2024电子信息高级技工学校职教高考上课管理

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      2024年，云南省电子信息高级技工学校在职教高考的上课管理已经经过多年的积累和实践，形成了具有学校特色的管理模式，该模式是基于责任赢得信任的理念而形成的。这一模式下，学校实行半封闭式管理，通过施行各种制度和规定来保证校园安全和管理效率，同时注重引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养学生自我管理和自我约束的能力。

      

一、以责任赢得信任

      云南省电子信息高级技工学校的管理思想是以责任赢得信任。这意味着学校不仅要强调学生的个人责任，还要建立一种相互信任和合作的关系，使学校和学生在教育过程中达到良性互动。学校在校园管理方面采用了一系列有效的措施，例如实行半封闭式管理，每个学生外出需要按照规定进行审批，登记和请销假制度要求学生严格遵守，切实保障了校园的安全和管理效率。同时，学校注重培养学生自我约束和自我管理的能力，通过开设24个兴趣社团和6个专业社团的方式，让学生自我管理，并且在组织和参与社团活动中培养学生的协作能力和责任感。

二、社团活动促进全面发展

      学校积极开展各类文体活动，每学年组织举办各种文艺比赛、运动会、艺术节等群众性活动，在校园内营造了良好的氛围，让学生在活泼的气氛下，感受活动的乐趣，培养了学生的兴趣爱好和协作能力。

      此外，学校开设24个兴趣社团和6个专业社团，学生在老师的指导下自我管理，定期组织开展活动。社团活动丰富了学生课余生活，培养了学生的兴趣爱好，提高学生的协作能力和自我管理意识，深受学生欢迎。这种方式让学生更加的了解自己，找到自己的喜好，促进学生的全面发展和个性发展。

三、教学特色突出

      学校的教学特色突出，学校把电梯工程技术、电力工程技术、电工与电子技术、电子商务、电子信息工程等重点专业纳入“电子信息”范畴，紧密结合当地技能人才需求，注重技能培养，加大实训教学比重，全面提升实训教学装备水平，积极推行一体化课改，学生培养质量较高，深受企业欢迎。

      这种教学模式不仅培养了学生的实用性技能，更注重培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。学生想要成为在电子信息行业的对口人才，不仅需要遵守各种标准和技能要求，还需要具备创造力和创新精神，因此，学校的教学特色对于培养高素质的从业人员具有至关重要的意义。

      总之，云南省电子信息高级技工学校的职教高考上课管理以责任赢得信任为理念，实行半封闭式管理，让学生自我管理，并用社团活动促进学生全面发展，同时在教学课程上突出学校的特色，注重培养学生实际技能和创新意识。令人叹服的是，这种成功的管理模式在学校中取得了显著成果，得到了学生、教师和家长们的认可，也为我们今后的教育工作提供了重要的借鉴和思考。