的文化艺术经营型和管理型人才。
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四川音乐学院专升本专业介绍汇总
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四川音乐学院专升本专业介绍汇总
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四川文化传媒职业学院可以专升本吗
四川文化传媒职业学院可以专升本.
拓展知识：
四川文化传媒职业学院是经四川省人民政府批准、国家教育部备案、纳入国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认大学专科学历文凭资格的全日制综合性普通高等院校。国标代码：14004，在川招生代码：5188。
据2023年4月学校官网显示，学院占地面积410余亩；截至2021年底，学校共有全日制在校生16343人。
四川文化传媒职业学院设有二级学院：学前教育学院、文化管理学院、传媒艺术学院，是培养学前教育、影视、航空、艺术设计、传媒等行业高素质技能型专门人才基地。
历史沿革：学院前身为成立于1998年的成都电影电视学校，2005在此基础上设置为四川文化传媒职业学院，由四川永和教育投资有限公司举办，全国著名书法家马识途老先生亲自提写校名。2014年5月，四川希望教育集团全资收购，2015年顺利通过人才培养工作现场评估。
学院建有设施设备配套、功能先进完备的教育教学、实训（验）、实践等教学场所。主要建有：综合大楼、教学楼、实训楼、学训中心、图书馆大楼、操场、拓展场、网球场、篮球场、乒乓球场。
学术厅、小剧场、电影院、演播厅等，能满足所有教育教学工作和活动的需要，为广大学子提供了良好的学习实训实践内部环境和平台。
学院院有161间校内实训室（包括:学前教育实训室、航空实训室、无人机实训室、红五月影视工作室、影视表演实训室、电视台、学院广播电站、播控实训中心、水晶石实训中心、奇迹之光游戏实训室、水晶石影视节目制作实训室、数字化音乐微格实训室、广告设计与制作实训室。
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