四川普高双流棠湖中学普高招生录取分数线

初三成绩理想的学生都会通过读普高，考大学。结束了9年义务教育，然后再进入高中学校学习三年，最终进大学里面深造。那么想要读普高的同学可以先了解一下自己意向高中学校吧。

 

初三成绩理想的学生都会通过读普高，考大学。结束了9年义务教育，然后再进入高中学校学习三年，最终进大学里面深造。那么想要读普高的同学可以先了解一下自己意向高中学校吧。

四川普高双流棠湖中学普高招生录取分数线由于今年该学校的普高分数线暂时没有公布，同学们及家长们均可以参考去年的普高录取分数线。后续为大家补充今年的各地普通高中学校的分数线，请大家持续关注职校通网站，待中考结束后，普高分数线公布，再补全今年的普高分数线。

一、辉煌的办学历程

墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。

作为一所实施全方位改革的新型学校。四川省双流棠湖中学（以下简称棠湖中学）自1991年创办。就按照“高起点、高质量、高效益”的建校要求。确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路和“以人为本。为师生的发展创设和谐的环境。帮助每位师生走向成功”的办学理念。提出了“六会一长”（会做人、会求知、会生活、会健体、会审美、会创造、有特长）的育人目标。学校改革创新。锐意进取。五年创省重。十年创国重。2004年荣获“全国五一劳动奖状”。2012年获评“全国最佳素质教育特色学校”。2013年成为首批“四川省一级示范性普通高中”。先后荣获“全国职工职业道德建设先进单位”、“全国心理辅导特色学校”、“四川省校风示范校”、“四川省阳光体育示范学校”等百余项殊荣。产生了蜚声全国的“棠中效应”。被誉为“基础教育超常规、跨越式发展的典范”。树立了“学校新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。

二、先进的办学条件

在双流区委、区政府和市、区教育局的大力支持下。棠湖中学2013年9月原址恢复初中。2月高中部搬入新校区。高中部新校区占地面积415亩。净用地面积240亩。总投资6.5亿元。是按照90个教学班、4500名学生（其中住校生3000人）、450名教职工的规模和适当高于四川省一级示范学校的标准。以及“力争二十年不落伍”的目标进行规划建设的。新校区校园环境优美大气。硬件条件全国一流。科技实验楼、天文天象馆、图书博物馆、艺术体育馆、游泳池等设施设备一应俱全。被誉为“四川最美、最高大上的高中”。

三、一流的师资队伍

1991年。棠湖中学首开“选聘”先河。吸纳了川渝两地数十位优秀教师。从此。“选聘”作为一项基本校策在棠湖中学延续下来。25年来。棠湖中学先后从数千名应聘的骨干教师中“优中择精”。遴选了300多人。为学校骨干教师团队的开速组建和发展奠定了基础。从2013始。学校又先后从国家教育部直属的五所重点师范院校遴选了近50名优秀的应届毕业大学生。进一步优化了教师结构。

学校大力实施名师工程。打造一流师资队伍。学校以“四川省名师工作室”、“棠湖中学教育家成长中心”、“教学名师工作室”和“优秀班主任工作室”为载体。以“请进来、走出去”和每周日晚两个半小时的教职工例会培训为手段。加强教职工队伍建设和教师专业成长。打造了一支师德高尚、业务精湛。教育教学实绩突出。具有创新精神和实践能力的教师队伍。学校全体教师均参加了“生涯规划培训”（性格心理测评系统、人生职业规划课、成长导师制）。每位教师每学年至少发表1篇论文。95%以上的教师能够兼任一门以上选修课程。因此。学校先后被评为“学习型学校”、“教师继续教育先进单位”。被四川省教育厅确定为“四川省高中新课程改革教师培训学校”。

四、绿色的课程改革

自新课程改革以来。我校一直坚持“绿色生态”的课改理念。跳出应试教育的藩篱。按照“课堂——课程——选课走班”的步骤持续、有序、深入推进。

1、课堂改革扎实高效。

2008年-2012年。我校积极推动课堂教学方式变革。构建实施了以课前“学生主动发现问题”、课中“师生互动解决问题”、课后“反思升华拓展问题”。“先学后导、内化延展”为精髓的“三段教学”。培养了学生良好的学习习惯。提高了学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。增强了学生独立思考、合作共存、交流表达和创新实践的能力。提高了办学效益。

