贵州开设汽车运用与维修专业专业的职业学校名单一览表

贵州汽车运用与维修专业学校名单概览

在贵州，提供汽车运用与维修专业的职业学校众多。以下是部分学校的名单及其相关信息：

一、贵州汽车运用与维修专业学校名单详解

为了更好地了解这些学校，我们整理了一份贵州开设汽车运用与维修专业的职业学校名单。以下是学校的详细信息：

1. 龙里中等职业学校 - 位于黔南布依族苗族自治州龙里县，是一所省级重点示范职业高级中学，曾荣获多项荣誉，如“科技兴农先进学校”、“全国德育工作先进学校”等。

2. 黔西南理工职业技术学校 - 地址为贵州省兴义市顶效镇站前路224号，学校提供专业的汽车运用与维修课程。

3. 安龙县职业技术学校 - 位于双明中学附近，为学子提供汽车维修的专业教育。

4. 贵州兴仁民族职业技术学校 - 位于贵州省兴仁市瓦窑寨工业园区金凤凰大道，是一所提供汽车维修技能的学校。

5. 江口县职业技术学校 - 位于铜仁市江口县，提供汽车维修与运用的专业课程。

6. 德江民族职业技术学校 - 位于德江县青龙镇芳林村，是学生学习汽车维修技能的优秀场所。

7. 石阡中等职业学校 - 位于石阡县佛顶山南路216号，提供汽车运用与维修专业。

8. 六盘水市钟山区职业技术学校 - 位于六盘水市高新技术产业开发区，为学生提供汽车维修与技术的专业课程。

9. 贵州盘州职业技术学校 - 位于贵州省盘州市翰林街道办华屯居委会，提供汽车运用与维修专业教育。

10. 贵州黄平县中等职业学校 - 位于贵州省黔东南州黄平县，是提供汽车维修技能的重要学府。

这些学校为贵州的学子提供了学习汽车运用与维修专业技能的机会。无论您对汽车维修感兴趣，或是希望在这一领域发展事业，这些学校都是您的理想选择。为了获取更多关于这些学校的信息，建议您直接联系各学校以获取详细的课程内容和教学设施信息。龙里技术教育中心的历史沿革与现状

龙里技术教育中心，其根源可追溯至1983年创立的龙里县农业中学。此学校的前身，一直以传播和普及先进的农业技术以及培养农业技术人才为己任。随着社会的进步和市场经济的发展需求，学校在2003年进行了更名，正式成为龙里中等职业学校，并随之调整了办学目标，更加注重县域经济的发展需求，涉及的传播技术领域也更加广泛全面。

目前，学校已发展成为拥有多种专业方向的综合性学校。其中包括现代农业艺术、电子技术、机械加工技术、汽车维修技术、服装设计制作、焊接技术、建筑技术以及学前教育等。学校的硬件设施也十分完备，占地面积达到236亩，建筑面积超过16800平方米。学校内设有20多个专业实验实训室，计算机数量超过400台，图书馆藏书量达到18.5万册，还拥有30余亩的种植基地。

师资力量方面，学校现有教职工总数为138人，其中专任教师达到123人。在县财政的大力支持下，近三年来投入资金近2260万元，用于学校的征地扩建、修建实训楼、学生公寓、运动场以及设施设备的更新购置等。这使得校园环境发生了显著改变，学校的基础设施能力建设得到了进一步的加强。

专业设置与培训工程

龙里中等职业学校提供了一系列的专业课程。包括但不限于计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、酒店服务与管理、农村经济综合管理、建筑工程施工等12个专业。学校还利用本县的医药、冶炼、建材、食品、化工等企业作为实习基地，深受求学者欢迎。

在教学实习方面，学校采取请进来的方式，积极开展前校后厂建设工作，将企业引进学校，让车间进入课堂，把技能传给学生。为此，学校还创建和开办了如“贵州省龙瑞文化传播有限责任公司”、“龙里县龙瑞艺术团”、“龙里县龙瑞花卉服务公司”等一系列的实体企业。

教育力量与学生发展

目前，学校在册学生总数为3825人。学校开展警民共建活动，实行校园半封闭式和半军事化管理。以“立德树人、精技创业”为校训，注重学生德育建设，提倡全方位的教育和关爱。学校还开展了多种教育教学活动，如“六个一”活动、春节大家访等。

在招生和学生就业方面，学校与多家企业开展校企合作，实行订单式培养。近年来，学校毕业生在升学和就业方面都取得了显著的成绩，为县域经济发展提供了有力的人力资源保障。在省级和州级的技能大赛中，学生也屡获佳绩。

