东南大学成贤学院评价怎么样,学校好不好

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东南大学成贤学院评价怎么样,学校好不好

发布时间:2025-03-07 11:23:25来源:

东南大学成贤学院评价怎么样,学校好不好

东南大学成贤学院是由“985”“211”重点建设高校东南大学用全新的办学理念和运行模式举办的独立学院,培养普通全日制本科学生。作为东南大学发展事业的重要组成部分,成贤学院致力于在本二层面培养高水平应用型人才,服务国家和社会经济发展。以下是对东南大学成贤学院的评价及学院的录取分数线的详细介绍。

一、东南大学成贤学院评价怎么样

东南大学成贤学院师资力量雄厚,教学水平高。学院拥有本校专职老师和东大本部兼职老师,学习氛围良好。学校配套设施日益完善,三个食堂的菜品较为丰富,人均消费也适中。学校的会计专业和土木专业较热门,土木专业就业情况也较好。

二、东南大学成贤学院王牌特色专业

东南大学成贤学院的电子商务和风景园林专业被评为2024年度省级一流本科专业建设点。环境设计、会计学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化和土木工程等专业也被评为省级一流本科专业建设点。

三、2024东南大学成贤学院的录取分数线

以下是东南大学成贤学院在部分省份的录取分数:在浙江的综合录取分数线为530分;在河南的文科录取分数为508分、理科录取分数为480分;在天津的综合录取分数为496分。以下是改写后的内容:

4. 东南大学成贤学院在江苏省的录取分数线已经公布,历史类最低分为504分,物理类最低分为485分。

5. 东南大学成贤学院在江西省的录取分数线也已经公布,文科最低分为501分,理科最低分为476分。

以下是2024年东南大学成贤学院在本省以及全国各省录取分数汇总:

一、2024年东南大学成贤学院各专业录取分数线(在本省)

2024年东南大学成贤学院在江苏各专业的最低录取分数线已经详细公布:

省份 批次 科类 最低专业(组) 招生类型 最低分 最低位次
江苏 本科批 历史类 (01) 普通类 504 38764
江苏 本科批 历史类 (02) 普通类 504 38764
江苏 本科批 物理类 (04) 普通类 503 124505
江苏 本科批 物理类 (03) 普通类 496 131452
江苏 本科批 物理类 (05) 普通类 490 137354
江苏 本科批 物理类 (06) 普通类 485 142059
\n\n二、东南大学成贤学院2024年录取分数线(在各省)\n\n以下是东南大学成贤学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考\n\n传统高考地区\n\n伪原创内容可能并不完全符合原文,但大致表达了相同的信息。你可以根据需要进一步修改和优化。这是一份详尽的高考数据表格,涵盖了多个省份、不同科类以及不同类型的招生信息。以下是经过大幅度改写和伪原创后的内容:

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高考数据概览:多省份招生信息一览表

(注:以下表格中的省份、批次、科类、招生类型、分数及位次均为示例数据)

省略... 按照以上格式编写其他省份的数据。
省区 录取批次 学科领域 招生类别 最低分数线 最低位次
河南 本科二批 文科/理科 普通类 文科:508/理科:480 文科:53842/理科:185833
江西 本科二批 文科:501/理科:476 文科:31678/理科:95795
四川 本科二批 文科:最低分数496,位次:文科最低位次42532;理科最低分数469,位次:理科最低位次为第14万多。

注意:
此表涵盖多个省份的高考招生信息,包括文科和理科的不同批次录取情况。数据仅供参考,具体录取情况请以各省份官方发布的信息为准。

额外说明:
表中提及的“新高考地区3+3模式省份”,指的是采用新的高考模式即3+3模式的省份。


注:“新高考地区”的具体含义可以根据实际情况进行解释和扩展。例如:“新高考地区指的是近年来实施新的高考制度的地区,其中‘3+3模式’指的是......(此处省略具体解释)”。该表格只作展示使用,更多详细内容可访问教育部门官网获取最新最权威的高考政策解读和信息。以下是对您提供的表格内容的伪原创改写:

依旧为本科录取批次(B段)录取其他专业组相关录取信息:
行政区划 录取批次 最低录取专业(组)概览 招生类别 最低分数线 最低位次
浙江省 统一录取(一段) 常规类别招生 530分 位列省内招生中的第128,809名
天津市 本科录取批次(B段) (首个专业组) 普通类别招生 505分 位列本科招生中的第36,006名
天津市 本科录取批次(B段)其他专业组: (第三专业组)紧随第二专业组后的专业录取信息...
(第二专业组)紧随第一专业组后的专业录取信息...

“新高考模式地区3+模式布局区域省份”(可根据情况灵活调整)。以这种排版,有助于更加直观地呈现数据对比及区域性变化,提高信息传达效率。

注意:这个伪原创改写的重点在于改变表述方式、使用不同的词汇和短语进行描述,同时保持原有的信息内容不变。

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