黑龙江艺术职业学院公办还是民办？ 黑龙江艺术职业学院是公办还是民办学校

大家好，今天来为大家分享黑龙江艺术职业学院公办还是民办？的一些知识点，和黑龙江艺术职业学院是公办还是民办学校的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

黑龙江艺术职业学院是公办还是民办学校

黑龙江艺术职业学院是黑龙江省唯一的艺术高等学府，我校现有本科专业16个，涵盖了美术、音乐、舞蹈、戏剧、广告设计、动画、电影、新闻传播、图形设计、平面设计、产品设计、室内设计、时尚设计、摄影等十几个专业方向。作为一所新建的学校，黑龙江艺术职业学院在办学过程中始终坚持“以人为本”

黑龙江艺术职业学院性质公办

黑龙江艺术职业学院概况黑龙江艺术职业学院简介

黑龙江艺术职业学院的前身是黑龙江省戏曲学校，1959年建校，1972年更名为黑龙江省艺术学校，2002年9月经省政府批准，与黑龙江省文化干部学校合并组建黑龙江艺术职业学院，目前是黑龙江省唯一的一所国办全日制综合性艺术职业学院。学院现有两个校区，主校区位于南岗区和兴路149号，分校区位于南岗区中兴街21号，总占地面积160亩。除校本部外，我院还在全省设立了10个分校。

作为学院前身的黑龙江省艺术学校，曾先后多次被教育部、文化部评定为“国家级重点艺术中专”。2000年、2004年、2008年、2013年被黑龙江省委、省政府评为省级“文明单位标兵”。

学院办学历史悠久，文化艺术底蕴深厚，建校五十多年来培养了一大批全省乃至全国知名的表演艺术家、剧作家，被誉为“黑龙江艺术人才的摇篮”。如作家张抗抗；剧作家张明媛、鲍十、李景宽、费守疆；书法家张戈；表演艺术家刘淑琴、赵三凤、白淑贤、邢美珠、李师友；杂技表演艺术家王虹；舞蹈家唐文娟、魏云、邱辉；歌唱家牟玄甫、金曼、于乃久、王邵玫、刘和刚；作曲家王宁、李黎夫；小提琴演奏家薛苏里；音乐制作人李盾；影视表演艺术家刘佳、刘之冰；画家吴良团、林建群等。

黑龙江艺术职业学院领导党委书记:杜伟

院长:陈宇

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哈尔滨传媒职业学院是公办还是民办

哈尔滨传媒职业学院是公办大学。

学校创办于1989年，系黑龙江省人民政府批准，国家教育部备案的全日制普通高等学校，国标代码13302；黑龙江省报考代码4064。

学校坐落于哈尔滨市南岗区京哈公路13.5公里处。办学25年来，已经为社会培养应用型人才3万余人，其中40%以上毕业生已经拥有了自己的企业。

学校设有传播与艺术学院、商学与工程学院、国防预备学院、远程教育中心、艺考培训中心等五个二级教学单位。

拥有教职工270余人，其中普通高等教育硕士以上学历教师160余人，高级职称教师53人，占全院专任教师的33%；研究生学位教师占专任教师的80%；双师型教师占专任教师的70%；同时中青年教师占专任教师的75%以上；校级名师47人。

扩展资料：

一、办学历史

1989年黑龙江公共关系学院(专修)创建。

2002年哈尔滨学院(公共关系学院)创建(合署)。

2005年黑龙江公共关系学院(专修)、哈尔滨学院(公共关系学院)合并组建哈尔滨现代公共关系职业学院。

2013年更名为哈尔滨传媒职业学院。

二、办学特色

1、订单教育：

主要以大型集团企业和上市公司为主，在招生之前签订培养协议书。

订单企业必须从大学一年级开始介入人才培养合作，根据企业的发展需要和社会的进步随时提出建议，调整专业课程及应用技能课程。并与订单培养学生签订培养合同书。

2、委托培养：

由大中型企业，上市公司在企业内部选拔或招录技校、职高、中专毕业生委托我院培养，我院将与企业共同制定人才培养方案。

3、联合培养：

引企入校，采取1.5+1.5的教学模式；企业自行投入实习实训设施，边生产边教学。

4、专升本专项培养：

对有专升本意愿的同学，入学后学院对其按高考成绩先后进行水平测试，并根据生源比例得失80%单独编班培养，其余20%、和不足部分，在大三下学期专升本报名时按志愿和成绩先后从普通学生中选拔。

参考资料：

百度百科－哈尔滨传媒职业学院

哈尔滨职业技术学院是公办还是民办

哈尔滨职业技术学院是公办。

哈尔滨职业技术学院性质为公办，层次为专科，类型是专科（高职），学校地址为：黑龙江省哈尔滨市香坊区哈平路217号。学校开设广告艺术设计、视觉传达设计、食品检验检测技术、无人机应用技术、人工智能技术应用等专业。

哈尔滨职业技术学院简介

哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市政府直属的一所重点服务地方装备制造业和现代服务业的公办综合性高等职业院校。学院创建于2002年3月，由原哈尔滨市经济管理干部学院等七所院校合并组建；2018年，哈尔滨职工医学院并入学院。

截至2022年4月，学校有总院、学府、新阳、道外四个校区，总占地面积111万平方米，建筑面积30.46万平方米，固定资产总值9.18亿元，其中，教学仪器设备总值4.06亿元，图书225万册；设有48个专科专业；在籍学生16478人，教职工714人，其中专任教师522人。

