聊城大学教育科学学院怎么样

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聊城大学教育科学学院怎么样

发布时间:2024-11-03 21:54:31来源:中职中专

聊城大学教育科学学院怎么样

一.聊城大学教育科学学院介绍

聊城大学坐落在具有“江北水城、运河古都”美誉的国家历史文化名城——山东省聊城市,是国家首批“卓越农林人才教育培养计划”、教育部“国培计划”入选院校;是山东省首批“山东特色名校工程”建设的省属重点大学,是鲁西地区唯一一所综合性大学,被誉为“鲁西最高学府”。学校源于1950年组建的山东师范学院,1970年山东师范学院迁至聊城办学,1974年机关及大部分系部迁回济南,同时筹建山东师范学院聊城分院,1981年经国务院批准改为聊城师范学院,2002年经教育部批准更名为聊城大学。

二.聊城大学教育科学学院荣誉

2006年至2014年10月,聊城大学获得国家社会科学基金、国家自然科学基金、“973”前期研究专项、“973”子课题、国家“863”计划等各类国家级课题223项,省部级课题432项。有164项科研成果分获“教育部提名国家科学技术奖”“山东省科学技术奖”“中国高校人文社会科学研究优秀成果奖”“山东省社会科学优秀成果奖” “山东省泰山文艺奖”“山东省刘勰文艺评论奖”等国家级和省部级科研奖励。每年收入SCI和EI的学术论文都在100篇以上。2013年,校外科研经费比2012年翻两番,使用科研经费总量超亿元。

三.聊城大学教育科学学院硬件设备

山东省“十二五”省级重点建设项目中该校共有21个重点建设项目。其中9个重点学科:分析化学(省级特色重点学科)、中国现当代文学(省级特色重点学科)、科学社会主义与国际共产主义运动(省级特色重点学科)、光学、课程与教学论、自然地理学(黄河下游资源环境与生态安全)、系统理论、中国近现代史、分子生物学与抗体药物工程,4个重点实验室:光信息传输与处理(强化)、清洁化学能源技术、生态学与生物多样性、智能信息处理与网络安全,2个人文社会科学研究基地:运河与区域经济社会发展研究中心、教师教育创新研究。

四.聊城大学教育科学学院历史发展进程

1974年山东师范学院(聊城分院)创建

1981年山东师范学院(聊城分院)分建聊城师范学院

1999年聊城农业学校、聊城畜牧研究所(部分)并入聊城师范学院

1979年聊城市体育运动学校创建

2005年聊城市体育运动学校并入聊城大学

大事记

1974年 9月23日 中共山东省委鲁发[1974]109号文件,决定建立山东师范学院聊城分院。

1976年10月12日 七六级工农兵学员入学。本届共招收工农兵学员259名,英语、数学、物理、化学四个专业为首次普通班招生。

1981年7月11日 教育部157号文件通知:经国务院批准,增设聊城师范学院,设在山东省聊城县,以山东师范学院聊城分院为基础建校。由山东省领导。

2002年5月 教育部发函[2002]17号,聊城师范学院更名为聊城大学。聊城大学实行一校多院制,组建一批二级学院。

五.聊城大学教育科学学院规模及占地面积

学校占地近3000亩,建筑面积近百万平方米,教学科研仪器设备总值2.5亿多元,图书馆藏书260万余册,中外文学术期刊2400余种,电子期刊21000种、电子图书178万册,拥有中文全文数据库8种、外文全文数据库2种、电子图书数据库2种。学校建有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、网络中心、电教中心、大学生活动中心和标准田径场、体育馆、游泳池等设施,校园规划布局合理、格调高雅、文化品位浓厚,校园内湖光山色、四季常青,曾获全国绿化模化单位、山东省 “绿化先进单位” 、“ 花园式单位” 、“ 文明校园” 等称号,是孕育桃李,读书治学的理想园地。

六.聊城大学教育科学学院师资力量

学校大力实施"人才强校"战略,建立了一支高水平的教学科研队伍,现有教职工2152名,专任教师中教授220名,具有博士学位的教师354名。现有国家“千人计划”专家1人,“泰山学者”特聘教授、海外特聘专家3人,享受国务院政府特殊津贴专家13人,全国优秀教师9人,8人获曾宪梓教育基金会高等师范院校优秀教师奖,41人被评为山东省专业技术拔尖人才、有突出贡献的中青年专家、山东省高等学校首席专家、齐鲁文化英才、中青年学术骨干学科带头人培养对象,33人被评为山东省教学名师、优秀教师、优秀思想政治工作者。

七.聊城大学教育科学学院招生对象及地区

1.学校录取批次安排以各省(自治区、直辖市)公布的批次为准。运动训练专业为单独招生。

2.对考生体检的要求参照《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

3.学校认可各省(自治区、直辖市)教育行政主管部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。

4.聊城大学招生录取工作在各省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织下进行,遵照教育部和各省(自治区、直辖市)有关录取政策和规定,本着公正、公平、公开、择优原则,根据生源情况,按照各省(自治区、直辖市)招生主管部门要求确定投档比例,依据考生志愿、投档成绩、体检结论等,决定是否录取和分配专业。在第一志愿不满的情况下,接收非第一志愿考生。

学校环境 / school environment

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