2025贵阳铁二局技工学校开设的专业一览表

一、专业设置概览

在2025年，贵阳铁二局技工学校为适应社会与行业需求，精心设置了以下专业供学子们选择：

1. 汽车运用与维护技术

2. 建筑工程管理与施工

3. 计算机应用开发

4. 工程机械操作与维护

5. 土石方机械应用与维护

二、专业详细解读

1. 汽车运用与维护技术专业

此专业为响应国家对新能源汽车紧缺人才的需求而设立，主要培养具备新能源汽车检测、维修、管理等专业知识的技术人才。该专业的学生将掌握新能源汽车的检测、维修，以及充电设施的安装与维护等技能。学生还将学习汽车制造与装配方向的相关课程，如汽车发动机装配与检测、汽车性能检测等。

此专业的毕业生将在汽车制造厂、汽车4S店、汽车检测站等企业有着广阔的就业前景，可从事新能源汽车的装配、调试、性能检测、技术管理以及销售等工作。

2. 建筑工程管理专业

建筑工程管理专业以“项目带动式”为人才培养的主要模式，注重科学选择与优化设计项目。该专业核心教学与训练项目包括建筑工程项目管理、财务管理、建筑工程招投标、建筑工程监理以及工程量清单计价等。

此专业的主干课程有建筑概论、建筑施工技术、建筑材料、工程测量等。培养出的学生将具备丰富的理论知识与实践能力，能够在建筑工程领域内从事项目的管理、招投标、监理、预算等工作。

贵阳铁二局技工学校在2025年为满足社会与行业的需求，精心设置了多个专业供学生选择。每个专业都有其独特的培养方向与核心课程，旨在培养具备专业技能与良好职业道德的高级应用型人才。我们相信，在这些专业的培养下，学生们将能够为社会的发展做出贡献。以下是大幅度改写后的伪原创内容：

房地产和工程技术领域中，涵盖施工管理岗位、工程咨询与评估的造价咨询和项目评估职务等。高端酒店的工程管理岗位、建设施工单位的技术岗位、建设主管部门的工程管理岗位以及高档物业的工程管理岗位等也扮演着举足轻重的角色。对于国内的大中型企业来说，基建岗位更是不可或缺的一部分。

在建筑施工专业方面，我们致力于培养掌握工程力学、土力学、测量学等基础理论的高级工程技术人才。他们不仅具备土木工程的项目规划、设计、研究开发的能力，还能熟练地进行施工及管理。这些人才可以在房屋建筑、地下建筑、隧道、路桥等领域从事技术或管理工作。培养要求包括掌握自然科学基础知识和工程规划知识，并具备工程制图、计算机应用等基本技能。专业方向涵盖建筑工程技术与应用、建筑工程测量等。

计算机应用专业的学生，我们将培养他们成为全面发展的人才，具备计算机应用技术的基础理论知识，并掌握计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件使用等技能。主要课程包括数据库管理、网络建设与管理和多媒体软件应用等。毕业生可以面向交通系统各单位、各类计算机专业化公司等工作领域。

工程机械操作与维修专业在当前工程项目建设中具有重要意义。随着工程机械需求的增加，对工程机械的研发、制造、销售、运用和维护人才的需求也在不断扩大。课程设置涵盖机械识图、工程力学、工程机械维护等多个方面。毕业生可以在大型工程机械企业、工程公司等部门从事工程机械的运用、维护与管理等工作，就业前景广阔。

土石方机械运用与维修专业则主要关注工程机械的驾驶、发动机结构、维修以及检测与故障诊断技术等方面。目标是培养掌握工程机械保养、维护等生产一线的高级技术应用人才。毕业生可以在相关机械运用与维修领域找到广泛的就业机会。

这些专业方向为社会培养了一批批优秀的技术和管理人才，他们在各自的领域里发挥着重要作用，为行业的发展和进步做出了贡献。毕业可在大型建筑公司、桥梁公司、市政部门、机械设备厂等从事机械保养、维修、维护检测操作和管理方面的工作。

贵阳铁二局技工学校简介

贵阳市铁二局技工学校（职业技术学校）创建于80年代，隶属于大型国有企业中铁二局集团公司。是集学历教育、技能培训、职业鉴定、就业服务于一体的国有技工学校（职业技术学校），培养初、中级技术人才和具有职业技能复合型人才。建校三十多年来，学校拥有一支政治素质高、工作作风硬、技术业务精、敬业精神强、勤政廉洁好的教职工队伍。

贵阳铁二局技工学校专业设置

在教学硬件方面，学校建成了综合办公大楼、教学楼，独立的学生住宿部、学生食堂两个，同时拥有汽车驾驶教学车辆240多辆，挖掘机、装载机、推土机、汽车吊车等教学设备100多台；在技能教学方面，学校建成了电子、电工实验室，电工焊工实训车间，汽车维修、工程机械维修实训车间，汽车维修实训基地，工程机械操作实训基地8000余平方米。雄厚的师资力量，配套的教学设施、设备，为培养各专业技术人才提供了优越条件。

学校是由贵州省人力资源和社会保障厅批准成立的技工学校，以“文明诚信、优质服务”为宗旨，注重品牌教学，采用理论与实际相结合的教学模式，在教学中狠抓实际操作（实际操作课时达到70%），锻炼每一个学生的动手能力，使每一个学生都能独立判断和排除故障，熟练地运用所学专业维修操作技能。通过教学实践，达到了学校的预期目的。