三台县文武职业技术学校2024年录取分数线

摘要：三台县文武职业技术学校是一所以运动训练为特色的职业学校。学校办学以来经历了二十多年的办学历史，不断改革创新，成为了一所具有先进办学理念的学校。对于学生的教育，学校在注重学

       招生代码：56082
       三台县文武职业技术学校2020年录取分数线：中职暂时不需要分数，学生可带好身份证或者户口簿到学校报名。
       学校简介
       三台县文武职业技术学校是一所以运动训练为特色的职业学校。学校办学以来经历了二十多年的办学历史，不断改革创新，成为了一所具有先进办学理念的学校。对于学生的教育，学校在注重学生知识教学和技能培养的同时，还十分注重学生的道德教育，倡导“先做人、后做事”的理念，培养学生养成良好的行为习惯，树立正确人生观、价值观、世界观，全面提高学生的综合素质。
       学校是全国先进学校，以儒学教育思想为指导，倡导“恭、谦、礼、义”的德育教育，秉承“礼仪、仁义、忠信、俭智”校风，坚持以县教育局部署的“重学习、强队伍；重常规，提质量；重创新，促发展”的工作思路，以“学文习武，塑造美丽人生；神功绝技，铸就武术英才”为办学目标，取得了显著的办学效益和社会效益。近年来，我校培养了万余名学生，其中国家一、二级运动员数百名，近千人取得了中华武术段位，师生五近中央电视台，六进湖南卫视，于日本、韩国、马来西亚、新加坡、台湾等多个国家、地区进行了九十多次武术文化交流，接受了中外90余家媒体上百次的专访和报道。
       管理模式
       1、“三分”管理：即分层、分部、分线管理。所谓分层，即分决策层、指挥层和执行层。校委会、校长为决策层，主任、部门负责人为指挥层，基层教职工为执行和操作层。所谓分部，即分文教部、武训部、后勤部、环保部四部管理。所谓分线，即从宏观上分德育线、教学线、后勤线，每一线又设有若干岗位，人人有事做，事事有人管。
       2、“目标—过程—结果”管理：学校有总体目标，部门有部门目标，个人有个人目标。校长责成各部门按期达到各自目标。不仅强调结果，而且重视过程；不仅要求目标超前，科学可行，而且看重目标的过程，要手段实用，保证质量。
       3、制度管理。学校建立、健全各项规章制度，所制定的制度操作性强，贴近实际，涵盖奖惩、末位淘汰，富有激励性。制度下有专人负责督办，检查制度的执行落实，做到“人不管人，制度管人”。
       4、民主与自主管理。学校建立议事制度，即重大决策，召开校委会和校董事会，群策群力，讨论通过。自主管理主要是发挥共青团、少先队、学生会等学生群团组织的作用，引导学生自己管理自己，自己教育自己。
       5、封闭式准军事化管理。为加强对未成年人保护，同时对家长负责，学生全部寄宿，封闭式管理，开放式教学；同时模仿军校模式和军人作风，拿出日常管理细则，对学生提出严厉的管理要求。
       6、协同普教，德艺双修，倾力转化后进学生。三台文武校之所以有着强大的生命力，生源不断增加，并非全部靠武术，其根本原因，是我校文武并进，德艺双修，转化后进学生成效显著。近年来，我校转化提升了许多父母无法管教及学期中途转学来的双差生，为维护社会稳定和构建和谐社会作出了贡献，受到了家长、社会的认可和称颂。