南宁师范大学评价怎么样,学校好不好
发布时间：2024-12-31 05:13:08来源：
南宁师范大学是一所以教师教育为特色的高等学府，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。近年来，学校不断加强自身建设，优化学科结构，提高教学水平，努力打造具有特色的高水平师范大学。
南宁师范大学拥有一支高素质的师资队伍，包括许多具有海外留学经历和丰富教学经验的专家、学者。他们致力于为学生提供优质的教育教学，注重培养学生的创新能力与实践能力，使学生在掌握专业知识的具备扎实的实践能力。
学校的小学教育、物流管理、软件工程、高分子材料与工程、旅游管理、应用统计学等专业在学术界和社会上享有较高的声誉。这些专业不仅涵盖了广泛的学科领域，还紧密结合了市场需求和行业发展，为学生提供了丰富的学习资源和职业发展机会。
南宁师范大学还注重培养学生的综合素质和国际视野。学校积极开展对外交流与合作，与多所国际知名大学建立了友好的合作关系，为学生提供了丰富的国际交流机会和平台。
南宁师范大学在教育教学、科学研究、社会服务等方面都取得了显著的成绩。学校秉承“厚德博学、日新自强”的校训，努力为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。可以说南宁师范大学是一所值得信任和选择的学校。二、南宁师范大学独特与标志性的专业集锦
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在南宁师范大学的丰富教育资源和专业建设中，几大重点与王牌专业尤其突出，并呈现其特色和重要性如下：
| 序号 | 特色标签 | 特色数量 | 专业/学科名称 |
|---|---|---|---|
| 1 | 国家级特色专业 | 4 | 思想政治教学研究、地理信息科学技术、土地资源科学、地理科学等。 |
| 2 | 一流本科专业建设点 | 多个 | 教育学、物流管理、计算机科学与技术等众多学科均有涉及。 |
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三、南宁师范大学2024年录取分数线概览
在2024年，南宁师范大学为来自全国各地的学子们敞开了大门。以下是该校2024年各省份的投档录取分数线，供广大考生参考：
1. **普通批录取情况**：考生可以通过学校官网或各省教育考试院获取关于不同专业的录取最低分数、平均分和最高分。这可以帮助您更好地理解各个专业的录取情况和难易程度。
2. **录取分数趋势**：与往年的数据相比，了解录取分数的变化趋势也是非常重要的。这可以帮助您预测未来的录取情况，并为您的志愿填报提供参考。
3. **特殊类型招生**：对于艺术、体育等特殊类型招生的考生，还需关注相应的录取分数线和要求。这些信息通常可以在学校官网或相关招生部门查询到。
4. **其他参考信息**：除了录取分数线，还可以关注学校的师资力量、教学设施、校园环境等方面的信息，以帮助您更全面地了解学校。
以上信息仅供参考，具体录取情况还需以学校官网和各省教育考试院发布的正式信息为准。希望广大考生能够根据自己的实际情况，合理填报志愿，顺利进入心仪的大学和专业。南宁师范大学录取分数线概览
一、针对不同地区的录取情况
在海南，南宁师范大学的录取分数线呈现出一定的竞争态势。综合类的录取分数线达到了令人瞩目的571分，这一数据充分体现了学校在海南的招生热度与学术要求。
而在广东省，南宁师范大学的物理类和历史类录取分数线分别为516分和524分。这体现了在不同科目类别中，学校对于考生能力的全面评估与要求。
河南地区的学生对南宁师范大学也展现出了极高的报考热情。文科生需达到549分，而理科生的录取分数线略低，为503分。这一差异再次突显了不同科目间录取分数线的相对差异。
天津的考生们对南宁师范大学也十分青睐，综合类的录取分数线为511分，这显示了天津地区考生对南宁师范大学的认可与支持。
在福建省，南宁师范大学的物理类和历史类录取分数线分别为499分和485分。这一数据反映了学校在福建省的招生情况及对不同科类考生的评估标准。
二、2024年南宁师范大学在本省及全国的录取分数汇总
进入2024年，南宁师范大学的录取情况在本省及全国范围内都备受关注。在本省广西，南宁师范大学的各批次录取分数线详细如下：
在广西的本科一批次中，文科生的最低录取分数线为533分，而理科生的最低录取分数线为475分。这体现了学校在本科一批次中对考生的全面评估与选拔。在不同批次和科类中，还涉及到了普通类与中外合作办学的录取情况，分别对应着不同的最低分和最低位次。
南宁师范大学在全国其他省份的普通类常规批次录取分数线信息也已汇总，为考生们提供了重要的参考依据。这些数据不仅反映了学校在全国范围内的招生情况，也体现了学校对于不同科类考生的综合评估与选拔标准。
南宁师范大学在各地的录取分数线均呈现出一定的竞争性，同时也体现了学校对于考生能力的全面评估与要求。希望以上信息能为广大考生和家长提供有益的参考。传统大学入学考试时间表地区
以下是对所提供的内容进行大幅度改写后的版本：### 新高考数据展示：动态展现各地区大学入学信息及选拔要求（以下罗列部分为样例）
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#### 核心内容与数据分析区域表格样式概览
`
| 地区 | `录取批次 | `学科类别 | `招生类型 | `最低录取分数 | `最低位次 | `
|---|---|---|---|---|---|
| ` 标签来构建表格结构。这样不仅能够展示原始的表格结构，还能够凸显不同地区录取情况的差异和特点。例如可以将数据集中的“江西”、“四川”、“广西”等几个省份的录取数据进行概括性的展示，避免冗长的内容堆积并且精简字数篇幅又不破坏原本所要求保留的结构和数据信息。此外可以加入分析性的文字来阐述不同省份录取情况的差异和特点以及背后的原因等。最后加上总结段落来对整个表格内容进行概括和提炼。注意整个文本在伪原创的同时还需要保证可读性以便理解其中内容以及各部分所展示的数据信息含义。修改后的伪原创文本结尾加上一句对高考政策如新高考地区模式的简短评述以此深化文章主题和内容深度。最终呈现出一个既具有可读性和参考价值的又经过了精心伪原创改编的高考招生数据分析展示。这样既能够充分利用原始的表格结构又能保证文本内容的原创性和深度拓展使得整体内容更具价值和吸引力。` |
表格内容：
| 省份 | 批次 | 最低专业（组） | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
| 海南 | 本科批 | （03） | 普通类 | 630 | 6990 |
| 海南 | 本科批 | （04） | 普通类 | 625 | 7616 |
| 海南 | 本科批 | （02） | 普通类 | 584 | 14402 |
| 海南 | 本科批 | （01） | 普通类 | 571 | 17121 |
| 海南 | 本科批 | （80） | 中外合作办学 | 560 | 19618 |
| 天津 | 本科批A段 | （3） | 普通类 | 547 | 25199 |
| 天津 | 本科批A段 | （2） | 普通类 | 536 | 28048 |
| 天津 | 本科批A段 | （4） | 普通类 | 527 | 30343 | 浙江
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< td》中外合作办学
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