上海欧华职业技术学院怎么样？上海欧华职业技术学院和上海建峰职业技术学院哪个学校更好

发布时间：2024-11-09 16:19:03来源：中职中专

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在上海欧华职业技术学院大专毕业后,能继续报专升本吗

国家承认、学信网可以查询的大专学历能继续报读专升本。首先国家承认的专升本的形式有很多种：主要有：统招专升本、自考专升本、成人高考专升本、电大专升本、网络教育专升本五种形式。一、统招专升本：1.统招专升本报考条件：必须是专科在校大三应届毕业生。2.不能跨专业考试，不能夸省市考试。3.报考由学校推荐专升本，或者是选拔考试专升本的名额，有一定的限制。4.考上以后，必须再到专升本的本科院校读两年书。二、自考专升本：1.没有限制，可以随时报考。2.不限制专业。3.考试完所有的课程，论文答辩通过以后就可以申请毕业。三、网络教育专升本、成人高考专升本，电大专升本，报名时需要有国家承认学历的专科毕业证书，可以跨专业报读。1、直接登录学校官网可以查询学校成人教育招生的相关信息。2、专升本学习的期限是2.5-5年。

上海欧华职业技术学院的院系介绍

卫生与健康系是我院医疗卫生类专业的一个大系，批建批招于2003年，在校学生规模1300余人。为适应现代医护日益发展的需要，卫生与健康系设有护理、康复治疗技术2个专业6个专业方向。

护理专业

1.临床护理专业方向

培养目标：培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、临床内外妇儿、社区护理等）知识技能和实践能力和人文素养沟通技巧的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学知识技能+临床护理与社区护理知识技能+人文素养与沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事临床等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理、病理、药理、健康评估等）；护理类课程（基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、急危重症护理、社区护理等）、人文素养与沟通技巧类课程（心理学、伦理学、综合美学、健康教育学、沟通技巧等）。

相关职业资格证书：执业护士资格证、营养指导师（中级）或秘书（中级）或健康管理师等。

2.涉外护理专业方向

培养目标：在培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、临床内外妇儿、涉外护理）知识技能和实践能力和护理英语交际能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学知识技能+临床护理与涉外护理知识技能+护理英语沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事涉外等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理、病理、药理、健康评估等）；护理类课程（基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、急危重症护理、涉外护理等）、护理英语与沟通技巧类课程（护理英语、心理学、伦理学、综合美学、西方文学、沟通技巧等）。

相关职业资格证书：执业护士资格证、雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、营养指导师（中级）或秘书（中级）或健康管理师等。

3.保健护理专业方向

培养目标：培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合护理（基础护理、内外妇儿临床与保健护理等）知识技能和实践能力和人文素养沟通技巧的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“基础医学与保健医学知识技能+基础护理、临床护理与保健护理知识技能+人文素养与沟通技巧”的培养模式。通过与医院及医疗机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事临床、保健等护理工作的应用型高级人才。

主要课程：基础医学类课程（人体解剖与组织、生理生化、病理、药理、保健医学、营养学、健康评估等）；护理类课程（基础护理、临床内外妇儿科与重症护理、保健护理、社区护理等）、人文素养与沟通技巧类课程（心理学、伦理学、综合美学、健康教育学、沟通技巧等）。

康复治疗技术

康复医学是医学领域中一个新兴学科。学院2000年设立《社区康复》专业，2005年由卫生局支持创办康复治疗技术专业，为医院等医疗、康复机构培养治疗师。

培养目标：在培养学生掌握现代医学基础知识技能的基础上，复合临床医学、现代康复治疗技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“现代医学基础知识技能+临床医学知识技能+康复治疗技术技能”的培养模式。通过与医院及康复机构合作，临床实践（见习、实习）贯穿整个教学过程，使学生成为从事疾病康复工作的应用型高级人才。

