复读的话高考政策会不会有变化？

昆明优方高考补习学校是经教育主管部门审批成立，专门针对应届高三及高考复读学生而开设的全日制高考补习学校。自2005年建校办学以来，一直专注于高考补习。目前在校学生700余人，教职工100余人，其中研究生以上学历教师占三分之二。办学12年来，每年都有学生考取清华、北大等高级名校，优方立志于做云南教学质量较好的全日制高考补习学校。2016年高考，我校高考再创佳绩，高考较高分689分，600分以上24人，一本上线率51.4%。二本上线率92.6%。
优方五大优势：顶尖名师 通关考核  独特方法  严格管理  激情教育

我们郑重承诺：让上专科的同学上二本甚至一本，上二本的同学上一本甚至名校,上一本的同学上高级名校。

在学生满足基本要求的前提下，可与学校签订成绩保证协议，保证学生高考成绩，如学生高考成绩达不到协议要求，学校将赔偿30000元。

高薪吸引人才：我校授课教师年薪从原来10～25万提高到15～35万，教学水平更高，更负责任。

名师源自名校：我校大多数教师来自985及211名校，其中70%以上为研究生。

责任铸就名师：高度负责、教学水平高、心态良好和有激情是我校对授课教师的 四个基本要求，高度负责是较好要求，也是较基本的要求。

分工成就专业：我校设立质量管理部、研究中心、专职班主任、双级部等，分工 更细，管理更精，使我们更专业。

激情放飞梦想：激情授课是励志教育的组成部分，学校优选有激情的老师，通过 激发学生的活力和能量，实现目标，放飞梦想。

理念促成高效：我校先进的办学理念，更符合教育规律的教学管理体系，使老师 更高效地开展工作，使教学效果和效率得到极大地提升。

模式注入动力：我校入职三年的优秀教师和管理骨干可获得员工股份或管理期权， 让老师分享学校成长成果，真正成为学校的一员。这种主动付出和主人翁精神是让 我校成为高级高补学校的强大原动力。

针对性量身定制学习内容，提升学科能力

目前高中学校都是以班级为单位，但每个学生单科科目存在差异，统一的教学方案，对于单科科目基础薄弱的学生，就不一定能跟上班级整体的教学进度。优方学科教师根据学生实际情况，确定每个学生的成绩目标，把主要教学精力放在有效得分的基础和目标内容上，对于部分学生坚决舍去难度偏高不易得分的内容，目的是让学生抓住能得分的内容。这样就能有效减少学生学习内容，降低学生学习难度，抓住重点，实现学生的成绩目标。

根据每个学生各科基础和天赋，针对高考内容为每个学生量身定制学科学习内容和方法，让学生达到较佳的学习效果。并随时界定每个学生这个学科的四项内容：

1、已经掌握的内容。

2、必须掌握的但还未掌握的内容和学习方法。

3、通过努力可以掌握的内容和学习方法。

4、必须舍弃不学的内容。

量身定制的学习内容，实现学科的精准定位和定点突击。便于学科老师和辅导老师对每个学生进行目标管理。

实行辅导老师制度

一般高中班级平均有40-50个学生，班主任无法真正做到关注到每一位学生，优方实行辅导老师制度，为每一个孩子配备一名辅导老师，一名辅导老师负责7-8个学生，辅导老师根据每个学生的实际情况协助科任老师为每一个学生量身定制科目学习计划，在教学上做到“你需要学什么”，而不是“你们班需要学什么”，真正做到差异化分层次个性化辅导。

辅导老师对所负责学生的学习内容执行情况进行督察，做到每日一查，每周一谈，全面了解学生的学习进度和需求。了解学生的性格特点、发掘学生特长和强项；检查监督每周的学习任务是否完成；什么知识点没掌握；学习或生活上需要什么帮助；情绪是否稳定；精神是否良好。

量身定制学习任务完成的核心保证一一考核

1、“1+1通关考核”是整个教学的核心

“1+1通关考核”资料：将各科知识点、考点以及总结归纳的关键词、方法和步骤制作成精简有针对性的通关资料，减少记背的难度和内容，让每个学生记背和理解。

“1+1通关考核”中的两个“1” ：分别表示本周和之前学习的内容，进行滚动式复习和强化，防止学生应付过关，避免边学边忘。

“1+1通关考核”安排：在自习和任何学生或老师的空闲时间段进行。放假时，学生未通关，必须补考过关才能回家。

“1+1通关考核”形式：考核包括书面考核和当面抽查。每个学生只有书面考核和当面抽查都过关，本周通关才算过关，同时学校每周都要对各班进行通关复查。

2016年高考，普通生较高分689分，600分以上24人，一本上线率51.4%，二本上线率89.7%，复读生平均提分86.4分。其中黎笑西文科672分，北京大学录-取；黄佳彭理科689分，同济大学录-取。唐翔685分，中国人民大学；刘璇667分，上海交通大学；段成然673分，浙江大学；赵文博674分，复旦大学；刘璐624分，大连理工大学；张云飞651分，中央财经大学； 李昕璐634分，厦门大学；罗茜639分，北京理工大学；李明博617分，西北工业大学；李佳宁626分，东华大学；江楠623分，四川大学；汪洋洋629分，西南大学。

培养考试能力，实现高考超水平发挥

什么是考试能力？

基于学生实际学科基础和学科能力的条件下，合理利用考试规则，利用逻辑推理等综合方法，调整教学内容和教学方法，改善学生考试心态，使学生在考试中得到更高的分数。简单地说，提高考试能力是提高学生在不完全具备能力或条件的情况下，完成任务和达成目标的综合能力。

优方高补经过多年实践研究表明全面培养考试能力，在高考当中会极大提高学生成绩，几乎不会发挥失常，甚至更容易超水平发挥。考试能力非常重要，但很多教育工作者认为这是技巧或偏门，未形成体系，所以很多老师和学校都忽略这个问题。如数学，我们连续 三年将采用考试能力训练和不采用的同类班级进行对比，结论是在高考中，前者比后者平均分高6～8分。如英语，对100分以下分段的学生，通过考试能力训练结合特殊的英语教学方法，大部分可提高10～70分，平均提高15～20分。

♦重视考试能力训练，可以带来四项优势：

1、提高分数下限，拓展上限。

2、降低难度，减少“教”和“学”内容，集中精力打歼灭战。

3、更充裕的时间，训练更到位，成绩更稳定。

4、改善心态，提高信心。

♦考试能力需经过长期专项训练才能达到效果。训练时间不低于一年。

♦对基础薄弱的学生和艺术考生，考试能力是快速高效地突破成绩上限的较佳方法。