黑龙江生态工程职业学院往年分数线

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黑龙江生态工程职业学院往年分数线

发布时间:2024-11-27 18:50:15来源:中职中专

黑龙江生态工程职业学院往年分数线

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黑龙江生态工程职业学院多大

黑龙江生态工程职业学院有1039.0亩。

黑龙江生态工程职业学院

黑龙江生态工程职业学院坐落在素有“东方莫斯科”美誉的北国冰城哈尔滨市,是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等学校,是一所以“生态环保、园林绿化、绿色食品、生态旅游”为特色的高等职业学院,是中国北方唯一一所生态工程职业学院。

学院位于中国北方名城哈尔滨市利民经济技术开发区,另在小兴安岭红松故乡——伊春市带岭区设有带岭分院,学院总占地面积23.76万平方米,建筑面积79551平方米,拥有现代化的多媒体教室20多个,语音室、微机室和各种实验室60多个,校外实习实训基地30多个,图书馆、运动场、学生公寓、食堂、浴池等设施齐全,校园环境优美,生态气息浓厚,人文关怀突出,具有较好的办学条件和实力。学院始建于1953年,办学历史悠久,文化底蕴深厚,办学业绩斐然。

设施齐全,公立学校,管理严格,老师也很负责,主要是看学生的素质怎样,你的态度决定你未来的路。学校的老师资历很好,认真负责,土木工程类的专业不好就业,想在本行业干下去必须有毅力,肯吃苦。

就业情况:

黑龙江生态工程职业学院录取线

黑龙江生态工程职业学院2023年录取线287分。

2023年黑龙江专科各院校投档线不同,大庆医学高等专科学校理科投档线为308分。黑龙江护理高等专科学校理科投档线为300分。东北石油大学理科投档线为300分。哈尔滨职业技术学院理科投档线为299分。黑龙江建筑职业技术学院理科投档线为297分。

师资力量

据2023年4月学校官网显示,学校有专任教师253人,其中副高级以上职务教师105名,具有高级职务教师占专任教师的比例为41.50%;具有硕士研究生以上学位教师占专任教师的比例为63.24%;双师素质教师202人,“双师型”教师占专任教师比例达到79.84%。

有来自企业的兼职教师186人;学校有全国优秀教师、全国优秀思想政治理论课教师、省(部)级教学名师、省级教学新秀、省级教学能手、知名专家学者30多人;有园林技术、建筑室内设计专业省级教学团队2个。

教学建设

据2023年4月学校官网显示,学校有教育部现代学徒制试点专业3个,教育部“1+X”证书制度试点专业2个,教育部高等职业教育创新发展行动计划骨干专业2个,黑龙江省高水平骨干专业2个,中央财政支持重点建设专业2个,国家林业和草原局高职院校重点建设专业1个。

黑龙江省高职院校重点建设专业8个,黑龙江省卓越农业人才培养项目重点建设专业2个,黑龙江省骨干校重点建设专业4个,黑龙江省首批现代学徒制试点专业3个,有校内外实习实训基地310余个。

截至2018年12月,学院有校内综合性生产性实训基地8个,校内实训室97个。其中,中央财政支持的职业院校实训基地2个,黑龙江省财政支持高等职业教育实训基地2个,黑龙江省级精品课达到5门,国家林业局高职精品课程1门。

黑龙江生态工程职业学院的录取规则

符合国家高考报名条件,参加本年度高考的考生,根据学院各专业培养对考生身体及其他相关要求,按学院录取原则和招生计划录取。1、确定进档考生专业按分数优先的原则进行分配专业,即录取的考生按照所报学校志愿及专业志愿顺序,从高分到低分确定所学专业。高考成绩不能满足所填报的专业,又不服从调剂的考生,做退档处理。

2、对加分或降低分数要求投档考生的处理符合教育部规定的加分或降低分数要求投档的考生,对享受加分政策的考生,可按相应的规定加分进档。当确定专业时,以实际考分为准。高考成绩总分相当的情况下,优先录取政策照顾加分考生和相关科目高的考生。

特殊类专业考生的录取,按国家有关文件精神办理。

该系现开设家具设计与制造、木材加工技术、室内设计技术、建筑工程技术、工程监理、应用电子技术、通信技术、汽车技术服务与营销等 8个专业,在校生 1780名。设有美术绘画、工程设计、室内设计、装饰技术、建材检测、工程测量、电器安装等校内一体化实训室,与校外 60多家企业建立了校企合作关系,顶岗实习和就业基地 100多处。近三年毕业生就业率达 95%以上。

该系注重教师学术及科研水平的提高,学术科研成果丰硕。已主持参加出版教材及教学参考书共30余部,主持完成科研与教研课题 10余项,主持完成国家标准和林业行业标准 10余项,获得省及地市级自然科学技术和教育科学研究成果奖 20余项,在各类学术刊物上发表论文 200多篇。