主要课程：基础课程（人体解剖学、人体生理学、病理学、中医学基础等）；临床基础和临床课程（、西医诊断学、X线影像学、神经疾病、心血管疾病和老年性疾病、运动损伤学、中医临床常见病等）；康复治疗技术类课程（康复概论、康复评定、康复治疗技术、中医康复、中医康复各论与实践、中医营养学、等）。

主要课程：基础课程（人体解剖学、运动解剖学、人体生理学、运动生理学、病理学等）；临床基础和临床课程（中医诊断学、西医诊断学、X线影像学、神经疾病、心血管疾病和老年性疾病、运动损伤学、西医临床常见疾病等）；康复治疗技术类课程（康复概论、康复评定、康复治疗技术、康复各论与实践、中医健康运动套路与技法、物理医学、营养学、针灸推拿学、社区康复实务等）。

相关职业资格证书：保健按摩师（中级）、营养指导师（中级）或秘书（中级）、康复治疗师（中级）或健康管理师等。管理系是我院以经济管理类专业为主的一个大系，设有物流管理、旅游管理、商务管理、社区管理与服务4个专业7个专业方向。

旅游管理

1.国际酒店管理专业方向

培养目标：在培养学生掌握旅游管理基础知识技能的基础上，复合饭店酒店管理、酒店业国际惯例和旅游英语听说读写能力和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“旅游管理知识技能+旅游英语知识技能+饭店酒店知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为旅游管理、饭店酒店管理的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（英语听说、管理基础、酒店服务心理学、酒店市场营销学、饭店法规等）；涉外酒店管理类课程（涉外酒店人力资源管理、公共关系、客房管理、餐饮管理、酒水知识与调酒、宴会设计与管理等）；旅游英语类课程（酒店英语、情景英语等）。

相关职业资格证书：雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、饭店外语等级考试、饭店管理人员预备技师、助理会展师等。

就业方向：毕业生在各类星级宾馆、涉外酒店、俱乐部、航空公司、会展公司、世博园区（后期）、迪斯尼主题园区、豪华游轮及餐饮等部门从事运营、外联、销售等技术服务与管理工作。

2.休闲与健康旅游专业方向

培养目标：培养学生掌握旅游管理基础知识技能的基础上，复合休闲与健康促进及导游管理知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“旅游管理知识技能+休闲健康促进知识技能+导游管理知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为旅游管理、健康促进类旅游策划开发及其导游管理的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（旅游概论、旅游地理、英语听说、旅游文化、旅游心理学、旅游政策法规、旅游市场营销等）；健康促进类课程（森林环境与健康、园艺植物与健康、营养与膳食、旅游保健学、健康管理学等）；导游管理类课程（旅游信息管理、客源国概况、旅游人力资源管理、导游口语、旅游英语、旅行社经营与管理、形体训练、演讲与口才、导游讲解与技巧等）。

相关职业资格证书：雅思等级考试（IELTS考试培训外教专家授课）、导游资格证、国际导游资格证等。

就业方向：毕业生可到旅游企事业单位从事导游、景区与展馆讲解、旅行社计调与营销、旅游景区管理及休闲健康旅游的研发与促进工作。

物流管理

1.物流融资专业方向

培养目标：在培养学生关于物流经济管理、监管信息系统、国际贸易惯例等知识技能的基础上，复合物流的融资知识、技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“物流管理基础知识+物流管理技能+物流融资知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为熟悉物流管理、物流融资管理等业务的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（管理基础、经济基础、物流管理基础、电子商务等）；物流技能类课程（配送与配送中心管理、采购与仓储、供应链管理、第三方物流、集装箱运输等）；融资类课程（证券投资与管理、国际结算、商业银行放款实务、物流融资实务等）。

相关职业资格证书：物流师资格认证、国际商务单证员、电子商务员等。

就业方向：毕业生能在物流企业和银行从事仓单质押、保兑仓、融通舱、在途质押、海陆仓等相关工作。

2.医疗物流专业方向

培养目标：在培养学生关于物流经济管理、监管信息系统、国际贸易惯例等知识技能的基础上，复合医学、相关物品器材及其物流知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“物流管理知识技能+医学基本知识+医疗物流知识技能”的培养模式。通过校企合作，实践贯穿整个教学过程，使学生成为熟悉物流管理、医疗物流管理业务等的应用型高级人才。