2、课程改革丰富多元。

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2012年-2021年。我校以课程建设为核心。积极推进课程体系变革。学校从“因人施教。顺木致天”的课程理念出发。把分层、分科、分类作为一个整体来构架课程体系。在国家课程和地方课程的基础上。构建了棠中特色的“4.0T课程体系”。即特定课程、特惠课程、特长课程、特创课程四大类。为学生提供了丰富多元、个性化选择的课程。培养了学生的兴趣爱好。为学生在高中和大学之间搭建一座生长的桥梁。为其特长发展、进而走上专长发展之路提供高排量的动力源泉。据棠湖中学校友办统计。我校学生升入大学后。不仅成绩优异。而且担任各级各类学生干部的比例超过70%。深受高校欢迎。

3、选课走班一马当先。

2月。我校以高中部入驻新校区为契机。在全省率先实施以“选课走班”为核心的教学形态变革。探索走班教学下的学校管理体制变革。（1）精心顶层设计。丰富模块选择。学校以4.0T课程体系为基础。寒假前。向家长和学生公布了国家课程的36个分科分层模块、12个分类模块以及35个校本选修共83个课程模块。供其选择。为顺利实现选课走班教学提供了保证。（2）培训研讨。凝聚社会、家长与教师共识。我校在广泛征求老师学生及家长意见的基础上制定了《棠湖中学高2020级选课走班实施方案》。并将方案放在校园网上。发动全校教职员工进行讨论。还组织教研组长、年级组长以及年级骨干教师专题研讨。形成共识。明确要求。细化方案。（3）创新管理策略。重建组织架构和管理机制。打破原有的管理模式。创造性地构架了“二三四”级部管理机构。它包括学生自主管理委员会、家校协作协会“两会”；学生发展中心、生涯教育指导中心、学困生扶助中心“三中心”；课堂教学巡查部、课程教学实施研究部、导师全员教育部、级部协作统筹部“四部”等各种管理组织。从而形成了扁平化、网状式的新型管理机制。提高管理的效益。

凭借八年一贯、坚持不懈的课改精神和课改成效。棠湖中学被四川省教育厅确定为“四川省高中新课程改革省级示范样板校”。2021年5月20日。中央教育科学研究院、国家教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生到校视察后。赞誉棠湖中学为“将高考应试与素质教育完美结合的典范”。中央电视台《发现之旅》对学校的课程改革做了专题报道。

五、广泛的辐射引领

作为全省实施素质教育的典范。我校在长期办学实践中形成的办学模式、管理模式、培养模式等成功经验被广泛学习运用和推广。特别是近年来我校在高中课程改革方面的有效探索实践。受到社会各界高度关注和一致好评。先后被各级各类媒体报道达2000余次。在促进教育公平和均衡发展中做出了突出贡献。（1）推动集团发展。充分发挥龙头学校带动作用。与集团成员学校双流东升一中和棠中实验校实现优质资源共享。以及在事业规划、制度建设、教育管理、队伍建设、教学质量、课题研究、社会实践等多方面的联动发展。（2）落实区域间交流。扎实推进双青工作。与青白江川化中学事业共谋、管理共进、资源共享、信息互通、师资融合、文化濡染。稳步推进两校办学目标的实现。为实现成都市“三圈一体”工作目标做出积极贡献。（3）拓宽区域外校际交流。2010年至今。我校先后接待全国各地来访的教育考察团体589个共5640人次。学校领导及部分教师应邀到省内外开展专题讲座或交流、献课300余人次。有效地促进了来访学校和我校的相互促进。共同提高。（4）加强境外院校交流。我校坚持开放办学。已与英国剑桥大学、美国耶鲁大学、加州大学等世界名校建立合作关系。先后被授予联合国教科文组织北京教育学术交流中心定点联系学校、美中教科文组织中国重点合作学校、新加坡政府全额奖学金指定公派留学生学校、爱尔兰都柏林理工大学校长实名推荐学校。为学生的多元发展搭建了广泛平台。获评首批“双流县教育国际化窗口学校”。

海阔潮平风正好。扬帆启程更远航。目前。我校全体师生员工在第三任校长刘凯同志的带领下。坚持“继承中发展。完善中创新”的工作原则。坚持以生为本、为学生终身发展奠定基础的人才培育观；坚持让教师快乐、幸福。走专业化发展之路的教师成长观；坚持“永争一流。敢为人先”的学校发展观。创新学校管理机制。深化教育教学改革。不断提升棠湖中学向中华名校目标冲刺过程中的教育品质。

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初中毕业读高中再到大学，这是一条比较正规的升学途径。想要读高中的学生应该了解清楚高中学校的基本信息，想要报高中的学生也可以持续关注高中学校的招生录取情况以及分数线。