该系注重学生职业技能的培养,已先后获得黑龙江省职业院校职业技能大赛“家用电器产品维修”三等奖 1项,优秀奖 3项,“电子产品设计及制作”三等奖 1项;“电子设计(嵌入式产品开发)”三等奖 1项;“ 3G基站建设维护及数据网组建”二等奖 1项;“芯片级检测维修与信息服务”二等奖 1项;“三网融合与网络优化”三等奖 1项。获得哈尔滨市家具行业协会“黎华家具城杯”家具设计大赛二等奖 1项、三等奖 2项、优秀奖 8项、入围奖 63项;中国建筑学会室内设计分会“和成·新人杯”全国青年学生室内设计竞赛鼓励奖 3项,入围奖 28项;黑龙江省文学艺术联合会艺术设计新人奖 13项;黑龙江省大学生职业生涯设计竞赛优秀奖 3项;黑龙江省大学生演讲大赛二等奖 2项。

展望未来,应用技术系将根据学院的发展定位,围绕区域和社会经济发展的需要,重点在现代城市建设、改善人居环境、新能源利用等方面培养高端技能型专门人才,并为黑龙江省森工林区培养急需的应用性人才,不断创新现代高等职业教育的理念,把握教学规律和特色,全面提高专业教师的业务水平和职业素养,为把学院建设成为省级骨干高职院校做出应有的贡献。

●会计专业(注册会计师方向)

培养目标:培养会计方面的高端技能型人才。

主干课程:主要开设计算机应用基础、企业管理、经济法、税法、西方经济学、财政金融、基础会计、预算会计、银行会计、财务会计、成本会计、会计软件应用、审计实务、财务管理、公司战略与风险管理等课程。

职业证书:取得外语应用能力证书,计算机等级证书,会计上岗证书、珠算等级证书。

就业方向:毕业后可到各级各类企事业单位,财政税收部门、金融部门、保险部门、记账公司,会计师事务所、审计事务所从事会计及财务管理工作。

●会计专业(会计电算化方向)

培养目标:培养会计方面的高端技能型人才。

主干课程:主要开设计算机应用基础、 V. FOXPRO、财务链软件应用、供应链软件应用、企业管理、经济法、税法、经济学、财政金融、基础会计、预算会计、金融企业会计、财务会计、成本会计、审计实务、财务管理、出纳实务等课程。

职业证书:取得外语应用能力证书,计算机等级证书,会计上岗证书、珠算等级证书。

就业方向:毕业后可到各级各类企事业单位,财政税收部门、金融部门、保险部门、记账公司,会计师事务所、审计事务所从事会计及电算化会计信息系统维护与管理和财务管理工作。

●物流管理专业省级重点专业建设项目

培养目标:培养物流管理方面的高端技能型人才。

主干课程:主要开设商品学、物流法规、物流管理信息系统、物流成本管理、物流管理实务、现代仓储管理、配送管理、货运代理、运输管理、国际贸易、报关业务、物流采购管理、第三方物流、物流经济地理、电子商务、供应链管理等课程。

职业证书:取得外语应用能力证书,计算机等级证书,物流师、外贸单证员、人力资源管理师等证书。

就业方向:毕业后可从事物流管理、配送运输、仓储管理人员、条码员、报关员、报检员等工作。

●市场营销专业

培养目标:培养企业营销管理方面的高端技能型人才。

主干课程:主要开设现代企业管理、商品学、营销原理与实务、营销策划实务、市场调查与预测、商务谈判、营销公关、销售技术、客户服务管理、零售市场营销、消费心理、营销渠道管理、行业市场营销等课程。

职业证书:取得外语应用能力证书,计算机等级证书,营销师、人力资源管理师等证书。

就业方向:毕业后可到工商企业、饮食服务行业、广告公司、营销公司、文教卫生、医疗保健部门从事市场调查、营销策划与控制、产品销售组织、企事业单位营销管理等工作。

●市场营销专业(连锁零售管理方向)

培养目标:以现代连锁经营为主的现代流通各业态,培养德、智、体、美等全面发展,具有敬业精神、创新精神和较强实践能力,掌握连锁超市经营与管理的专业知识和技能,具备较高职业素养,较强的外语交流能力和现代营销思想,能适应现代连锁企业经营管理的高端技能型人才。

主干课程:主要开设市场营销管理、零售学、商务谈判、采购管理、导购技术、收银技术、门店运作实务、连锁经营管理实务、人力资源管理等课程。

职业证书:取得助理营销师、职业经理人、人力资源师等证书。

就业方向:毕业后可到各类连锁经营超市、服装连锁卖场、医药连锁卖场、家电连锁卖场、化妆品连锁卖场等从事连锁企业运营管理、店面管理工作、库房及采购管理、导购、收银管理等具体工作。

●市场营销专业(木制品营销方向)

培养目标:培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的,适应森工木材精深加工企业“营销管理与服务”一线营销岗位需要的,具有较强的木制品营销实践能力的高端技能型人才。

主干课程:主要开设木制品商品知识、市场调研预测技术、市场营销原理与实务、营销公关、木制品购买心理分析、商务谈判技术、木制品销售技术、木制品营销渠道管理技术、木制品网络营销技术、营销策划技术等课程。

职业证书:取得助理营销师、营销师、物流师、助理人力资源师、人力资源师、职业经理人等证书。

就业方向:毕业后可到木制品生产加工企业从事市场销售、市场推广、渠道管理、商品导购、产品促销、招商代表、市场调研、市场监督、营销策划等工作。

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