2024青岛职业技术学院分数线最低是多少-2024年参考

**一、中心焦点信息展示**

在崭新的2024年里，让我们回顾一下过去一年——2024年，青岛职业技术学院的录取分数线是怎样的呢？接下来我们将全面呈现这份答案。

**二、在山东省的录取情况**

青岛职业技术学院在山东省内的各个专业领域的录取分数有所不同。具体如下：

* 针对普通类二段（高职）的综合类录取最低分数，达到**383分**是在山东省（高职3+2）的一个录取基准线。

* 而对于校企合作类或综合培养类别的专业，其录取分数为**304分**至**396分**不等，视具体专业而定。

* 对于中外合作办学或高职院校专项计划类，则根据特定的计划需求有所区分，录取分数区间较大，其中最低分分别有**274分**和**228分**等。

**三、外省市的录取分数线**

青岛职业技术学院在外的各个省份也有着相应的录取分数线。以下是部分外省市的分数线概览：

* 在山西省、甘肃省等省份的普通类专科批中，其最低录取分数为理科与文科各不相同，但都在较低的分数区间内。

* 湖北省的物理类和历史类分别设有不同的录取标准，其分数相对稳定。

* 河北省则有具体的物理和历史类分数划分，如物理类最低分数达到**422分**，历史类则相对较低。

**四、青岛职业技术学院历年录取分数线一览表**

对于2024年的录取情况，青岛职业技术学院已经公布了详细的分数线一览表。这个表格包括了在各省市的最低录取分数、最低位次以及不同专业类别的数据，无论是高职3+2贯通培养、高职技师合作培养还是校企合作等，都能在此表中找到具体信息。

这份改写的内容旨在详细而全面地介绍青岛职业技术学院在2024年的录取情况，不仅涵盖了省内外的不同专业和类别，还特别提到了详细的官方数据发布情况。通过这份内容，读者可以更加清晰地了解青岛职业技术学院的录取标准和要求。以下是改写后的内容：

关于各省份不同科目的最低录取分数、最低位次和省控线的详细表格如下：

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**表格概述**：以下表格详细列出了不同省份、不同科类的专科批录取信息，包括理科、文科、物理类、历史类等不同科类的最低录取分数、最低位次以及省控线。

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**具体数据**：

* **黑龙江（专科批A段）**：理科最低分数为299分，最低位次为87392，省控线为160分；文科最低分数为347分，最低位次为29957，省控线亦为160分。

* **山西（专科批）**：理科最低分数为326分，文科最低分数为367分，省控线分别为130分。

* **甘肃（高职（专科）批R段）**：理科最低分数为272分，文科最低分数为323分，省控线均为160分。

* **湖北（专科批）**：物理类最低分数为358分，历史类最低分数为345分，省控线分别为200分。

* **四川（专科批）**：理科最低分数为321分，文科最低分数为346分，省控线分别为150分。

* **宁夏（专科批）**：理科最低分数为257分，文科最低分数为319分，省控线均为150分。

* **贵州（专科批）**：理科最低分数为276分，文科最低分数为313分，省控线分别为180分。

* **河北（专科批）**：物理类最低分数为422分，历史类最低分数为394分，省控线均为200分。

* **安徽（专科批）**：理科最低分数为407分，文科最低分数为390分，省控线均为200分。

* **辽宁（专科批）**：物理类最低分数为388分，历史类最低分数为249分，省控线均为150分。

* **江西（专科批）**：理科最低分数为343分，文科最低分数为365分，省控线均为150分。

* **山东（普通类二段）**：综合类最低分数为383分，针对不同培养方式（如高职3+2贯通培养、高职技师合作培养、校企合作、中外合作办学、高职院校专项计划等），最低分数及省控线有所差异，具体可查看表格。

* **浙江（平行录取二段）**：综合类最低录取分数为419分，省控线为280分。

附上一份关于青岛职业技术学院的简介。该学院是一所具有较高声誉的职业技术学院，详细信息可另行查询。一、学校概述

青岛职业技术学院，是一所由省、市两级共同管理，以市级管理为主的高等教育机构。学校主要承担着全日制高等职业教育和社会职业技能培训的双重任务，同时也兼顾成人学历教育、中外合作学历教育以及中小学教师和校长的培训工作。值得一提的是，学校拥有接收外国留学生的资质，并具备聘请外国文教专家的资格，这无疑为学校的国际化发展提供了强有力的支持。

学校的在职教职工总数达到801人，为全日制高职在校生提供了优质的教育服务。目前，全日制高职在校生人数已超过12000人，这一数字的背后，是学校高水平的教学质量和就业率的保障。近五年来，学校的毕业生就业率一直稳定在98%的高水平，这是学校教育成果的最好证明。

二、教育理念与特色

学校以“修能致用”为校训，秉持“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风。这些教育理念的形成，为学校构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系提供了坚实的理论基础。这一体系通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方的联动，以及“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维的驱动，全面落实立德树人的根本任务。

为了全面提升大学生的综合素质，学校全面实施了大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”。这些举措的推进，不仅有助于学生的全面发展，也为学生成长成才提供了坚实的保障。

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