主要课程：基础物流类课程（物流管理基础、电子商务、配送与配送中心管理、采购与仓储等）；基础医学类课程（基础医学概论、中医学概论、临床医学概论、现代医学概论等）；医疗物流类课程（医疗企业财务、医疗信息管理管理、医疗物流实务概况等）。

就业方向：医疗企业的生产、经营、服务、规划、技改、质量等部门从事物流管理、物流管理信息系统，以及物流管理新技术的研发等方面的工作。

相关职业资格证书：物流师资格认证、采购与供应认证员、国际商务单证员、货代员资格认证、跟单员等。

社区管理与服务

培养目标：在培养学生掌握社区管理与服务基础知识技能的基础上，复合婴幼儿身心发展特点、早期养育指导知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“社区管理与服务知识技能+婴幼儿身心发展特知识技能+早期养育指导知识技能”的培养模式。通过与各区早教指导中心、社区计生机构和早教指导点合作，教学实践环节贯穿整个教学过程，使学生成为社区管理与早期养育服务的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（现代社区概论、社区管理、社会学、社区工作原理与方法、社区服务、社区管理实务等）；婴幼儿身心发展类课程（婴幼儿发展心理学、婴幼儿发展教育学、婴幼儿发展生理学、婴幼儿营养学、婴幼儿保健学等）；早期养育指导类课程（0-3岁婴幼儿保健、婴幼儿养育实务、现代教育技术与课件制作等）。

相关职业资格证书：早期教育指导师、育婴师、幼师教师资格证或社会工作士/师或健康管理师等。

就业升学：学生毕业后可在各级社区、企事业单位从事管理与服务工作，在各级早教机构、社会早教与培训中心从事早期养育指导工作，在幼儿园等地方从事幼儿教育工作。应用技术系是我院工科类专业为主的一个大系，设有设有艺术设计、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、材料工程技术和计算机应用技术5个专业7个专业方向。

为适应新能源利用与开发日益发展的需求，本系近50%专业将往新能源方向发展，以适应汽车新能源技术、光伏发电应用技术、新能源利用控制技术崛起对灰领人才的需要。

应用技术系拥有高职称“双师型”兼专职教师和实训教师30余名，其中具有副高以上职称或硕士以上学历的教师达到70%以上，海归教师1人。

各专业采取基础课程按大类通识教学，技能课按小类分专业方向教学。

汽车检测与维修技术

培养目标：在培养学生掌握汽车基本理论知识技能的基础上，复合汽车检测与维修技术知识技能、汽车新能源知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“汽车基本知识技能+汽车检测与维修技术知识技能+汽车新能源知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为在生产、服务一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（制图、计算机辅助设计、汽车机械基础、汽车实用英语等）；汽车检测与维修技术知识技能类课程（车身修复工艺、汽车构造实务、汽车电工电子技术、汽车检测实训等）；汽车新能源类课程（现代汽车新技术、汽车新能源利用等）。

相关职业资格证书：汽修维修工（中、高级）、汽车驾驶证（C1）、汽车维修电工（中级）等。

就业方向：毕业生可在汽车制造厂从事流水线装配工作，在品牌汽车4S店从事汽车检测维护工作、保养顾问，在汽车维修厂从事相应技术工作等。

汽车技术服务与营销

培养目标：在培养学生掌握汽车基本知识技能的基础上，复合汽车技术服务、汽车营销、保险与公估知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“汽车基本知识技能+汽车检测与维修技术知识技能+汽车技术服务知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为汽车技术服务与营销一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（制图、计算机辅助设计、汽车机械基础、液压与气动实务等）；汽车检测与维修技术知识技能类课程（车身修复工艺、汽车构造实务、汽车电工电子技术、汽车检测实训等）；汽车技术服务知识技能类课程（汽车销售服务、汽车维修业务实务、汽车保险实务、汽车勘察与定损、二手车评估）。

