2024年贵州省幼师学校是什么学校

顾名思义，幼师学校就是培养幼儿园教师的专业学校，学习幼儿教育工作必备的文化与专业知识和技能，随着二胎政策的放开，所以现在的幼师专业是比较抢手的，就业前景也是十分好的。幼师学校读幼师专业是一个不错的选择。接下来就是小编为大家整理贵州学校的一些信息，仅供参考。

贵州师范学院简介

贵州师范学院位于贵州省贵阳市乌当区，是一所经国家教育部批准的省属全日制普通本科高等院校。学校前身系创建于1978年的贵州教育学院，2009年，经国家教育部批准，改制为全日制普通本科院校;2013年，获学士学位授予单位资格;2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估;2020年，学校入选为贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位;2017 年，获批省级一流大学建设项目建设单位。

学校始终坚持中国特色社会主义办学方向和立德树人根本任务，经过40余年的发展，培育了“人一之，我十之;咬定青山不放松，不达目的不罢休”的师院精神，铸就了“为人师表”的校训，孕育了“求真务实，自强不息”的校风，“厚德树人，言传身教”的教风和“立志勤学，知行合一”的学风。学校为贵州省第一所“绿色大学”、首批“高校文明校园”和“特色文化学校”，拥有贵州省唯一的国家级“华文教育基地”，并设有贵州省教育行政干部培训中心、教育部西部地区中小学校长国家级培训基地和文化部“中国乡土社会研究中心(贵州)”等机构和平台。学校主动服务贵州教师教育、服务区域经济社会发展，为贵州基础教育培养了15万余名骨干教师和教育管理干部，为贵州经济社会发展尤其是基础教育做出了突出的贡献。

贵州师范学院专业介绍

学前教育

学前教育学是一门年轻的科学，近30年来由于科学技术的发展和社会上对学前教育的重视，学前教育理论的研究有很大进展。国外科研成果在下列方面有进一步发展：如学前教育对儿童发展的作用，家长在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论在学前教育领域的运用，儿童情感的发展和儿童行为的研究，幼儿园和小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育等。中国学前教育的研究工作也日益开展，如：①扩大了研究对象，儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究，探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。⑤重视研究农村学前教育的特点等等。

招生网总结

上面就是小编为大家介绍贵州地区幼师专业的学校，幼师专业不光就业前景好，其就业的方向也是越来越多。现在的人们对于孩子的学前教育越来越重视，在教育方面的投入也是不断增加，这就大大的促进了幼儿教育机构及其相关产业的发展，所产生的岗位也就越来越多。