上海音乐学院公办还是民办? 上海音乐学院是双一流吗 是公办还是民办

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上海音乐学院公办还是民办? 上海音乐学院是双一流吗 是公办还是民办

发布时间:2024-12-13 03:15:47来源:中职中专

上海音乐学院公办还是民办? 上海音乐学院是双一流吗 是公办还是民办

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大学生们在选择专业的时候,往往会面临着很多选择。如果选择错了专业,会影响到未来的发展。因此,选择专业是很重要的事情。但是,如何选择前景好的专业呢?有几点需要考虑。首先,要考虑自己的兴趣爱好。如果选择专业不是因为兴趣爱好,而是因为家人或朋友的建议,往往会失望。

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上海市现代音乐职业学校音乐表演专业介绍所属学校:上海市现代音乐职业学校专业大类:文化艺术大类专业名称:音乐表演专业代码:750201专业方向:现代音乐制作、现代音乐表演专业性质:对应职业工种:数字音乐制作、音像制作、文艺表演、广播影视制作毕业时职业技能所能考出的职业资格证书:对应开放实训中心:级别:校级专业介绍:一、学校概况上海市现代音乐职业学校是由上海市杨浦区人民政府创办的一所公办音乐中等专业学校,她将成为中国现代音乐领军人物的摇篮。学校以培养现代音乐制作与表演专业人才为目标,借鉴国内外先进的人才培养模式,开创顺应国际音乐潮流发展、符合中国国情的现代音乐职业教育体系。学校占地面积29.9亩,校舍面积2万余平方米。学校目前拥有键盘、爵士鼓、吉它、贝斯、多功能数字音乐制作及形体训练等专业集体课教室8间、录音棚1间。在未来,学校还将建成580平方米国际一流水准大型综合录音棚1间、中小型专业录音棚4间、混音编辑制作室11间、大型综合演艺剧场1个、学生练习琴房45间、形体排练厅8间等各类专业实训室。学校聘请多名现代音乐领域的专家和演艺界明星组成教学顾问团队,提升学校综合办学能力,为培养具有国际视野、国内领先、上海一流的现代音乐人才提供强有力的保障。学校依托上海音乐学院等国内外音乐教育优质资源强势打造音乐教育品牌,与美国旧金山音乐学院、韩国骊州大学开展校际合作,为学生进一步深造开启绿色通道。学校与上海东方传媒技术有限公司、SMG互联网节目中心开展深度合作,为学生提供多元的专业技能实践平台,提升学生就业竞争力。二、专业介绍音乐专业专业方向:现代音乐制作、现代音乐表演培养目标:培养专业知识扎实、职业技能精湛的音乐复合型实用人才。学生具有音乐录音、影视录音、数字音乐设计、现场扩声、综合音乐表演等方面的基础理论知识和实践能力。可报考国内外高等艺术院校,可从事数字音乐制作、音像制作、文艺表演、广播影视制作等工作。核心课程:现代音乐制作:计算机音乐制作、录音与混音、综合组合录音现代音乐表演:音乐表演、形体与舞蹈训练、乐队组合、音乐律动专业建设成果:

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上海音乐学院是一本还是二本大学

一、上海音乐学院是一本还是二本上海音乐学院是一本院校,该校由上海市人民政府举办,国家文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐艺术院校,国家双一流世界一流学科建设高校,上海市地方高校建设学校。

二、上海音乐学院简介

上海音乐学院前身为国立音乐院,由蔡元培先生和萧友梅博士于1927年11月27日在上海创办,是我国第一所独立建制的高等专业音乐教育机构,1956年起改用现名。2000年,学院由文化部直属划转上海市领导,现为文化部与上海市共建院校。2017年9月,学校被列为教育部“双一流”建设高校。自新中国成立以来,贺绿汀、桑桐、江明惇、杨立青、许舒亚曾先后担任院长。办学九十年来,逐步形成了以作曲和作曲技术理论、音乐学理论研究为核心,以音乐表演艺术学科为主体,以应用音乐为延伸的音乐艺术学科综合体系,培养了一大批杰出的音乐艺术人才,被誉为“音乐家的摇篮”。

上海音乐学院现有全日制学生2545人,教职工528人,专任教师307人,外籍教师29人以及来自29个国家的留学生114人。办学层次涵盖本科教育、研究生教育(硕士、博士),涉及7个专业(作曲与作曲技术理论、音乐学、音乐艺术表演、录音艺术、公共事业管理、音乐科技与艺术、数字媒体艺术)22个方向,设有两个博士后科研流动站,是目前国内唯一拥有三个一级学科(音乐与舞蹈学、艺术学理论、戏剧与影视学)的专业音乐院校。

上海音乐学院创立了具有******的“大中小”一贯制艺术人才培养体制。拥有一批集教学、表演、科研为一体的艺术中心、表演团体等学科平台,1个国家级核心学术期刊《音乐艺术》,1个历史文献与档案收藏最丰富的音乐图书馆,1个体制灵活的音乐研究所,1个不断推出高水平学术成果的上海音乐学院出版社,1座“全国民族团结进步教育基地”东方乐器博物馆。近年来,学校每年平均举办各类艺术实践与音乐会300余场,服务数十万观众。现有办学建筑面积:82156平方米,在建面积:96758平方米。

历史底蕴深厚学校创立之初即已确定“一方输入世界音乐,一方从事整理国乐,期趋向于大同,而培植国民美与和的神志及其艺术”的办学宗旨,确立了中国专业音乐教育的办学体制与学科体系。