相关职业资格证书：汽车驾驶证（C1）、汽车维修工中级（四级）以上等。

就业方向：毕业生可在汽车4S店从事销售顾问，高级汽车维修顾问，在保险公司从事汽车保险理赔顾问，在汽车美容装潢公司从事相关技术工作等。

材料工程技术

培养目标：在培养学生掌握材料工程技术基本知识技能的基础上，复合新能源技术、光伏发电技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“材料技术知识技能+新能源技术知识技能+光伏发电应用技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为光伏发电系统安装及调试维护以及生产运行一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（数电、模电、微机原理及应用等）；新能源技术类课程（光电子物理、半导体物理器件、电子电工技术、传感器技术、PLC、光电检测技术等）；光伏发电应用技术类课程（太阳能应用原理、太阳能光伏发电技术、太阳能光热系统和应用、光伏太阳能物流原理、光伏发电器维护与保养知识等）。

相关职业资格证书：太阳能热水器及系统安装工（中级、高级）、太阳能利用资格证、物流员（中级）、生产工艺监管员等。

就业方向：在新能源开发利用领域从事生产运行、技术管理、产品检测与质量控制、智能化生活与产品管理、太阳能发电系统维护、光伏行业产品营销及技术推广、具有光伏发电站的系统策划设计、集成安装及调试维护的应用型技术的相关工作等。

计算机应用技术

1.热工自动化技术专业方向

培养目标：在培养学生掌握计算机技术基本知识技能的基础上，复合热工自动化技术、计算机辅助热工自动化技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“计算机基础知识技能+热工自动化技术知识技能+计算机辅助热工自动化技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为热电一体化、计算机辅助热工自动控制系统的安装、调试、运行、维护和管理工作一线的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（计算机基础，电路基础、数据结构、操作系统等）；热工自动化技术类课程（电工电子基础、热力学与流体力学基础、传热学基础、热力系统、热力设备与运行、热工测量与仪表、制冷设备与运行等）；计算机辅助热工自动化类课程（热工CAD、自动控制原理、计算机控制技术、单片机技术、空调技术与应用、热工集散控制系统技术、PLC设计与开发等）。

相关职业资格证书：中（高）级维修电工证，中（高）级电气装配工证等。

就业方向：毕业后可从事企事业单位供、配电设备、动力设备的运行、管理与维护，计算机辅助新能源等热工自动控制系统的安装、调试、运行、维护和管理工作。

2.动漫制作专业方向

培养目标：在培养学生掌握计算机技术基本知识技能的基础上，复合计算机技术、艺术与动漫制作技术的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“计算机技术基本知识技能+计算机艺术知识技能+动漫制作技术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为具备计算机动画设计、数字声像合成技术、计算机二维及三维动画制作及影视后期制作的应用型高级人才。

主要课程：专业基础类课程（微机原理及应用、数据结构、操作系统等）；专业技能类课程（Java设计、Premiere、平面设计、色彩与Painter、静物素描、Aftereffect）；动漫制作类课程（多媒体技术，Flash,3Dmax软件应用，Photoshop, Dreamweaver等）。

相关职业资格证书：教育部NIT证书，Cisco公司CCNA认证工程师证书，助理动漫设计师等。

就业方向：毕业生可以在企事业、电视台、电视制片厂、广告制作公司、音像出版社等单位，从事计算机视频与动画制作、多媒体教学课件制作、广告宣传、电视节目制作等工作。

艺术设计

1.环境艺术设计专业方向

培养目标：在培养学生掌握艺术及其设计基础知识技能的基础上，复合环境艺术设计的知识技能、辅助于电脑工具软件运用技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“艺术基础知识技能+辅助于电脑工具软件运用技能+环境艺术知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为能从事商业、文化、娱乐设施和家居环境美化渲染设计的应用型高级人才。

