教育部本科教育改革的具体实施

本科教育改革内容包括严把考试和毕业出口关；坚决取消毕业前补考等“清考”行为；加强体育课程考核；严肃处理毕业设计（论文）学术中的不端行为；打造“双万计划”等。

对本科教育改革动真格

近日，教育部印发相关意见指出，要坚持立德树人，让学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来：

①严把考试和毕业出口关；

②严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为；

③加强体育课程考核，不达标者不能毕业；

④严肃处理各类毕业设计（论文）学术中的不端行为。

打造“双万计划”

教育部提出要用三年时间建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，简称一流本科课程“双万计划”。

一流本科课程“双万计划”的总体目标中提到，要严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩。经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，简称一流本科课程“双万计划”。

“双万”中的“一万”，是指认定万门左右国家级一流本科课程。从2020年到2021年，认定4000门左右国家级线上一流课程（国家精品在线开放课程）、4000门左右国家级线下一流课程、6000门左右国家级线上线下混合式一流课程、1500门左右国家虚拟仿真实验教学一流课程、1000门左右国家级社会实践一流课程。

“双万”中的另“一万”，是指认定万门左右省级一流本科课程。各省级教育行政部门具体组织实施，并报教育部备案。

教师强起来

连续三年不给本科生上课高校教授将被转出教师系列

《意见》提到，高等学校要严格执行教授为本科生授课制度，连续三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列。对此，教育部高等教育司司长吴岩表示，“教书育人是一个老师的天职。”

《意见》还提到，应严格执行国家对高校的生师比要求，完备师资队伍。同时加大优秀课程和教师的奖励力度，加大教学业绩在专业技术职务评聘中的权重。

根据教育部做的初步统计，一年半以来，很多学校教授上讲台给本科生上课的比例从50%提高到80%多，甚至有的学校提高到90%多，幅度有较大的提升。在10月31日教育部召开的新闻通气会上，吴岩表示，“其实不是简单的教授给本科生上讲台讲课，而是让高校老师明确，第一身份是教师、第一职责是上课，如果不教书、培养学生，就不能属于教师系列。”

淘汰‘水课’

认定范围包括哪些学科？根据推荐认定办法，普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程均可推荐，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。

《意见》称，要建设一批中国特色、世界水平的一流本科课程，一批培养创新型、复合型人才的一流本科课程，以及一批培养应用型人才的一流本科课程。“优化重构教学内容与课程体系，破除课程千校一面，杜绝必修课因人设课，淘汰‘水课’，立起课程建设新标杆。”

在教学方法上，强化课堂设计，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的现象，杜绝信息技术应用的简单化、形式化，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。

此外，《意见》提到，要完善过程评价制度。加强对学生课堂内外、线上线下学习的评价，强化阅读量和阅读能力考查，提升课程学习的广度。加强研究型、项目式学习，丰富探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式，提升课程学习的深度。