优势特色鲜明以音乐创作与理论、音乐表演、音乐学理论和音乐应用四个方向为主体,形成了传统优势学科、特色学科与新兴复合型学科交叉融合、协调互补的发展格局,该学科保持国内顶尖地位。据2012年教育部全国第三轮学科评估排名第二,拥有1个国家重点学科(音乐学),2个国家级特色专业(音乐表演、作曲与作曲技术理论),2个中央财政与地方高校共建重点实验室(历史音频修复系统工程实验室、音乐与科技实验室)。

发展成就卓著学校历史上产生了一大批代表中国、影响世界的音乐杰作:钢琴曲《牧童短笛》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、交响组曲《长征》、中胡与交响乐队《荒漠暮色》、艺术歌曲《致世博》、多媒体交响剧场《丝路追梦》等,涌现了萧友梅、黄自、贺绿汀、谭抒真、卫仲乐、丁善德、钱仁康、马革顺、周小燕、胡登跳、高芝兰、桑桐、才旦卓玛、俞丽拿、廖昌永等中国几代卓越的作曲家、音乐理论家、表演艺术家及教学名师,产出了一批影响深远的音乐经典著作与全国通用专业教材。

获奖方面,学校师生先后1143人次获1067项国内外赛事奖项,其中获世界顶级音乐赛事有:许舒亚获贝藏松国际交响乐作曲比赛第一大奖(1992年),李坚、宋思衡获玛格丽特隆国际钢琴比赛大奖(1981年、2004年),廖昌永获第41届图鲁兹国际声乐比赛第一大奖(1996年)、多明戈声乐大赛金奖(1997年),黄蒙拉获第49届帕格尼尼国际小提琴比赛第一奖(2002年),杨光、沈洋获BBC卡迪夫国际声乐比赛水晶杯唯一大奖(1997年、2007年),孙颖迪获第七届李斯特国际钢琴比赛金奖(2005年),王珏获桑坦德“帕洛玛.奥谢”国际钢琴比赛第一名,于冠群获第27届汉斯.加伯尔国际声乐大赛金奖(2008年),陈牧声获塔拉戈纳国际交响乐作曲比赛第一名(2008年),沈子钰获第11届托蒂斯国际中提琴比赛第一名(2013年),李拉获第八届柴可夫斯基国际青少年大提琴比赛第一名金奖(2014年),陈应时获第26届日本小泉文夫民族音乐奖等(2015年)。同时,上音师生屡获中国音乐金钟奖、文华奖、CCTV电视大赛、“五个一工程”等国内最高规格的音乐大奖。

国际影响广泛学校现为欧洲音乐学院联盟和环太平洋音乐学院联盟成员,与二十多个国家和地区的33所世界顶尖或一流音乐院校签署合作办学战略协议,如:美国茱莉亚学院、柯蒂斯音乐学院、伯克利音乐学院、耶鲁大学音乐学院、英国皇家音乐学院、奥地利维也纳音乐与表演艺术大学、德国汉堡音乐与戏剧大学、法国巴黎国立高等音乐与舞蹈学院、俄罗斯国立莫斯科柴可夫斯基音乐学院等,与其中11所院校开展深度校际合作。先后聘请著名作曲家盛宗亮、特里斯坦.米哈伊、谭盾、陈其钢、陈晓勇,指挥家西蒙.拉特、小泽征尔、余隆,小提琴家皮恩卡斯.祖克曼、伊扎克.帕尔曼、瓦汀.列宾、宓多里、宁峰,钢琴家莱昂.弗莱舍、傅聪,大提琴家马友友、米沙.麦斯基、秦立巍,声乐歌唱家芮妮.弗莱明,双簧管演奏家王亮等来校任荣誉教授、客席教授。众多毕业生成为世界各大乐团与音乐机构的领军与骨干人才,2017年,知名校友杜韵获美国普利策音乐奖。

发展空间广阔“音乐与舞蹈学”“艺术学理论”“戏剧与影视学”三个一级学科结构布局齐全、交叉门类广泛、发展前景广阔。其中,音乐表演学科领域的现代音乐与打击乐演奏、音乐戏剧,音乐应用学科领域的音乐科技与艺术、多媒体艺术等新兴学科发展水平国内顶尖,与国际音乐学科发展前沿保持同步。

上海音乐学院学校秉承“和毅庄诚”的校训精神,以“办一流音乐教育,创国际先进水平”为目标,坚持立德树人,弘扬,传承传播中华优秀文化,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极贡献。扎根中国大地,建设世界一流音乐大学。

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上海音乐学院是双一流吗 是公办还是民办

在高考志愿填报选择院校时,很多艺考生对上海音乐学院的相关情况很关心。下面是由我为大家整理的“上海音乐学院是双一流吗是公办还是民办”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

上海音乐学院是双一流大学吗?

根据双一流大学建设名单可知,上海音乐学院虽然没有入选世界一流大学建设高校名单,但是入选了世界一流学科建设高校名单,所以上海音乐学院是双一流大学,并且有1个学科入选了双一流学科建设名单。

上海音乐学院是公办还是民办大学?

根据教育部发布的全国高等学校信息可知,上海音乐学院是公办大学。由上海市人民政府举办,中华人民共和国文化和旅游部与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐(艺术)院校。

拓展阅读:上海音乐学院的双一流学科

音乐与舞蹈学简介:

音乐与舞蹈学是一门融合音乐与舞蹈的学科。旨在培养艺术气息的人才。是表演和艺术行业不可或缺的一门学科。音乐与舞蹈学一级学科旨在培养具有较高学术研究能力和具有创新性、开拓性、时代性创作能力的高素质复合型人才,本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念,并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。

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