中国医科大学是公办还是民办

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承德医学院是公办还是民办

一、承德医学院是公办还是民办

承德医学院是一所公办高校，该校是经教育部批准，由中国医科大学第四分校、热河医学院、承德医学专科学校等共同组建，是一所隶属于河北省人民政府领导的全日制高等医学本科院校。

设有12个本科专业、4个专科专业；现有国家级特色专业建设点2个、专业综合改革试点1个、卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目2个；有河北省本科教育创新高地2个、品牌特色专业2个，省级专业综合改革试点3个，省级精品课程9门、精品资源共享课程1门、精品在线开放课程2门，省级实验教学示范中心4个，省级优秀教学团队1个，省级大学生校外实践教育基地1个。有硕士学术学位授权一级学科3个，涵盖24个二级学科；硕士专业学位授权一级学科5个，涵盖32个专业领域。有省级重点（发展）学科8个，省级医学重点（发展）学科4个，国家重点中医专科1个，省级临床重点专科建设（培育）单位17个。

承德医学院是公办吗 是公办还是民办

一、承德医学院是公办吗承德医学院是公办院校,该校是一所隶属于河北省人民政府的普通高等医学本科院校,是卓越医生教育培养计划、卓越医生(中医)教育培养计划改革试点高校、河北省中药材产业技术创新战略联盟牵头单位。

二、承德医学院简介

承德医学院是一所隶属于河北省人民政府领导的全日制高等医学本科院校,坐落在历史文化名城——承德市。建校以来,学校秉承“艰苦奋斗,锲而不舍,求真务实,拼搏进取”的承医精神,“仁爱至诚知行合一”的办学理念,恪守“严谨、求实、勤奋、创新”的校训,坚持,牢记立德树人的根本任务,在办好人民满意的高等教育征途上,开拓奋进、砥砺前行。

历史沿革学校创建于1945年9月,时称冀东军区卫生学校,曾先后易名为中国医科大学第四分校、热河医学院、承德医学专科学校等,1982年经教育部批准定名为承德医学院。2006年整体搬入新校区。

办学规模现有全日制在校生9583人,其中本科生7449人,专科生1067人,硕士研究生827人,留学生240人。建校73年来,学校始终扎根塞外,服务社会,培养了4万余名毕业生,为京津冀及周边地区、“一带一路”沿线的南亚和非洲国家的医疗卫生事业发展做出了积极贡献。

学科专业设有12个本科专业、4个专科专业;现有国家级特色专业建设点2个、专业综合改革试点1个、卓越医生(中医)教育培养计划改革试点项目2个;有河北省本科教育创新高地2个、品牌特色专业2个,省级专业综合改革试点3个,省级精品课程9门、精品资源共享课程1门、精品在线开放课程2门,省级实验教学示范中心4个,省级优秀教学团队1个,省级大学生校外实践教育基地1个。有硕士学术学位授权一级学科3个,涵盖24个二级学科;硕士专业学位授权一级学科5个,涵盖32个专业领域。有省级重点(发展)学科8个,省级医学重点(发展)学科4个,国家重点中医专科1个,省级临床重点专科建设(培育)单位17个。

科学研究有河北省中药研究与开发重点实验室1个,河北省高校应用技术研发中心1个,河北省中医药重点研究室1个。2013年以来,获批国家自然科学基金等国家级课题14项和省(部)级课题99项,争取纵向科研经费1446.3万元;获省部级科技奖励18项;发表学术论文2917篇,其中三大索引收录116篇、中文核心期刊1466篇;主编参编国家级规划教材67部,省部级规划教材19部。

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承德医学院教务处电话

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辽宁何氏医学院是民办还是公办

辽宁何氏医学院性质为民办。

学校简介：

始建于1999年的辽宁何氏医学院，是经教育部批准设置、由归国医学博士创办的高校，位于沈阳市棋盘山风景区。

学校以梦想、感恩、学问、坚毅、结果为校训，坚持“一切为了学生”的宗旨，发挥医、教、研、产一体化平台优势，培养具备理性思维、独立人格、创新精神、知行合一的民族复兴人。

学校致力于培养以视觉科学为特色，跨界、融合、协作的大健康领域应用型人才。

目前开设30个本科专业、8个高职专业和6个留学生专业，涵盖医学、工学、艺术学、理学、文学、管理学、教育学七大学科门类，并与中国中医科学院、中国医科大学、沈阳药科大学、东北大学等院校合作，联合开展研究生教育。

民办学校与公办学校有哪些区别？

民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。

1、经费来源不同：民办大学一般由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，而公办大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款。

2、生源选择和学费标准不同：民办大学的学费比公立大学的高，校方有权自主选择生源，而公办大学的学费以国家规定为准，相比民办大学较低。

3、教学方向不同：民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。

4.含金量

民办院校由于生源、师资、学校等因素，目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生，总认为民办院校的学生不如公办院校。

但实际上，民办院校一些专业可能会更突出一些，并且民办院校由由企业出资，所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼，可见并非民办高校毕业的同学能力更弱