主要课程：基础艺术类课程（素描、色彩、图形创意与表现等）；电脑工具软件运用技能类课程（二维设计软件、三维设计软件等）；环境艺术设计类课程（环境效果图、环境模型设计与制作、私人空间设计、环境景观设计等）。

相关职业资格证书：室内装饰设计员（四级）、注册室内设计师助理或景观设计师或装饰美工（四级）等。

就业方向：学生毕业后可在园林设计公司、建筑装饰公司、展览公司、广告公司、房地产公司、网络公司、出版印刷公司等，以及其他企业行政事业单位工作。

2.数码艺术设计专业方向

培养目标：在培养学生掌握艺术及其设计基础知识技能和美学修养的基础上，复合数字媒体艺术及其设计和创作的知识技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，实行“艺术基础知识技能+数码艺术知识技能+数码艺术设计知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生成为具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的复合型高级人才。

主要课程：基础艺术类课程（素描、色彩、图形创意与表现等）；数码艺术类课程（多媒体技术、Maya三维动画技术、Flash平面动画技术、After Effect影视特效技术等）；数码艺术设计类课程（数码效果图、游戏设计、模型设计与制作等）。

相关职业资格证书：网页设计制作员、摄影师（三级）、多媒体作品制作员（四、三级）或动画设计师（三级）等。

就业方向：学生毕业后在企事业单位和早教机构等担任多媒体制作员、原画师、动画师、玩具设计师、界面设计师、网页技术员、Java语言编辑员、摄影师、视频剪辑师、后期特效师、游戏建模师、灯光师、渲染师。外语与教育系是我院语言类专业为主的一个系，为适合社会经济文化发展的需要，外语与教育系的应用英语专业设有2各专业方向：学前教育、商务英语。

外语与教育系是全国英语四、六级考试(CET)、全国英语等级考试（PETS）、全国高等学校英语应用能力A，B级考试(PRCTCO)、商务英语翻译资格证考试等指定考点。学院历届PET考试成绩名列前茅。

根据国家教育部“十一五”规划重点课题“学前双语教育师资培训的研究”和国家0-3岁早期教育科研课题，我院组织了一批资深专家进行积极地探索和研究，学前教育方向专业先后承担了《学前保健学》、《0-3岁婴幼儿保健学》教材的主编任务。

应用英语

1.学前教育专业方向培养目标：在培养英语语言能力的基础上，复合幼儿（英语）教学知识、技能和实践能力的培养。本方向针对相关的岗位群，实行“英语知识技能+学前教育技能+艺术教育技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生在毕业时，较好地具备了运用英语从事幼儿教学工作的能力，及幼儿教育教学活动设计与组织的基本技能。

主要课程：基础英语类课程（基础英语、英语听说、英语写作等）、学前教育类课程（学前教育学、幼儿园课程、幼儿活动设计与组织等）、综合艺术类课程（钢琴演奏基础、美术及舞蹈基础等）。

相关职业资格证书：英语四级证书、幼儿教师资格证、综合艺术类考级证书等。

就业方向：学生毕业后工作领域主要为学前教育机构如（涉外）幼儿园、幼儿英语培训中心，以及早教指导中心等。

2.商务英语专业方向

培养目标：在培养学生语言听、说、读、写、译各技能的基础上，复合国际商务知识、技能和实践能力的培养。本专业针对相关的岗位群，制定了“英语知识技能+商务英语类课程+商务活动知识技能”的培养模式。通过校企合作，校外实训基地的实践贯穿整个教学过程，使学生英语语言能力、国际商贸知识与活动等综合能力在实践中提升，为零距离就业创造条件。

主要课程：基础英语类课程（基础英语、英语听说、英语口译等）、商务英语类课程（商务英语、商务英语写作、外贸英语函电等）、商务活动类课程（国际贸易模拟操作、商务办公自动化等）。

相关职业资格证书：英语四级证书、涉外秘书、电子商务员或商务英语等。

就业方向：对外贸易合资、独资企业、大型购物中心、会议（展）中心、涉外旅游单位（中心）从事文秘、翻译、营销、进出口贸易等工作。艺术与设计系设有艺术设计和乐器维护服务2个专业4个专业方向。

