湖南湘北职业中专学校现代农艺技术专业介绍

**培养目标**

1. 具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。

2. 掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。

3. 能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。

**课程设置**

全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学生掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)作为必备的专项技术和技能要求，使学生熟练掌握4-5种综合生产技术，培养学生岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，培养学生一专多能。

**学校其他专业**

除了现代农艺技术专业，湖南湘北职业中专学校还开设了计算机应用、会计、旅游服务与管理、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、机电设备与维修、文秘、物流服务与管理、果蔬花卉生产技术等专业。

**学校简介**

湖南湘北职业中专学校(原石门二中)，简称“湘北职专”。是一所国家级重点职业中专学校，也是一所具有百余年教育史的湘北名校。

**办学理念**

学校坚持“教学做合一，德智体兼修”的办学方针，牢固树立“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学理念，通过理论教学与实践操作相结合的教学方法，提高学生的理论水平和动手能力，通过选派学生参加各级部门组织的技能比赛，提高学生的操作技能，增强学生的就业竞争能力。学校以德育人，在石门县首创德育导师制，每一位科任老师负责15名学生，具体在学生的学习态度、学习方法、思想品德、安全健康等方面对学生进行全面的指导。学校将所导学生的效果与德育导师三挂钩，即与德育导师的结构工资挂钩，聘任挂钩，年终评先评优挂钩，极大地调动了老师的工作积极性，导师们都较好地完成了自己的工作任务，甚至一些非教学人员也积极地参与到学生的管理中来。许多德育导师真正将学生视为亲人，与学生交心谈心，沟通思想，解决困难。2008年元月，寒假将至，一场50年不遇的罕见冰雪灾害突袭我国大部分省份，交通阻塞，一些西北山区的学生无法回家，滞留在校，面对寒冷的天气，许多老师把学生接到自己家中免费供吃供住，长达一个多星期，受到了学生及家长的一致称颂。

**办学成果**

湖南湘北职业中专学校以其卓越的教学质量、实践性的教学方法和紧密的校企合作关系，赢得了广泛的认可和好评。学生在各级技能比赛中屡获殊荣，毕业生就业率持续保持高水平。学校还积极参与社会培训和服务，为地方经济发展做出了重要贡献。这篇文章的伪原创版本会保留原有的主要信息和成就，但会进行语言上的改写和重组，以使其更具多样性和新颖性。以下是根据您的要求进行的伪原创改写：

《p》在升学成就方面，该学校表现突出。自2004至2007年，其对口升学成绩稳步提升，尤其是在旅游与计算机专业方面，该学校在重点本科录取人数上实现了巨大的跨越。令人瞩目的是，在2007年，其录取人数占据了全省招生人数的三分之一以上，并荣获全省同类学校排名首位，彰显了学校卓越的教学质量，并荣获县级一等奖的殊荣。

学生的技能水平也有了显著提高。超过200名学生参加技能竞赛并获奖，其中包括众多国家级和省级以上的奖项。例如，覃铁亚在全国中学生运动会分区赛中获得两个第四名，姚红平在省中学生运动会上夺得金牌。陈子松在湖北省运动会上更是取得一项第一名和两项第二名的佳绩。其他学生也在全国各级比赛中表现出色，获得了多项大奖。

在教研教改方面，该学校同样成果丰硕。每年都有大量优秀论文在国家、省、市级刊物上发表或获奖。黄星老师的绘画作品《山果》更是荣获国际金奖。学校的多个研究课题也获得了省级以上奖项，包括《职高三年级递进技能教学模式研究》获省一等奖等。多位老师被评为省级优秀教育工作者，如张家明副校长被评为省"十佳青年教师"。

值得一提的是，该学校被选为全国教育科学研究"十·五"规划课题的实验学校，并被指定为现代教学媒体辅助中学物理实验教学的实验学校，以及省中学物理多媒体教学资源库建设实验学校等。这些荣誉和地位进一步证明了该学校在教育教学领域的卓越贡献和领先地位。《p>结束语：通过不断的努力和探索，该学校在教学质量和学生技能提升方面取得了显著的成就，同时也在教研教改方面取得了丰硕的成果。其优秀的教学水平和研究成果也得到了社会各界的广泛认可和赞誉。