四川省通江县民胜职业高级中学信息技术专业介绍

**信息技术专业主要特征**

有人将计算机与网络技术的特征——数字化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化，当作信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应从如下两方面来理解：

- 信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。

- 信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。

**信息技术专业就业前景**

- 人才需求：伴随着互联网的发展，IT人才的短缺现象将会越来越严重。据保守估计，中国市场对IT人才的需求每年超过20万人。而国内IT教育主要是高等教育，每年培养的大学毕业生约为5万，远远不能满足市场的需要。

- 工作需求：IT行业良好的就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机专业的人，大部分是年轻人。他们迫切需要依靠学习和培训获得进入IT业的技术能力。IT行业中职业的变化和更替也是最为频繁的，它要求从业者必须不断地学习才能保持这种持续工作的状态。

**加入WTO刺激了培训市场的需求**

中国加入WTO，商务运作将会呈现出举足轻重的地位。国际、国内商务、企业竞争将使得商家对人才的要求更高，只有那些接受过专业培训的、具备熟练技能和扎实专业知识的人才能适应全球化贸易市场的要求。

**兴趣爱好**

现代人面临的并不是知识危机，因为很多人都拥有大专以上的学历，知识不再是危机。现代人越来越多体验到的是本领和技能的危机。他们个人需要培训的愿望很强烈，愿意出钱培训，所以针对本领和技能方面的培训市场会越来越大。现代人生活质量提高了，面对个人兴趣方面的培训市场会多起来。

**高校教育机制存在着不足**

高等教育在计算机专业传统的教育理论型、研究型人才培养上有较大的优势，但在应用型人才的培养上存在层次单一，教学内容滞后，理论与实践严重脱节的情况。课程设置陈旧，设施跟不上，使得大多数毕业生理论有余，岗位需要的专业应用技术相对不足。

**四川省通江县民胜职业高级中学还开设了**

- 生物技术

- 电子应用技术

- 财会电算化

- 汽车驾驶等专业

**四川省通江县民胜职业高级中学办学模式**

学校以“吃苦求生存，和谐谋发展，精细保安全，务实抓质量”为办学目标，坚持“质量立校、管理兴校、特色强校、依法治校”的办学思路。全新改写的文本如下：

通江县民胜职业高级中学在办学实践中独树一帜，形成了一套“普职并举、学历教育与就业培训相互融合，长中短班互补”的办学特色。学校经过深度探索，成功构建了全新的教育模式。这一模式以“学历+技能+职业资格+职业素养”为培养方向，有效嫁接了高等职业院校的资源，不仅满足了普通高中学生全面升学的愿望，更致力于实现学生的全面发展。

为进一步拓宽教育视野，学校采取“请进来，走出去”的策略。具体而言，学校引进了专业的教育咨询公司，负责学校的专业拓展、课程体系的再造、实习实训基地的建设以及学生的就业安置推荐。这种“订单式”的培养模式，使得职教学生的“对口就业、高薪就业、100%就业”的目标得以实现。

在普教方面，通江县民胜职业高级中学积极推行“教师指导与学生主体相结合”的互动教学模式。这一模式全面激发了学生学习的主动性和积极性，让他们在学习的过程中发挥更大的主体作用。而对于职教学生，学校则采用了“模块式(MES)”、“能力型(CBE)”、“行为引导性”等先进的职业教学法，同时推行“1+1+0.5”的分段式培养模式，让学生在专业理论学习和实践技能训练中达到更好的平衡。

四川省通江县民胜职业高级中学在职业教育领域取得了显著的办学成果。学校与富士康电子科技集团、创维、世逸电子、皇城老妈饮食连锁管理公司等知名企业建立了紧密的就业联系，这不仅拓宽了学生的就业渠道，也为学生创造了良好的学习和就业环境。由于办学层次的不断提升，学校先后荣获了“四川省诚信示范服务单位”、“巴巾市级办学水平单位”、“巴中市社会治安综合治理示范单位”、“巴中市‘五四’红旗团委创建单位”等多项殊荣。

通江县民胜职业高级中学已经成为巴中市职业教育领域的一支重要力量，为当地的经济发展和社会进步做出了积极贡献。

这样的改写保留了原意，同时在表述上做了大幅度的调整和优化，达到了伪原创的目的。