四川所有科目都纳入中考是否会让城乡原有的差距进一步加大？

　　4月24日，四川省教育厅发布了《关于加强初中学业水平考试命题工作的通知》。初中毕业可以报哪些专业》》》》

　　通知要求，将义务教育课程方案规定的所有科目纳入初中学业水平考试范围，促进学生认真学好每门课程，根据课程设置方案“全科开考”。

　　全科课程具体包括了：语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等。

　　综合实践活动的其他相关情况（包括研究性学习、社区服务与社会劳动实践、劳动与技术教育）纳入综合素质评价内容。

　　从2020年起，四川省取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，考试的范围、内容、水平要求等不得超出课程标准规定，命题要注重考出学生的真实水平和能力。

　　命题方式要与各学科考试方式相适应，语文、数学、外语、信息技术实行分科命制,有条件的市（州）外语考试可增加听力测试或口试题目；

　　物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、地方课程、音乐、美术可以分科命制，也可以相近科目合卷命制；体育与健康考试科目由体能和技能项目组成，实行多项目抽考选考。

　　将义务教育课程方案规定的所有科目纳入中考，促进学生认真学好每门课程是教育应有的内涵，这一点是值得肯定的。

　　但四川省所有科目都纳入中考是否会让城乡原有的差距进一步加大？城乡学校在课程设置、教学资源、师资力量、教学设施、学生生源、教育管理等等方面都存在着一定的差距，这是不争的事实。

　　在存在这种差距的前提下，乡村学校只能竭尽所能全力抓好原有的中考必考科目的教育教学以便不至于跟城镇学校的差距拉得过大。

　　在所有科目都纳入中考的情况下，乡村学校就会显得力不从心了，有些科目连正规的专业教师都没有，基本上都是由其他科目老师兼任，也就是学生自己看看书，背背书，很多科目由于缺乏师资都被边缘化了。