西安交通工程学院是公办还是民办

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西安交通工程学院是公办学校还是民办学校

西安交通工程学院是民办学校。

西安交通工程学院（Xi'an Traffic Engineering Institute）创办于1994年，是经教育部批准的全日制普通本科高等院校。

学校“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”是教育部与中兴通讯在全国30所高校共建的创新应用技术人才培养模式基地之一，是陕西高校中唯一一所基地共建签约学校。是中国职教学会轨道交通专业委员会唯一民办院校理事单位，“中俄交通大学校长联盟—中国轨道交通应用技术人才培养联盟”成员单位，中国城市轨道交通协会会员单位。

2018年6月官网显示，学校占地面积623亩，开设15个本科专业、22个高职专业，有各类在校学生万余人。

1994年，西安科技商贸培训学院创建。

1998年，西安科技商贸培训学院更名为西安科技商贸专修学院。

2003年，经陕西省人民政府批准，国家教育部备案，设置为西安科技商贸职业学院。

2008年11月，学院顺利通过教育部高职高专人才培养工作水平评估。

2014年，西安科技商贸职业学院升格为本科高校西安交通工程学院。

2015年4月16日，在教育部副部长鲁昕的见证下，与中兴通讯签约，学院成为陕西省唯一一家“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”院校。

师资力量

学院师资力量雄厚。聚集了一大批高学历、高职称的优秀教师，教师队伍中博士、硕士研究生学历占教师总数的近60%，基本形成了博士硕士群。

教学建设

2014年学院官网显示，学院已建成4个省级高职重点专业，1个省级高职教育实训基地，1个省级高职示范性实训基地。

省级高职重点专业：通信技术、城市轨道交通运营管理、电气自动化技术、城市轨道交通控制。

省级高职教育实训基地：城市轨道交通实训基地。

省级高职示范性实训基地：地铁车辆结构与运用实训基地。

学术资源

截至2021年6月，图书馆馆藏总量186.5万册，其中纸质图书87.8万余册，电子图书98.7万种，订阅中外文报刊1154余种。图书馆拥有中国知网、万方数据、维普科技期刊数据库、超星电子图书和自建的轨道交通特色数据库等12个，包含子19个，音视频63448h，电子期刊185910册，学位论文1161264册。

西安交通工程学院的王牌特色专业：

1、城市轨道交通机电技术专业

培养目标：本专业培养具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，具有良好的符合社会及其行业发展必需的基本知识，具有企业管理知识及城市轨道运营公司、城市轨道车辆工厂的生产组织和技术管理的能力，具备掌握城市轨道车辆设备制造、维修的等职业技能的高技能人才。

就业方向：城市地铁、客运专线、高速铁路、城际铁路企业信号控制岗位群，如信号设备的维护、施工、管理、工程监理等岗位;地铁运营公司，城市轻轨运营公司，交通客货场站的各级管理、维护与服务岗位、从事车辆运行调度、车站站长、值班站长、客运值班员和行车值班员、售检票人员、安全运行监督员及乘务人员等工作。

2、城市轨道交通运营管理专业

培养目标：培养掌握城市轨道交通运营管理的基础理论知识和技能，能从事城市轨道交通运营的组织与管理的高级技术应用性专门人才。

就业方向：交通运营管理专业毕业生能在交通运输企事业单位、轨道交通单位、物流公司、国际运输管理企业、货运代理公司、外贸进出口公司、海运公司、集装箱运输公司等单位从事：交通运输企事业生产经营管理岗位、场站运输组织与管理岗位、轨道交通运输组织与管理岗位、国际货运管理岗位、国际商贸管理岗位、运输企事业统计与会计岗位、物流企业经营管理岗位以及各类一线操作岗位等工作。

3、城市轨道交通车辆技术专业

专业简介:目前我国能源的布局很不平衡。从发电结构来看，煤电占据相当大的比例，如果电力需求进一步增加，单纯依靠煤电经济便具有很大的局限性，而且长距离的煤炭输送还会加剧环境和运输的压力;而太阳能、生物能等可再生能源的开发由于技术问题，其使用成本极高;水能受自然环境和气候影响较大，因而其供应保障不稳定。在未来的30年内，这些新能源不具备成为我国主力能源的条件。将核能与以上所列的能源形式相比较，可以很明晰地看到核电在我国会得到蓬勃的发展。

培养目标：本专业培养适应我国国民经济和国防核科技工业发展需要，能在核化工与核燃料工程及相近专业领域从事科研、设计、生产、应用和管理等的专门人才。本专业培养的人才具有良好的数理化基础、扎实的专业知识和熟练的专业技能，能够适应本专业各个方向发展的基本需要，同时具有较好的人文社科和管理知识、良好的道德素质，身心健康、全面发展。

4、建筑工程技术专业

培养目标：主要培养掌握本专业必备的基础理论和专门知识，具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力、在建筑行业生产、技术和管理一线从事施工技术与组织管理、建筑工程质量检验与安全管理、建筑工程造价、建筑工程测量等工作的高级技术应用型人才。