1、艺术设计（设数码交互艺术设计；环境艺术设计；儿童插图创意设计方向）

专业特色：

学院地处漕河泾开发区,毗邻光大会展中心、上海市装饰装修行业协会、上海多媒体产业园。依托独特的地理优势，设立校企合作办学机制，引进设计项目。学院的艺术设计工作室拥有先进的计算机设备，由经验丰富的双师型教师主持并开展工作。面向企业一线，课程设置突出实用性与技术性，教学方法注重应用能力的培养，引导学生的学习与企业的工作达到无缝连接，使学生的技能尽早成熟，为踏入理想中的艺术设计殿堂打下扎实的专业基础。

（1）数码交互艺术设计专业方向

培养目标：

本专业培养能满足信息时代社会发展需要，具有良好的技术技能和美学修养，熟练地掌握数字媒体艺术设计和制作的相关软件技术，熟练数字媒体艺术设计和创作的一般规律，具有较强的艺术鉴赏能力，将信息技术与文化艺术相结合的高素质技能型专门人才。

主要课程：

多媒体技术、剧本、原画、脚本分镜、设定（人物、场景、概念）、Maya（建模、动画及渲染）、界面设计、Flash、Fireworks、Dreamweaver、摄影、Premiere、After Effect、游戏人物和场景设计等专业课程，以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

（2）环境艺术设计专业方向

培养目标：

本专业培养能掌握环境艺术设计基本技能、电脑工具软件运用技能娴熟，能从事各类室内外景观设计与渲染，商业、文化、娱乐设施的环境设计及家居、家俱和空间美化、软装饰艺术设计的高素质技能型专门人才。

主要课程：

AutoCAD、3Dmax、sketchup、vray、环境与室内效果图、环境模型设计与制作、小区环境设计、私人空间设计、环境景观设计等专业课程,以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

（3）儿童插图创意设计专业方向

主要课程：

儿童美术教育学、插图设计、泥工雕塑、构成学、儿童美术工艺、解读儿童画、文字设计、编排设计、手工制作拼贴、蜡笔画等，多媒体技术，以及大学英语、大学语文等公共基础课程。

上海欧华职业技术学院和上海建峰职业技术学院哪个学校更好

上海欧华职业技术学院编辑词条上海欧华职业技术学院（简称上海欧华学院）建于1999年，是一所经上海市政府批准建立，纳入国家计划内招生的全日制高等院校。学院名誉院长吴秀方教授曾任国家教委国家职业技术教育研究所所长，常务院长金扣干曾任国家教委国家教育发展规划研究员。学院在发展过程中得到著名社会学家原全国人大副委员长费孝通教授、著名医学科学家全国人大副委员长吴阶平教授的支持，吴阶平专门题写了校名。

学院办学宗旨：“以质量求生存，以特色求发展，以管理求效率”。院训：“严谨、创新、奋进、利民”。教育理念：“以学生为本，帮学生成才”。

学院师资力量雄厚，博采众长，现有教师队伍中高级职称占45.6%，一批具有“双师”素质的资深专家和教授担任学科带头人，以确保学院办出质量、办出特色、办出水平。

学院实施高等专科教育，大专，全日制三年。同时，学院实行学分制和弹性学习制度，边就业边学习年限最长可延长至6年。

学院现有在校生近1800人，2003年秋季计划招生1200人。学院2003年招生专业：1、商务英语；2、计算机技术及应用；3、微电子技术；4、汽车运用技术；5、环境艺术设计（建筑、会展设计与广告、室内设计）；6、护理学。学院另还设置专业：康复与保健；生物技术；国际货运与报关；建筑经济与管理；商务管理；国际商务等。

学院院本部地址：田林路418号（虹梅路口），地处漕河泾高新技术开发区腹地，交通便利，跨国大公司大企业云集，人文和自然环境优良。同时，学院正在建的奉闵产、学、研基地，有利于学生的实训和培训，也将为毕业生的就业直接创造机会。

