2025甘肃财政学校开设的专业一览表

一、甘肃财政学校开设专业概览（最新更新 2025 年）

甘肃财政学校正在规划新的一学年专业安排，目前已确定的热门专业包括：会计电算化、计算机应用、电子商务及市场营销。以下是详细的开设专业列表：

| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |

| --- | --- | --- |

| 1 | 甘肃财政学校 | 会计电算化 |

| 2 | 甘肃财政学校 | 计算机应用 |

| 3 | 甘肃财政学校 | 电子商务 |

| 4 | 甘肃财政学校 | 市场营销 |

二、甘肃财政学校开设专业深度解读（以会计电算化专业为例）

甘肃财政学校的会计电算化专业以培养具备会计职业道德、熟悉法律法规、能利用计算机进行会计核算和事务处理的初级应用型人才为目标。以下是该专业的详细解读：

1. 知识结构：学生应具备文化基础知识和专业知识。文化基础包括德育、数学、语文、英语等，专业知识则涵盖会计核算、财税统计、财经法律、金融基础等。

2. 能力结构：学生需具备从事中小型企业和组织会计工作的能力，包括熟练的珠算、点钞、计算机操作等技能，以及使用会计软件和常用办公软件的能力。还需具备良好的思想政治素质、敬业精神和社会责任感，具备自主学习的能力。

3. 课程设置：该专业的课程分为基础课程、专业课程和专业核心课程。基础课程包括公共基础课和专业基础课，专业课程则是专业教学的核心，包括会计基本技能、基础会计、收银会计等。

甘肃财政学校的专业设置旨在为学生提供丰富的学习内容和实际操作机会，帮助他们为未来职业生涯做好准备。随着新学年的到来，期待这些专业的学生能在各自领域取得卓越的成就。1. 会计电算化专业

会计电算化专业是本校的重点骨干专业，其核心课程包括《基础会计》、《企业财务会计》、 《会计模拟实训》 、《会计电算化》。我们选配了优秀的师资力量，通过精讲和实训，让学生直观地学习和体验手工做账，从原始凭证的开具、取得、审核，到记账凭证的填制、审核，再到总账、明细账的登记，直到编制中小企业的资产负债表、利润表。学生还能熟练操作用友U8等财务软件，胜任电脑做账，真正学会"会计电算化"。这样的教学方式能激发学生的职业兴趣，帮助他们树立职业理想和职业道德，形成完整的理论框架，初步奠定会计职业能力。

2. 计算机应用专业

计算机应用专业介绍

计算机应用是研究计算机应用于各个领域的理论、方法、技术和系统等，是计算机学科与其他学科相结合的边缘学科 ，是计算机学科的组成部分。计算机应用是在社会活动中的如何参与和对其实施给予方针指导的活动。

计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。非数值应用又包括数据处理、知识处理 ，例如信息系统、工厂自动化、办公室自动化、家庭自动化 、专家系统、模式识别、机器翻译等领域。

计算机应用专业发展历程

1. 40年代中期至50年代末

计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用，这一阶段使用第一代电子管计算机(数字机和模拟机)，硬件体积庞大，运算速度慢，系统维护需要较高的技术，软件尚未形成系统，应用程序编制耗费大量人力。主要应用于国防尖端武器的研制、生产和使用。

2. 50年代末至60年代末

开始向非数值应用方面发展。这一阶段使用第二代晶体管计算机,除继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。60年代后期出现小型机后，硬件逐步形成系列，接口设备和外围设备品种增多，组块式的软件设计使软件的编制趋于工程化，并应用于生产过程的实时控制。

3. 70年代

计算机应用普及到社会经济更多的领域。第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。随着微处理机的迅速发展，计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公用事业等。家用电器采用微处理机后使计算机应用深入到家庭生活和娱乐之中。计算机技术与通信技术的结合，使计算机网络得到发展。信息服务业的兴起使社会信息资源得到更广泛的利用。

4. 70年代至今

此时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩充语言、网络软件等。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统及家庭娱乐等众多领域中大显身手。

计算机应用专业发展前景

"十.五"期间，北京、上海、广东等地信息化试点经验将进一步推广,在科学发展观的引领下，将建成若干信息化示范省市、地区、城市社区及乡镇，2010年全国各地区、中小城市信息化将会快速发展。社会公用事业，公共服务等公共领域信息化步伐加快。文教卫生，社会保险，社会治安，公共交通，供水供暖供电系统，社区服务等公共领域将广泛应用信息技术，金字系列重点应用工程与数字奥运会胜利完成,社会公共领域信息化水平将上一个新台阶，为人民群众衣食住行提供良好的环境和服务信息技术进入家庭，推进家庭信息化的发展。智能建筑、小区逐步推广，电话、手机、信息家电、家用电脑进一步普及，使信息技术大量进入家庭及个人生活，推动了家庭信息化的发展。全国家庭电脑普及率2005年将达8-10%，城市家庭电脑普及率达20-30%，2010全国家庭电脑普及率将达15-20%，城市家庭电脑普及率达40-50%，信息家电数字化、智能化、家庭影院、居家办公将逐步普及,家庭信息化的发展将大大提高生活质量。

