核心理念

1、以学生为核心

把“以教为核心”转变为“以学为核心”，把“教学科知识为核心”转 变为“提学生能力为核心”，彻底改变教育模式，回归教育本质。站在学生 角度去发现、分析和解决学生的问题，有针对性地培养学生的学科能力和综 合素质。

2、创新教学模式

在教学上，把讲解“是什么”变为讲解“为什么”，让学生搞清楚原 理。把复杂问题分层、分解，把课讲得简单易懂；把枯燥内容联系生活，把 课讲得生动有趣；把易混易错的内容深入剖析，把课讲得明白透彻（六字方 针：简单、有趣、透彻）。目的是降低记忆、理解和掌握的难度，提升学习 兴趣，让学生愿意学习、快乐学习、高效学习。

3、“家”文化打造高素质教育

倡导“家”文化，全方位地服务学生。根据学生实际，重点培养学生优秀 习惯和优秀品格，提升学业水平和考试能力，让学生考出理想的高考分数。这 既是我们庄严的承诺，也是我们的核心理念。

顶级师资

♦高薪吸引人才。我校授课教师年薪从原来10～25万提高到15～35万，教学水平 更高，更负责任。

♦名师源自名校。我校大多数教师来自985及211名校，其中70%以上为研究生。

♦责任铸就名II币。高度负责、教学水平高、心态良好和有激情是我校对授课教师的 四个基本要求，高度负责是第一要求，也是最基本的要求。

♦分I成就专业。我校设立质量管理部、研究中心、专职班主任、双级部等，分工 更细，管理更精，使我们更专业。

♦激情放飞梦想。激情授课是励志教育的组成部分，学校优选有激情的老师，通过 激发学生的活力和能量，实现目标，放飞梦想。

♦理念促成高效。我校先进的办学理念，更符合教育规律的教学管理体系，使老师 更高效地开展工作，使教学效果和效率得到极大地提升。

♦月艮努带来专注。学校全方位服务理念，为教师提供一个舒适、公平、公正和公开 的工作环境，使所有老师更加专注的工作。

♦模式注人动力。我校入职三年的优秀教师和管理骨干可获得员工股份或管理期权， 让老师分享学校成长成果，真正成为学校的一员。这种主动付出和主人翁精神是让 我校成为顶级高补学校的强大原动力。

创新教学模式一一研究中心

以班主任为例说明目前各学校教学中的问题。

一个担任授课教师的班主任，既要备课，准备资料，研究专业和高考，还要负责管理 学生，解决学生各种问题，从早上6:00到晚上23:20都是是很少休息的。就像部队打仗，一 个人既要担任司令员和参谋长角色，还要担任指导员和班长角色指挥打仗，这对教师要求太 高，很难高效专业地完成全部任务。

学校特设研究中心，有效解决学校教育中的三大重点问题：

1、研究学科。由研究中心各科学科带头人负责，自编学校所需的各种教材；为学校 各科教师提供各种资料，如教学计划、教学内容、通关资料、题目等；为教师提供更加专业 的学科培训和指导；研究高考的命题方向；为评价和考核教师专业水平提供依据等。

2、研究学生。由研究中心的教育专家负责。重点研究不同学生的思维方式、性格特 点以及解决办法，为不同层次的学生提供教育和学习的系统解决方案，并指导各科教师开展 个性化教育工作。

3、研究激情教育和提供培训支持。不仅学生需要激励，老师也需要激励。通过专业 的激情教育研究和各种激励措施，改善师生心态，为师生注入正能量。除此之外，研究中心 还为学校与教学相关的工作提供专业的培训支持，比如研究中心重点研究和分析怎么让学生 记得快，记得牢，高效记忆的方法和技巧等。

我校采用分工合作的全新教学体系，专业的人做专业的事，使教学和管理都更加专业 高效。研究中心承担司令员和参谋长职责，班主任承担连长职责，专职班主任不上课只负责 管理和照顾学生，承担指导员职责，质量管理部让质量有保障，学工部负责学生管理，级部 负责强化竞争

得英语者得高考

对复读或基础薄弱的学生，得英语者得高考

英语是很多学生高考的噩梦！对每个学校和每个学生，最不能放弃的就是英语！因 为，英语和语文类似，无论天赋高低，都能得到一个相对不错的分数。考不好英语的原因是 没有掌握考好英语的秘诀！

♦记单词的方法和技巧。

通过优方多年的研究，将英语 词汇自编教材帮助学生记住单 词。基本原理是结合英语构词 原理如前后缀、词根等构词 法，结合中文的谐音、拼音， 将初高中90%单词进行有趣化 或中文联系化拆解，让学生在 头脑中建立英语单词与汉语含 义的清晰有趣的记忆连接线， 使学生记得快、印象深、忘得慢。

♦理解英语体系的原理， 课大幅度降低学习英语的记忆

量和难度。由于英语是一门体 系化语言，有自身原理和特

点。通过把大量需要记忆的语法规则转变为容易理解的基本原理，有效降低记忆量和难度， 大幅提局英语学习成绩。

♦把记住单词作为英语教学的第一任努。大部分英语通关的内容是记单词，并滚动复 习，强化效果，保证记住单词。

♦提高考试能力，重抓听力和作文，针对高考模块实施专项训练。我们经过反复试 验，在记住大部分初中英语单词和少部分高中英语单词的条件下，利用考试能力，完全可以 将大部分学生英语成绩从40～80分提高到80～120分。