龙里中等职业学校在不断的努力和发展中，为学生提供了全面的教育和培训，为县域经济的发展提供了有力的人才保障。在乡土人才培养方面，我们立足于当地实际，注重实际效果并服务于社会，努力形成职业教育发展的合力。我们充分利用学校资源，主动承担起农村后备干部的学历培训任务。自2008年以来，我校农村经济管理专业已经为全县培训了村支两委和村级后备干部400余人次，为社会主义新农村建设提供了坚实的人才基础。我们还积极开展农村劳动力转移培训、岗前培训、再就业培训以及技能培训等活动，将其作为服务新农村建设、提高扶贫成效的重要措施。我们坚持以综合职业能力为基础，有效促进了我县经济的健康发展。仅在2012年，我们就开展了各项培训三十六期，共计培训了3216人次。目前，第一期技能培训（电工、焊工）的70名学员已经顺利结业。

过去三年里，我们树立了“直面贫困人口，效率直接到户”的理念，通过培训电工、焊工、计算机操作员等多种技能，共举办了98期培训活动，培养了8521名技能型人才。这些人才不仅技术精湛、思想活跃，而且为小康社会建设做出了积极贡献。我们学校是贵州省教育的“9+3计划”和“百校大战”校，计划在三年内发展成为一个拥有5600名学生和280名教师的大型示范性中等职业学校。我们将结合县域经济社会的实际需求，以就业为导向，坚持校企合作、工学结合的教育教学模式，努力培养技术技能型人才。我们的目标是“一个方向一条心，一个目标一股劲”，为建设富庶、生态、幸福的新龙里，为全面建成小康社会做出更大的贡献。

还有黔西南理工职业技术学校和安龙县职业技术学校等教育机构也在不断努力培养技术技能人才。黔西南理工职业技术学校位于贵州省黔西南州义龙新区，拥有完善的教学设备和雄厚的师资力量。学校根据市场需求设置专业，学生就业前景广阔。毕业生主要被送往各大知名企业就业，深受用人单位的欢迎。安龙县职业技术学校是安龙县唯一一所中等职业技术学校，承担着全县的各种职业技能培训。学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学方针，并开设了多个专业，为当地培养了大量技能型人才。这两所学校都在为当地经济社会发展做出了积极贡献。黔西南理工职业技术学校和安龙县职业技术学校都致力于培养具备实际技能的人才安龙县职业技术学校的相关介绍在两所学校中都涉及到了对于各自的专业设置和教学理念的阐述安龙县职业技术学校秉承了就业导向服务宗旨的教育理念同时注重学生实际技能的培养学校与众多知名企业建立了良好的合作关系为学生的就业前景提供了有力的保障这两所学校都积极适应市场需求并根据市场需求设置专业以确保学生能够顺利就业并为企业发展做出贡献在各自的领域里这两所学校都在努力培养具备专业技能和知识的人才以满足当地经济社会发展的需求这样的教育模式不仅为学生提供了广阔的职业发展空间也为当地的经济社会发展注入了新的活力此外学校还非常注重培养学生的综合素质和创新能力以确保学生能够适应不断变化的市场需求并为企业发展做出贡献这两所学校的教育理念和教学模式值得我们深入学习和借鉴在各自的领域里他们都为当地经济社会的发展做出了积极的贡献这种致力于培养技术技能人才的做法无疑值得我们推崇和借鉴下面可以对这些学校的成果做总结评价学校积极响应国家政策不断加强学校专业建设和师资队伍建设以适应市场需求为导向积极培养学生实践能力和职业素养在各自的领域里都取得了显著成果为当地经济社会发展做出了重要贡献这些成果不仅体现了学校的教育实力也反映了学校对于人才培养的高度重视和不懈追求以下是对原文的大幅度改写，内容更为丰富和详细，且保持了原意，同时保持了伪原创的特点：

**全新篇章：中等职业教育的飞跃式发展**

随着时间的推进，我们迎来了一个崭新的教育时代。至2015年，我们的学校致力于打造一批引领时代的骨干专业，其中包括计算机应用与维护技术、机电一体化工程、汽车运用与维修技术、电子商务运营管理、电子科技前沿探索、旅游服务与文化管理、美容美发艺术设计和学前教育等专业。这些专业以其独特的教学理念和课程内容，不仅为学生提供了优质的教育资源，更在行业中树立了标杆。

在精心策划和努力下，这些专业逐渐成为学校的核心支柱。我们不仅在课程设计上注重实践与理论的结合，更在教学方法上不断创新，为学生提供了更加丰富的学习体验。通过这些专业的培养，学生们的专业技能得到了显著提升，同时也为他们的未来职业发展奠定了坚实的基础。

值得骄傲的是，经过几年的努力，这些骨干专业的在校生规模已经突破了3000人。这不仅是我们学校的一次巨大飞跃，更是我们对教育事业的坚定承诺的体现。我们相信，这些学生将在各自的领域中发光发热，为社会的发展贡献自己的力量。

我们正积极申办成为省级示范性中等职业学校。我们坚信，只有不断追求卓越，才能为学生提供更好的教育资源，为社会培养出更多优秀的人才。我们将继续努力，为中等职业教育的发展贡献我们的力量。

我们的学校正处在一个崭新的历史阶段。我们将继续秉承教育为本的理念，不断探索和进取，为学生的未来和社会的进步贡献我们的智慧和力量。

希望以上改写能够满足您的需求！