学院综合办学条件优良，基本设备齐备。学院规划占地300亩，计划三年内建筑面积10万m2，现有校舍3万m2，已建成电子电路实验室、多媒体实验室、计算机实验室、语音室、针灸室、推拿室、汽车维修实训室、画室等。新落成的学生公寓条件好，均设有空调和电话，宿舍家具统一为上铺下柜式。食堂2700 m2，大、中、小餐厅可供师生用餐。学生可走读、住读任选。上海建峰职业技术学院编辑本段上海建峰职业技术学院是一所由上海建工集团投资兴办、经费实行自收自支的全日制普通高职院校。学院集高职、中职、成人大专、中专、培训和校企为一体，现有宝山校区、闵行校区及建峰继续教育学院。学院系国家教育部和建设部全国建设行业紧缺人才培养、培训基地，上海市文明单位。目前全日制在校学生 8400多人，具有研究生学历及副教授职务的教师占 80％以上。

学院设有土木工程系、艺术教育系、建筑经济系、环境保护系、外经外贸系、电子工程系、医学护理系、管理系和基础教学部等八系一部。在专业建设方面，学院以市场为导向，坚持开发一批、淘汰一批和储备一批。目前，学校共设有土木工程施工技术与管理（建筑施工管理方向）、土木工程施工技术与管理（工程监理方向）、建筑设备工程、环保监测与治理、资产评估与管理、建筑经济与管理、工程项目管理、给水排水技术、城市园林、机电一体化、汽车运用技术、计算机商务信息管理、商务英语、商务日语、国际商务、旅游管理、饭店管理、报关与国际货运、物流管理、医学实验技术、护理学、建筑装饰技术、室内设计、展示艺术设计和环境艺术设计等 24个专业，基本上形成了以土木工程为特色，涵盖了文、艺、工、商、贸、医等专业的综合性高职院校。

学院注重“双师型”队伍建设，院属申宝建筑有限公司（二级总承包企业）、建文监理有限公司、继宝劳务公司和建厦设计事务所为教师搭建了实践平台，既锻炼了师资，又创造了效益。目前，具有注册监理师、注册造价师、注册建筑师、高级设计师、经济师和工程师职务的“双师型”教师占 50％以上，院属企业2004年产值达1.2亿元。

学院重视教育科研工作，先后在有关学报和杂志上发表论文 30多篇；在教材建设方面，仅今年学院承担的国家规划和高职统编教材担任主编和主审的就达 12本之多。

学院先后投入 2000多万元，建立了土木、环艺、医学等实验、实训室和校内综合实训基地，并与施工、市政、金融、证券、旅游、报关、物流、宾馆、建筑设计和装饰等 80多个单位建立了学生校外实习基地。

学院加强师德和校园文化建设。近年来，学院先后有 60多名教师被评为上海市优秀教育工作者、上海市新长征突击手、青年岗位能手等局级以上的各类荣誉称号；学院建立了英语沙龙、未来工程师、 IT成长摇篮等 30多个学生社团组织，其中数学社团在 2004年全国数学建模比赛中获得上海赛区三等奖；社团活动激发了学生学习兴趣与热情，在 2004年全市 PET考试中一次性通过率达 88.92％；校园文化建设提升了学院的精神文明创建水平， 2005年 5月再次被评为 03－ 04年度上海市文明单位。

学院依托校内、校外两个市场，高职和中职两个资源，校内坚持一张文凭，多种证书，校外坚持为行业服务，充分利用学院现有的教育资源，做大、做强教育培训， 2004年培训量达 2.5万人次，培训额超过 1500万元。

学院立足行业，面向社会，积极打造建峰品牌，努力办出特色、办出优势。 2004年，仅高职招生在二志愿就全部完成了招生计划， 2005年“三校生”招生计划为 300人，报名数与计划数为 2： 1，在一志愿全部完成了招生计划；近几年，学院毕业生平均就业率达到了 95％以上，土木专业 06届毕业生目前已被企业预定一空。

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