内江幼师学校怎么样

一.内江幼师学校介绍

内江幼师学校现占地90.8亩，建筑面积43.03万平方米，在校生1000余人，学校坚持“严谨管理、科学培养、技能强化，专长凸显”的办学特色，从“人本化、精细化、现代化”入手，构建“校园合作体”和职前职后一体化，秉承“师德为首，学业为上”的宗旨，将师范性与职业性融为一体，通过师德操守培育体系、师资素质提升体系、人才培养成长体系、学生自我发展体系，培养现代幼儿教育需要的品德优良的多能一专适用人才，为广大农村乡镇培养合格的专科层次的幼儿、小学教师。

二.内江幼师学校荣誉

学校先后荣获“全国文明单位”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国校园文化先进单位”、“省级校风示范学校”、“四川省依法治校示范学校”、“四川省五四红旗团委”等称号。现是国家级语言文字规范化示范校，全国青少年文明礼仪教育示范基地，全国校园文化建设先进单位。

三.内江幼师学校硬件设备

教学用房2100平米，实训楼4600平米， 各类实验实训设备价值400余万元，能满足所开专业实验实训的需要。拥有教学计算机360台，钢琴361台，数码钢琴251台，风琴142台;设有奥尔夫音乐实训、儿童感觉统合实训室、游戏与教学实训室等专业功能室，能满足在校学生学习生活所需。

四.内江幼师学校历史发展进程

学校创办于1932年，其前身是隆昌乡村师范学校。1952年由四川省政府批准命名为“四川省隆昌师范学校”。1986年创办幼师。2001年更名为“内江幼师学校”。现是四川省重点建设的的一所全日制幼儿师范学校、四川省幼儿教育师资培养基地、内江市小学幼儿教育师资培训中心、四川省首批小学学前教育专科办学水平的达标学校。

五.内江幼师学校规模及占地面积

学校现占地90.8亩，建筑面积43.03万平方米，在校生1000余人，教学大楼、综合大楼、学生公寓楼、园丁楼等雄伟宽敞;师生食堂、学术厅、图书室、形体室、理化生实验室、多媒体教室、音乐室、实习实作室等设备设施齐全。学校校风正、学风浓、管理规范，是学生求知学技的“读书圣地”。

六.内江幼师学校师资力量

专兼职教师118人，其中高级教师26人，中级教师41人，省、市骨干教师、学科带头人40余人。学校构建“素质教育、文化引领、课程改革”的发展模式，以培养学生兴趣为载体，以提升学生素质为核心，以培养学生成才为宗旨，以创建中高端品牌学校为目标， 学校开办以来受到了各级领导的重视和社会各界的大力支持。

七.内江幼师学校招生对象及地区

1、初、高中毕业生或职高、中专、技校学生;16-19周岁;身高156cm以上。

2、慢性肝炎及肝功能不正常者、心血管疾病、结核病、恶性肿瘤、精神病史、癔病史、身体驼背、畸形、大面积疤或黑痣、白癜风等的考生不录取。

3、患有传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压等无法完成学业的疾病及学习不能自理的考生不予录取。

学校环境 / school environment

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招生简章 / Professional presentation

内江幼师学校招生计划

专业名称	学制	招生计划
学前教育	3年	30
早期教育	3年	40

内江幼师学校招生要求

1、初、高中毕业生或职高、中专、技校学生;16-19周岁;身高156cm以上。

2、慢性肝炎及肝功能不正常者、心血管疾病、结核病、恶性肿瘤、精神病史、癔病史、身体驼背、畸形、大面积疤或黑痣、白癜风等的考生不录取。

3、患有传染性疾病、精神性疾病、血液病、心脏病、高血压等无法完成学业的疾病及学习不能自理的考生不予录取。

内江幼师学校收费标准

1.中专三年学费全免;

2.其他代收费(住宿费、书本资料费、保险费等)按物价局审核标准执行。

内江幼师学校资助政策

1、享受国家生活补助1500/年;

2、家庭经济困难学生助学金按每生每年2000元的标准发放。

3、我省部分区县免收学费并同时享受国家每生每年2000元助学金。

内江幼师学校招生问答

问：学前教育专业的发展前景怎么样?

答：尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

问：学前教育培养目标?

答：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

问：学前教育需要掌握那些知识?

答：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;