长春财经学院是什么样的大学 985还是211高校

对于长春财经学院的定位与特点，它是一所面向全国本科二批招生的学府，因此通常被视为二本大学。尽管长春财经学院并未列入国家“985工程”或“211工程”高校名单中，但这并不影响其在教育领域的重要性及其对学生的贡献。以下是详细关于长春财经学院学校类型和录取最低分数线的介绍，供广大考生参考。

长春财经学院以其独特的财经教育背景和丰富的课程设置，成为众多学子追求知识、实现梦想的摇篮。无论是经济学、金融学、会计学还是管理学等专业，该学院都致力于为学生提供前沿的学术知识和实践经验。

在录取标准上，长春财经学院根据自身的发展定位和教育特色设定了相应的最低分数线。虽然并不是所有的学生都必须要达到某个特定的分数线才能入学，但长春财经学院仍然要求生源具备相应的学术基础和潜力。这有助于确保学生在入学后能够迅速适应学习环境，为未来的职业发展打下坚实的基础。

长春财经学院虽非重点高校（既不是985也不是211），但作为一所普通的本科大学，其教育教学质量和综合实力也在不断提高和改善。对于有志于在财经领域深造的学生来说，长春财经学院无疑是一个值得考虑的选择。在这里，他们可以获得丰富的知识、实践经验和人生经历，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。一、长春财经学院是什么样的大学

| | |

| --- | --- |

| 长春财经学院 | 长春财经学院院校基本属性 |

| 创建时间 | 2000年 |

| 院校性质 | 民办 |

| 院校类型 | 财经 |

| 率属于 | 省教育厅 |

| 是否是211 | 否 |

| 是否是985 | 否 |

| 是否是双一流 | 否 |

| 本科/专科 | 本科 |

| 省/市 | 吉林 长春市 |

| 硕士点 | 无 |

| 博士点 | 无 |

| 院校地址 | |

| 招生电话 | 0431-84512713 |

| 招生网址 | |

二、长春财经学院简短介绍

长春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校。其建校历史可追溯至1988年由长春市文教锅炉厂创办“长春市能源职业学校”；1994年成立“长春市第五中等专业学校”；2000年与长春税务学院合作举办“长春税务学院信息经济学院”，2004年1月被教育部确认为独立学院；5月经教育部批准，转设更名为长春财经学院。学校以经济学和管理学为主要学科门类，兼顾法、文、工、教等学科协调发展。开设会计学、审计学、财务管理、金融学、金融工程、保险学、投资学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、跨境电子商务、经济学、经济统计学、数据科学与大数据技术、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、网络与新媒体、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物联网工程、人工智能、法学、英语、日语、汉语国际教育、小学教育共30个本科专业，在校生12000人。

学校坐落于风景秀丽的吉林省长春市净月国家高新技术产业开发区，占地67万平方米，总建筑面积31万平方米，教学仪器设备总值7000万元。新建27000平方米的数字化图书馆为学校地标式建筑，馆藏纸质图书119万册，电子图书143万册，形成了以经济管理类为主，计算机、外语和法学等学科专业的多类型、多语种、多载体的馆藏体系；新建8000平方米虚拟仿真实训中心，采用目前国内外领先的华为虚拟化桌面云技术，通过虚拟仿真环境下的专业实训与跨专业综合实训相结合的建设模式，打造了一个完整的、高规格的、全天候的校内实习、实训基地。实训中心共计15个实训室，可以满足25个专业开展课程实训和专业实训。目前在吉林省高校中首屈一指，在全国民办高校中处于领先地位，获批吉林省虚拟仿真实验教学示范中心。新建600平方米吉林省第一家钱币博物馆，共展出古今钱币800余件。钱币博物馆可以让学生直观地了解中国社会的经济发展脉络，体会中国货币文化的深邃内涵，为学生提供了一个很好的历史教育资源平台和经济学专业的教育教学基地。新建创新创业孵化基地，为学生创业就业提供最佳的咨询、培训、服务、指导、孵化平台。被吉林省教育厅评为“大学生创新创业基地”、被吉林省人社厅评为“创业创新实训基地”、“创业培训定点机构”，是首批长春市高校“先进创业就业工作站”。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持公益性办学原则，落实立德树人根本任务，在“董事会领导、校长负责、党委保障、专家治学、民主管理”法人治理体系保障下，秉承“一切为了学生发展服务，师生为本、服务社会”的办学理念，遵循“博学厚德，自强不息”的校训，践行“一切为了学生发展服务，自强不息，艰苦奋斗，创办百年大学”的核心理念，落实“改革、创新、整改、提高”八字方针，实施“一三五十百”发展战略，以转型发展为主线，以内涵建设为根本，以提高教育教学质量为核心，以队伍建设为依托，以专业建设、课程建设为重点，以社会需求为导向，培育积淀办学特色，向应用型高校转型发展，努力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，更好地为地方经济社会发展服务。