四川省简阳市高级职业中学 ：质量保障

　　（一）专业动态调整

　　简阳融入成都，成都天府国际机场落户简阳，为学校的发展带来了新的机遇。学校及时调整办学思路，围绕空港经济及智能化天府机场，在原有电子电器应用与维修、机械加工技术、计算机应用、高星急酒店运营与管理、电子商务、汽车运用与维修、航空服务等七大类专业的基础上，倾力打造智能化专业、空乘服务专业、高铁服务、物联网专业，力争为智能化天府国际机场培养高素质的中初级技能人才和管理人才。

　　（二）教育教学改革

　　1.课程建设

　　2020年已制定实施教学计划专业数6个，使用教育部教材目录教材比99.00%，教师参编公开出版的教材数11个，校本教材数6个，校企合作开发教材3个。课程体系建设情况，2020年各专业课程平均学时总数2032，各专业专业课平均学时总数920，其中专业基础课学时总数400，专业技能课学时总数200，顶岗实习课学时总数320；各专业公共基础课平均学时总数1112，语文课学时总数199个，德育课学时总数102个，数学课学时总数211个，外语课学时总数151个，体育健康课学时总数86个，公共艺术课学时总数99个，计算机应用课学时总数254个。课堂教学与实践教学方面，校领导参与课堂教学人均听课时数40节，校领导人均上课课时数60节。

　　2.专业建设

　　专业建设方面，在设置上2020年开设专业7个，新增专业1个，围绕地方支柱产业的专业开设数4个，省级重点专业2个。专业人数基本信息方面，2020年专业数量7个，其中，二产专业3个，三产专业4个；一年级人数1029人，二年级人数956人，三年级人数538人。

　　3.形成层级性教学监控机制

教学质量监控与学期考核相结合。各教师按学校教学监控内容及时将检查材料交给各年级主任、教研组长，各年级主任、教研组长要认真检查，做好检查记录，将记录反馈给有关教师并交教导处备案，将检查结果与学期考核挂钩，形成一个良好的质量监控循环网络，以确保教学实训安全、规范、有序，确保教学环境和谐，确保教学质量提升。

　　（1）一级监控――教务处

　　教务处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。定期（期初、中、末）检查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。每学期定期（期中检测和期末考试）或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课)。期中期末考试结束后召开教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。

　　（2）二级监控――教研组、备课组

　　教研组、备课组是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月至少集体备课1次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组长、备课组长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与评价并及时反馈。

　　（3）三级监控――教师自我监控

　　教师是是实施教学质量监控最直接与最关键的组织。加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。遵循《课程标准》的要求，不断提高自身教学水平，积极参加各类培训，上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。

　　4.成立名师工作室。

　　以特级教师晋良军牵头成立名师工作室，对青年教师进行培养，促进青年教师的成长。

　　（三）教师培养培训

　　1. 学习系列法律法规文件加强师德修养

　　学校是德育工作的阵地，师德修养是教师队伍最根本的修养，而教师的师德状况如何将直接影响青少年儿童的素质，教师要完成“育人”任务，必须切实做到以德修己，以德育人。学校定期组织老师学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，增强全体教师道德意识，规范教师教育行为，建立民主、平等、和谐的师生关系。严格教师管理，要求全体教师自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，不断提高教师法律意识。

　　2. 以校企合作的参与式实践提高教学能力

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　　教师队伍能力水平方面，年度考核为优秀的有18%，合格的为82%；立项省级课题1个。教师企业实践方面，专任教师人均企业实习实践人次12次，实践时间30天。兼职教师队伍方面，2020年兼职教师2人，在配置专业数量1个，承担校内教学150学时；合作企业参与教学的教师数为4个，课时数为800。

　　3. 以评价和政策的双重路径夯实教师培训

　　学校每三年选拔一批优秀骨干教师。对被确定为优秀骨干教师的人员，学校支持其参加本专业国内重要学术会议，并出台相应的政策予以鼓励。 教师培养培训方面，2020年参加市级培训专任教师数8人，参加省级培训专任课时数40人。教师参加市级教学或技能大赛人数18人，其中获得一等奖10人，二等奖6人，三等奖2人。

　　（四）规范管理情况