5、城市轨道交通工程技术专业

培养目标：培养掌握城市轨道交通基础工程方面的基本知识和技能，能从事城市轨道交通工程的设计、施工、监理及养护的高级技术应用性专门人才。

就业方向：主要在城市轨道交通工程施工企业，从事城市轨道交通工程施工技术和管理工作，也可以从事计划、预算、监理等岗位的工作。由于本专业人才紧缺，城市轨道交通工程技术的毕业生有着良好的就业前景。

校徽

学院校徽主色调为蓝色，上方为学院中文名称“西安交通工程学院”，主图案为东西向与南北向铁路交汇图样，寓意学院为交通类学校，同时该图案似“X”，代表学院地处西安。下方为学院英文名称“Xi`an Traffic Enginering Institute”。

校训

自强不息、修德载物

自强不息：强大自己必须要通过坚持不懈的努力；深层次的意思是：一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持，不放弃努力。语出《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。”

修德载物：即修有良好的道德品质才能承载外在丰富的物质福报。

西安交通工程学院是民办还是公办

西安交通工程学院是民办。

民办大学与公办大学在经费、生源、学费、教学等方面有所差异。

1、经费来源不同：民办大学一般由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，而公办大学是国家组建的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款。

2、生源选择和学费标准不同：民办大学的学费比公立大学的高，校方有权自主选择生源，而公办大学的学费以国家规定为准，相比民办大学较低。

3、教学方向不同：民办大学依托市场生存,设立课程面对市场需求,而公半大学承担国家高等教育的使命,偏重基础学科的研究和教学。

4、含金量民办院校由于生源，师资，学校等因素，目前很多社会中的企业并不是十分认可民办院校的毕业生，总认为民办院校的学生不如公办院校。但实际上，民办院校一些专业可能会更突出一些，并且民办院校由由企业出资，所以有时会有很多活动资源可以让同学们去参加或锻炼，可见并非民办高校毕业的同学能力更弱。

学生学校的作用和意义

1、学校的意义：传授学生知识。学校是传道受业解惑的地方，传授学生知识。学校是衡量社会发展的衡量性标志，学校有教育功能，社会发展离不开学校教育的普及和提高，是政治经济，文化发展的指示剂。学校承载着历史使命，是人与人之间的关系上升到另一个高度的学习场所。

2、学校的作用：使青少年学会更好地融入群体与社会当中。学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中：要使青少年获得终身学习和终身发展的动力，热情和必备的基础。学校是指教育者有计划，有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。

西安交通工程学院是公立还是私立

一、西安交通工程学院是公立还是私立西安交通工程学院是私立院校,该校是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校,是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高等院校,是中俄交通大学校长联盟—中国轨道交通应用技术人才培养联盟成员单位。

二、西安交通工程学院简介

西安交通工程学院是经国家教育部批准的全日制普通本科高等院校,是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高等院校。学校是中国职教学会轨道交通专业委员会唯一民办院校理事单位,理事长、校长张晋生教授任该专业委员会常务理事;“中俄交通大学校长联盟—中国轨道交通应用技术人才培养联盟”成员单位;中国城市轨道交通协会会员单位。

创办于1994年,前身是西安科技商贸职业学院,2014年经国家教育部批准升格为普通本科高等院校,更名为西安交通工程学院。

立足陕西、面向西部、辐射全国,以轨道交通类为主要特色,以本科教育为主,适度发展高等职业教育,兼顾继续教育,为开展专业硕士研究生教育创造条件,以培养“思想品德优、专业基础实、实践能力强、综合素质高、职业适应快”的应用型人才为目标,着力建设特色鲜明、优势突出、区域一流、国内知名的高水平应用型大学。

由西安市鄠邑校区和高新校区两个校区组成,鄠邑主校区坐落于“关中山水最佳处”唐代京城长安著名风景名胜——渼陂湖东畔。学校占地面积623亩,校舍建筑总面积24.9万平方米,建有2.97万平方米的图书馆,馆藏纸质图书62万册,电子图书66万种;建有2.3万平方米的实践教学中心大楼;按照国家现行铁路运营标准建成了425米集电气化铁路线路和配套的电力轨道车、通信信号系统、牵引变电站及车站为一体的轨道交通综合实践基地;建设的“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”是教育部与中兴通讯在全国30所高校共建的创新应用技术人才培养模式基地之一,是首批陕西高校中唯一一所基地共建签约学校。

设有交通运输学院、机械工程学院、电气工程学院、中兴通信学院、土木工程学院、人文与经济管理学院、思政部、公共课部等8个教学单位,各类在校学生万余人。

学校实施“人才强校”工程,汇聚了一批高学历、高职称的优秀教师,教师队伍中博士、硕士研究生学历占教师总数的60%,基本形成了博士硕士群。

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