河北2024年初中毕业上幼师学校

社会对幼儿教师和小学教师需求量增加的同时，对幼儿教师和小学教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求大量“热爱幼儿教育、学历较高、有教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。这充分说明社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育市场前景广阔。

石家庄裕华区职业技术教育中心下设幼儿师范系(简称“石家庄裕华区幼儿师范职业技术教育中心”)，石家庄市裕华区职教中心原名为石家庄市郊区职教中心，建于1992年，学校位于石获北路69号。学校有30个教学班，有在册学生1630名，除450名学生外出实习外，实有在校生1180人，其中住宿生860人。学校占地面积60亩，建筑面积约30000平方米。其中教学楼一座、学生宿舍楼二座，可容纳1200名学生住宿。学校建有浴池、大型餐厅、中型会堂、阶梯教室各一个。自行车棚600平方米，库房300平方米。学校建有田径、篮球、足球、羽毛球、排球、乒乓球场地。学校建有卫生室。为防断电建有发电机室。

学校现有教职工95人，其中在编教职工55人，外聘教职工40人。教职工中专任教师有64人，高、中级教师占50%，“双师型”教师占专业课教师的54%。教师本科学历达到95%以上，在职研究生学历达9%。学校对提高教师的综合素质非常重视，加强了对全体教职工的培训。组织教职工认真学习教育方针、政策和现代教育教学理论，积极参加上级组织的各类培训，并认真开展校本培训，鼓励教师进行学历进修，加强对青年教师、骨干教师和“双师型”教师的培养。几年来，学校坚持开展班主任培训、青年教师培训、信息技术培训、职业道德培训、教师礼仪培训等各类校本培训，积极参加教育管理培训和省市骨干教师培训，教师队伍的整体素质有了明显提高。

学校一直以适应经济发展、面向市场需求，服务农业农村农民经济为办学的主导思想，以培养学生职业道德、一技之长、动手能力、就业能力为主要目标，始终坚持全面发展的教育观点，同时，把心理健康教育、安全教育、法制教育作为不可忽视的学生教育内容，把综合高中教育作为职业教育的补充，把对口升学教育作为中等职业教育的非主流教育。

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

对象任务：学就是研究教育规律的科学，是教育科学的一个分支。对儿童的教育从出生就开始，0~3岁的教育称为婴儿教育，3~~6岁的儿童教育称为幼儿教育。主要研究托儿所幼儿园教育，对家庭教育社会教育也有一定的教育指导作用，托儿所幼儿园家庭社会教育在教育目的任务原则等方面基本一致。

培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

知识技能：毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;5.了解学前教育理论的发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

以上就是小编为同学们整理的学校信息，大家可以详细了解一下，就教师而言，女性占据8成以上。而幼师行业女孩子就更占优势，因为女性带有天生的母爱，极具有亲和力。可以很快的很好的和孩子们相处。这是天生的优势。另外，现在基本上都是独生子女，所以家长们会给孩子们最早的，最好的教育。而且现在国家也加强对学前教育的重视，所以我相信在不久的将来幼师行业会大有发展。