通过我校近年高考实践证明，只要学生接受我们的英语学习方法，高考英语提高30分 以上很容易。

管理篇

♦实行全曰制、全寄宿、全封闭管理。每月只放假2天，寒假放假15天。

♦准军事化的精细、严格管理深入到每个细节。培养学生优秀习惯和优秀品格，把影 响学生成长、成才和考试分数的非智力因素降到最低。

♦作息时间。学生每天6: 30起床，午休1小时，晚上23: 20熄灯睡觉。

♦学生运动和体育锻炼。学校每天安排早操和课间操用于锻炼或跑步，保证学生身心 健康和最佳的学习状态。

♦禁用手机等电子产品。学校在校学习期间禁用手机及电子产品。学校提供专门的免 费电话，方便学生与家长沟通。

♦激情励志教育。通过激励鼓舞，让学生斗志昂扬，充满正能量。

♦双班主任制。学校除配置正常教学班主任外，还配置一名专职班主任，不上课，像 学生父母一样关心和照顾学生，全力为学生服务。

♦双级部管理制。即将所有学生、班级和老师分为两个平等的级部，便于直接竞争和 考核，通过对比，相互学习，以进一步提高教学质量。

优方用事实说话一一学生访谈

吴云天：2018年高考677分，复旦大学

在原校就读时，我的数学很难上120，英语不到130，我自认为数学废了，英语最高也就135。离我 的顶级大学梦真的很远。高三第二学期，我决定改变现状并转到优方学习。

在优方，数学洪老师多次与我交流、分析，发现我的核心问题不是能力而是心态：做题太快、急躁导 致、草稿书写不规范，简单题错得多。由此找到解决办法：降低做题速度，规范草稿书写，不做 最后大题。这样训练了约一个月，数学成绩就多次突破140，并稳定在135以上。英语徐老师告诉我如 阅读能将错误控制在2个左右，一定能上140，作文提供了很多高级词汇……此后我的英语多次突破140， 并保持在138以上，在省统测时选择题全对（高考140分）。高考我心态不好，语文、数学、理综考得 很不理想，尽管如此，还是得到138分。但我真的非常非常感谢优方老师能全面地挖掘我学习上的深层 次问题，并解决掉，让我这个懒学生能考出超出自己预期的分数，能考上复旦真是很幸运！

华蔚雄：2018年参加高考652分，东南大学数学系

在优方认识了许多优秀的老师和同学，在听老师讲解的过程中也对一些问题产生了新的见解，更 重要的是在和老师交流的过程中逐渐对自己的三年有了更加明确的规划，对大学的教育也有了更新的看 法。在优方补习时印象最深的就是老师激情的授课，极富感染力，想对优方说：无论是我还是优方，都能 不忘初心。

欧阳宏星：2014年高考，四川大学。现四川大学研究生

从高二下学期末开始到优方补习数学，当时作为学渣，老师传授的解题方法、思维上的培养真的很细 节、很实用、很有针对性。比如：高考最后的选修题，他针对个人的特点，就叫我和另外一个同学，只要 做不等式题就行了。从来就没想过我的选修题竟然要做这种非主流题目，当然效果是显著的。老师教授的 “武林秘籍”顶天掌握了6成，但是也就这6成也是远远足够改善学渣的成绩。而且在课上，我也是做到了 高中课内课堂的从未做到的事情，学渣和学霸进行了讨论。

平时课堂里要不就是老师一言贯通，要不就是直接给出推导，能记住就好，哪里有什么可以进行很深 入的理解探讨的时间呢？而且同学间，你敢想象成绩差的学生和成绩好的学生进行讨论吗？我想这样催人 奋进、给人勇气表达思考的氛围与老师“因材施教”的教育原则，“亦师亦友”教育理念有着密不可分的 关系。在优方，至少我可以从一个在角落里瑟瑟发抖的小学渣，变成了一个敢于表达自己思考而后改正， 再思考的阳光学渣。

优方用事实说话一一成绩篇

2018年高考，最高分677分，600分以上36人，一本上线率51.8%二本上线 率 92.1%。

其余部分600分以上同学录取情况^吴云天677分，复旦大学；施骁663分，中 央财经大学；严浩658分，武汉大学；梁栩瑞655分，厦门大学；张云瑞652分，北 京理工大学；华蔚雄652分，东南大学；谢涵635分，河北医科大学；秦艺源 633分，中南大学。王昌盛616分，中国海洋大学；陈芷莹604分，西南大学。

2017年高考，最高分676分，600分以上22人，一本上线率49.2%二本上线 率 92_6%。

其余部分600分以上同学录取情况：唐峥翔676分，中国人民大学；卫思妤 660分，中国人民大学；金狐冲652分，武汉大学；邓青文641分，同济大学；宋雨 笑628分，北京师范大学；陈利瑄619分，上海科技大学；李佳承618分，四川大 学；张雨璇608分，上海大学；冯天帆605分，华南理工大学；吴月恒602分，香港浸会大学。

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