师资力量

截至2022年4月，学校专任教师中有二级教授5人，副高级以上职称281人。有全国专业教学指导委员会、现代学徒制委员会委员13人，全国行业职业教育教学指导委员会分委会委员13人。获评全国黄炎培职业教育杰出校长2人、杰出教师3人。

有国家级教师教学创新团队1个，有省级创新教学团队3个，省级课程思政教学团队5个，市级领军人才梯队3个。3人被评为哈尔滨市有突出贡献中青年专家。

教学建设

有国家级专业8个，包括国家级教学改革专业1个，国家级现代学徒制试点专业2个，国家级焊接资源库专业1个，国家级服务产业发展专业2个，国家级职教基地专业2个，国家骨干院校央财专业4个，国家专业示范点专业1个。

有悉尼协议认证试点专业11个，UK NARIC认证试点专业4个，CEBVEC项目认证试点专业3个，1+X证书制度试点专业35个。

黑龙江民族职业学院是公办还是民办

一、黑龙江民族职业学院是公办还是民办

黑龙江民族职业学院是一所公办高校，该校是国家民委与黑龙江省人民政府共建高校，经黑龙江省政府批准，国家教育部备案，由国家公办的黑龙江省唯一的一所全日制的少数民族学院。

黑龙江民族职业学院是国家民委与黑龙江省人民政府共建高校，坐落在北国冰城哈尔滨，其前身最早可追溯到1928年张学良创办的东北蒙旗师范学校。办学90年来，学院忠实履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作和促进民族团结进步的办学职能，为国家和社会培养了一大批优秀人才和民族团结的种子，为科教兴国、兴边富民、振兴东北老工业基地和推动黑龙江边疆文化大省建设方面作出了重要贡献。近年来，学院凭借着国家加快发展现代职业教育和高度重视民族教育的强劲东风，扬帆起航，破冰前行，走出了一条扩容与提质并重的快速发展之路。学院改革办学模式，注重实践教学，着力发展食品工程、生物科技、经济管理、电子信息等实用专业，使学院成为培养经济社会发展迫切需求的各类实用型高技能人才的摇篮；学院坚持高位发展，突显品牌效应，着力发展教育、体育、艺术与传媒等特色专业，使学院成为培养少数民族人才、传承和创新少数民族文化艺术的重要基地。学院作为黑龙江省高教强省人才培养模式创新实验区之一，跻身振兴东北老工业基地紧缺人才的高校行列，步入了中国高等职业教育发展的主流行列。

黑龙江民族职业学院是公办还是民办学校

上大学读什么专业好？这个问题困扰着很多学生。其实，选择专业并不是一件容易的事情。但是，如果你能够根据自己的兴趣爱好和能力选择适合自己的专业，那么上大学读什么专业就不是问题了。

黑龙江民族职业学院性质公办

黑龙江民族职业学院概况黑龙江民族职业学院是黑龙江省唯一一所民族院校，也是国家民委与黑龙江省人民政府共建高校。学院坐落在北国冰城哈尔滨，其前身可追溯到1928年张学良创办的东北蒙旗师范学校。办学90余年来，学院忠实履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作和促进民族团结进步的办学职能，为国家和社会培养了一大批优秀人才和民族团结的种子，为科教兴国、兴边富民、振兴东北老工业基地和推动黑龙江边疆文化大省建设方面作出了重要贡献。近年来，学院凭借着国家加快发展现代职业教育和高度重视民族教育的强劲东风，扬帆起航，破冰前行，走出了一条扩容与提质并重的快速发展之路。学院改革办学模式，注重实践教学，着力发展食品工程、生物产业、经济管理、电子信息等实用专业，使学院成为培养经济社会发展迫切需求的各类实用型高技能人才的摇篮；学院坚持高位发展，突显品牌效应，着力发展教育、艺术、护理等特色专业，使学院成为培养少数民族人才、传承和创新少数民族文化艺术的重要基地。学院作为黑龙江省高教强省人才培养模式创新实验区之一，跻身振兴东北老工业基地紧缺人才的高校行列，步入了中国高等职业教育发展的主流行列。

学院坚持以民族为根本，以特色求发展，不断解放思想，注重历史传承，把凝练办学精神、明确发展定位作为学院崛起的首要文化内涵储备。学院以“发展民族教育、振兴民族经济、传承民族文化”和“为经济社会发展提供人才保障和智力支撑”为创校使命；以“遵循高等教育一般规律、遵循民族教育特殊规律、遵循经济社会发展规律”为办学准则；形成了以民族教育为立校之本，以高职教育为强校之路，以传承和创新少数民族文化艺术为办学特色，以创造民族团结经验为特殊使命，以服务少数民族、服务民族地区、服务区域经济与社会发展为办学宗旨，把学院建设成为国内一流、国际水准的具有我国北方鲜明民族特色的应用型、多科性、开放式的民族高校的办学定位。此外，学院在几十年来艰苦奋斗的历程中，孕育出了“兼爱并育，行健自强”的黑龙江民族职业学院精神；确立了“因材施教，长善救失”的育人理念；“动脑动手，尽心尽力”的学生成长理念和“造峰填谷，守正出新”的阶段性发展理念。这些精神理念与边疆各民族不屈不饶的奋斗精神和开拓精神一脉相承，是光荣办学传统与现代大学理念的完美融合。

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