3. 电子商务专业

电子商务专业介绍

电子商务专业培养具备管理、经济、法律及网络技术、电子商务技术以及电子商务管理等方面的知识和基本技能，能在各类企、事业单位、金融机构及部门从事实际业务管理、策划、调研、咨询、以及研究工作的专门人才。

电子商务专业定义

电子商务从英文的字面意思上看就是利用先进的电子技术从事各种商业活动的方式。电子商务的实质应该是一套完整的网络商务经营及管理信息系统。以下是伪原创后的内容：

电子商务是一种新型的商业模式，它利用现有的计算机硬件和软件设备，通过网络基础设施进行各种商务活动。通俗地说，电子商务就是利用互联网进行商业交易的一种方式，涵盖了网上营销、客户服务、广告推广、市场调研等多个方面。电子商务涵盖信息服务、交易和支付三大方面，包括电子商情广告、电子选购和交易、电子交易凭证交换、电子支付与结算以及售后网上服务等内容。电子商务还涉及企业与个人之间的交易以及企业之间的交易，参与实体包括个人消费者、企业集团、商户、银行以及认证中心。电子商务专业主干课程包括计算机网络原理、电子商务概论等基础课程，同时也涵盖了市场营销实务等专业技能课程。对于市场营销专业而言，该专业旨在培养德智体全面发展的人才，了解市场经济运作原理并熟练掌握营销技术，具备运用计算机的能力以及外贸知识等。市场营销专业的学生毕业后可以在工商、外贸等企事业单位从事营销管理、管理等工作。市场营销专业课程设置包括经济学原理、市场调查与预测等基础学科以及市场营销原理与实务等专业课程。电子商务和市场营销的结合，为企业带来了无限的商业机会和发展潜力。

以下是针对提供的原文进行的伪原创改写，保留了原文的主要信息，同时对句子结构和表述方式进行了调整，增加了新的句子和词汇以增强内容的新颖性和可读性：

电子商务倚赖现代信息技术力量，涵盖硬件设备、软件以及网络基础设施等多个方面，通过网络平台营造出一个商务活动的新天地。通俗地理解，电子商务就是以互联网为媒介开展商业交易的一种新型商业模式。其中囊括了网络营销、在线客户服务等多元化的业务范畴。细致剖析电子商务的精髓，我们可以将其划分为信息服务、交易达成以及支付处理三大核心环节。这之中涉及到电子广告推广、电子选购与交易流程、电子凭证的互换以及结算服务等多元化内容。电子商务的参与者不仅包括个体消费者与企业集团，还涵盖了商户、银行以及认证机构等多元化的角色实体。而电子商务专业的课程体系也相当丰富，既包含基础的计算机网络知识，也有深度的市场营销实务等相关课程。

在市场营销专业领域里，学生的培养目标旨在培养德智体全面发展的人才。他们需要熟练掌握市场经济的基本原理和营销技术，同时还要能够熟练运用计算机技术和外贸知识等多元化技能。他们不仅要有扎实的理论基础，还需要具备丰富的实践经验以及良好的人际交往能力。市场营销专业的学生毕业后可以从事营销管理、管理等工作，同时也可以进入工商、外贸等企事业单位发展职业生涯。他们的课程设置包括经济学原理等基础学科以及市场调查与预测等核心专业课程，这些都是他们未来职业发展的宝贵财富。结合电子商务的市场营销专业培养的人才必将给企业带来更大的商业价值和发展动力。这种复合型人才的涌现也将成为推动市场发展的强大引擎。市场推广领域的职业阶梯

市场推广职业拥有多种不同的就业岗位。这些岗位涵盖了市场运作的全过程，从方案策划到销售管理，再到客户维护，一环扣一环，构成了一个完整的营销体系。其中包括但不限于营销业务管理员、营销策略规划师、企业市场分析专家、销售代表以及客户服务主管等。

这些职位的持有者可以在制造业、服务业、信息技术产业、金融贸易机构等多个行业中，担任市场研究、营销管理、广告创意以及执行推广等多项工作。他们能够运用自己的专业知识和技能，在部门、非盈利机构以及企业等不同环境中，进行有效的市场开发和管理工作。他们也有机会通过进修和深造，进一步攻读研究生学位，提升自己的职业能力和水平。

关于甘肃财政学校的详细介绍

甘肃省财政学校是一所严格遵循教育管理规定，实行全日制教育模式的中等职业学校。该校的建立得到了甘肃省人民的批复，于1983年7月正式恢复办学。随着时间推移，于1986年开始对外招生。在1990年，学校与甘肃省财经职工中专合并，并原隶属于甘肃省财政厅。2002年，经过省人民的批准，学校划转直属于甘肃省教育厅管理。

甘肃省财政学校的规模及师资力量

甘肃省财政学校位于兰州市的西南郊区，占地面积达130亩，总建筑面积达到30433平方米。学校现有教职工总数为150人，其中包含了30名高级讲师和2名注册会计师。学校还拥有23名“双师型”教师以及30名研究生学历的教师。他们不仅拥有丰富的教育经验，还具备深厚的专业知识和技能，为学校的教育教学提供了坚实的保障。

以上内容对原始文本进行了大幅度的改写，旨在实现伪原创的效果，同时保证了文本的连贯性和可读性。