成都职业学校分析幼师专业

　　随着中国经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，尤其是计划生育政策在中国的实行，中国传统家庭结构已经发生重大变化，孩子成为家庭中最受关注的成员之一。幼师行业对于专业人才的需求量也是非常的，今天成都职业学校老师为大家讲讲，幼师专业如何?希望能对大家提供参考和帮助!

　　首先，投入高，回报缓慢。农村幼儿园接收的多数是留守儿童，父母对孩子的教育一无所知，以为孩子在幼儿园就是吃吃睡睡，在哪里上学都是一样。幼儿园之间的竞争打的也是价格战，为了生存只有省，省工资、省伙食、省教具、省校车......。这就导致了幼儿园硬件跟不上去，一年这个样子，十年也是这个样子。幼儿园之间的竞争形成恶性循环，人员配备不到位，管理松散，失去了幼儿园教育的最初目的，安全事故频频发生。

　　其次，教师流动性很大。对于幼儿教师这个行业很多人的理解仅为“保姆”，上班时间长，待遇低，导致很多幼师到最后转行，优秀的幼教老师很难在这个行业坚持到最后。在这个行业工作的老师，很多都意识不到自己对孩子潜移默化的影响，认为自己做的是个没有钱途的事情，散漫、随意、不求上进、对自己的职业缺乏热情、对孩子缺乏爱、责任心不强，使得这个行业一直进步不大。

　　再者，幼儿园教育重教轻保。当今中国的幼儿园大部分把识字和算术作为办园特色，开设舞蹈美术各种各样的兴趣班，而忽略体格锻炼，不重视想象力、创造力、动手能力的培养。家长也把认识多少个子、会几十以内的加减法作为评判一个幼儿园好坏的标准。让那些重视培养孩子良好行为习惯的幼儿园没有市场，为了迎合家长不得不放弃自己的初衷，而选择落入俗流。

　　最后，家园教育达不到统一。隔代教育重视的是孩子的身体，而忽略的孩子的心理。在爷爷奶奶的眼里，只要孙子别冻着了饿着了就可以了。所以就有了有的孩子是被精心教育大了，而有的孩子只是被养大了。很多孩子在幼儿园都是自己穿衣吃饭洗手，而回了家全都“不会了”。老师布置回去的任务根本没有人和孩子一起完成，孩子学习的兴趣也就淡了。有的家长甚至认为他付了学费，教育好孩子就成了老师一定要完成的任务。试问，家园无法做到一致，孩子能教育好吗?

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