2024年云南省曲靖农业学校职教高考教学模式好不好

      2024年云南省曲靖农业学校职教高考教学模式好不好

      随着社会经济的发展和产业结构的变革，职业教育在整个教育体系中越来越重要。作为一所国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校，云南省曲靖农业学校在2024年的职教高考教学模式中，应该以高质量内涵式发展为导向，加强内涵建设和外部合作，进一步提升学校的教学质量和学生的综合素质。

      首先，从办学条件来看，曲靖农业学校拥有优越的办学条件。学校拥有469亩的校园，校舍面积达到19.23万平方米。这为学校提供了良好的教学环境和设施条件，有利于提高教育教学质量。同时，学校新校区园林化、生态化、智能化、人文化的特点也能够满足现代教育的需求。

      其次，从内涵建设来看，学校拥有一支强大的教职工队伍。学校现有579名教职工，其中专职教师468人。拥有省级学科带头人5人、市级学科带头人16人以及享受省市政府特殊津贴的教师和获得省级教学名师称号的专业教师。学校的师资力量雄厚，有利于提高教学质量和学生成绩。此外，学校还注重培养双师型教师，提升教师的教学水平和能力。

      再者，学校在教学工作中积极探索新发展模式，被全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会评为云南省唯一的优秀案例学校。这说明学校在教学方面取得了一定的成绩和经验，为后续的教学改进提供了借鉴。

      此外，学校坚持做人第一的教育观，全面推行“守时、守规、守信，会理财、会感恩、会扬长”的“三守三会”德育实践模式。学校注重培养学生的综合素质和良好的品德，培养出来的学生受到家长、用人单位和社会的一致好评。这也是学校获得云南省德育示范学校和云南省文明学校等荣誉的原因。

      最后，学校在升学就业方面也取得了不错的成绩。学校通过多渠道开展校校合作，实行中高职衔接和单独招生衔接，建立80余个实训基地，实现了招生、培养、升学、就业一体化服务。多年来，学校的在校生规模稳定在万人以上，毕业生的就业率也稳定在96%以上。这说明学校的教育教学模式对于学生的升学和就业具有一定的帮助。

      总之，云南省曲靖农业学校作为一所重要的职业学校，在2024年的职教高考教学模式方面具备很好的条件和潜力。学校在办学条件、内涵建设、社会声誉以及升学就业等方面都取得了显著的成绩。然而，对于教学模式的发展，学校仍然需要不断探索和创新，加强与社会、用人单位的合作，提高教育教学质量和学生的综合素质。同时，学校也应注重职业教育的特点和需求，加强学生的实践能力和职业素养的培养，为学生的未来发展提供更好的支持和保障。