哈尔滨医科大学是公办还是民办

哈尔滨医科大学是公办

拓展知识：

哈尔滨医科大学坐落在北国冰城哈尔滨，是一所历史文化底蕴深厚的医学高等学府，由我国现代医学先驱伍连德博士于1926年创办的滨江医学专门学校（1938年更名为哈尔滨医科大学）和前身为中国共产党于1931年在江西瑞金创建的中国工农红军军医学校原兴山（现鹤岗市）中国医科大学第一、二分校组建而成。学校历经97年的发展建设，传承伍连德博士“赤诚爱国、自强创业”的精神，发扬中国工农红军军医学校“政治坚定、技术优良”的光荣传统，秉承“木直中绳、博学载医”的校训，综合实力不断增强，具有相当的发展规模和鲜明的办学特色。学校是部委省共建大学、黑龙江省国内一流大学建设高校、中俄医科大学联盟中方牵头单位、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、教育部首批试办七年制高等医学教育院校、教育部高水平公共卫生学院建设高校。

渭南职业技术学院是专科还是本科

一、渭南职业技术学院是大专吗渭南职业技术学院是大专院校，该校是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的一所公办全日制专科层次的普通高等院校。

二、渭南职业技术学院简介

渭南职业技术学院是陕西省人民政府批准、教育部备案的一所高等职业学校。其前身是原陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校，办学历史可追溯到1905年创建的“同州实业中学堂”。百余年来，培养出了大量各类专业人才，广泛分布在教育、卫生、农林、畜牧各个行业，为经济社会发展作出了重要贡献。涌现出了如全国政协副主席韩启德、陕西省原副省长王双锡、陕西省教育厅原厅长张克俭、西安交通大学原校长陈吾愚等知名校友。学校中药文献研究员刘寿山编撰的400余万字专著《中药研究文献摘要》开启了近代中药研究的先河，是继《本草纲目》之后我国又一部综合性中药文献巨著，曾获1978年全国科学大会奖。

学校地处陕西东大门—渭南市，东临华山，北抱渭水，西望长安，南依秦岭，风景秀美，交通便利，历史文化底蕴丰厚。学校有高新、朝阳两个校区，占地面积880亩，建筑面积33.1万平方米。现有教职工849人，其中专职教师534人，在职副高以上职称195人，硕士以上学位316人、双师型教师313人。聘请兼职教师53人、客座教授65人，陕西省科技新星、省级教学名师等省级以上优秀人才8人。馆藏图书89.03万本。教学用计算机1125台。校内实验实训室128个，国家级实训基地4个，省级实训基地18个。校外实训基地259个。在校学生11115人。下设护理学院、医学院、师范学院、经济管理学院、机电工程学院、农学院、3D打印学院、创新创业学院、工学院、建筑工程学院、基础课部、继续教育学院等12个教学单位。开设三年制高职专业38个，五年制高职专业7个，省级重点专业6个;涵盖了医学、教育学、农学、工学、管理学、经济学等六个学科。

学校秉承“顶天立地、内外兼修”的办学理念，坚持“遵循规律、文化引领、改革创新、开放融合”的办学思想和“面向职业办学、贴近产业办学、瞄准就业办学、政校行企联动办学”的办学思路，建立了“六业贯通”(专业、学业、职业、就业、创业、事业贯通)与“六大融合”(学校与社会、教育与生活、人才与时代、理念与实践、知识与技能、技术与文化融合)的人才培养体系，实施“专业链与产业链对接、课程标准与职业标准对接、教学过程与生产过程的对接”的“三对接”和“校内实验实训资源教学过程生产经营化、校外合作企业生产过程教学化”的“双折叠”人才培养模式以及“五化(现场化教学、情境化教学、案例化教学、项目化教学、工程化教学)一制(现代学徒制)”的人才培养过程，不断践行“服务学生成长、成才、成功，服务行业、企业、产业，服务经济社会发展”的“三服务”办学宗旨，全面推进素质教育和教学创新，提高综合办学实力和人才培养水平，把学校建设成为高技能人才培养和科技应用与开发的重要基地。学校坚持普通全日制教育与成人继续教育并重，培养与培训并举，搭建在校生、社会考生学历提升和职业技能培训立体互通平台，开展职业资格和专业技能“多证书”教育。除独立举办高等继续教育外，还与陕西师范大学、北京中医药大学、中国医科大学联合开展现代远程教育，为广大考生提供丰富的多元选择。

学校围绕经济发展需要，以服务为宗旨，以就业为导向，以提升学生职业能力为目标，走产学业一体化的办学之路。先后与江苏雨润集团公司、北京大学第三医院、陕西省人民医院、渭南经开区“中国酵素城”、高新区3D打印产业培育基地以及新能源汽车产业园、中德诺浩、陕西天佑医疗管理集团、大唐移动、世纪鼎利集团、新道科技等知名企事业单位达成合作意向。不断创新探索校地校企校产合作办学新模式。与马来西亚、韩国、日本等多国签署合作办学协议。通过校内外招聘会、就业实习基地、政府公益岗位、创业项目引导，提供就业一条龙服务，构建了学生就业“绿色通道”，就业率持续5年超过97%。

2015年，学校荣获“全国文明单位”称号;被省教育厅确定为省示范高职院校建设单位。2016年，学校被确定为国家优质专科高职院校建设单位。

在新的历史起点上，学校主动适应国内外高职教育改革发展的新形势，用大胸怀、大视野、大思维系统谋划学校发展，深化综合改革，加强对外交流，提升办学水平，促进转型发展。同时借鉴国外先进教育理念和教学经验，引进国外优质教育资源，逐步搭建起符合国际潮流的高等职业人才培养基本构架，努力建设国内一流高职院校。

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